Технологическая карта по ИЗО на тему: «Открытка к 75-летию Победы»

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.Организационный момент

Здравствуйте!

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Садитесь.

-Приветствуют учителя

2.Актуализация знаний

Для начала давайте отгадаем загадку, чтобы понять на какую тему мы сегодня с вами будем разговаривать.

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
А цветущая весна
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Все узнали этот день?

Правильно, 9 мая или же День Победы

Отгадывают загадку. Формулируют тему урока

(День Победы, 9 мая)

Познавательные:  умение отгадывать загадки.

3.Изучение нового материала и постановка цели урока

-А кто из вас знает, когда началась война?

На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас.

Написано множество песен и стихотворений, поставлено спектаклей и снято фильмов. Историю Великой Победы 1945 года должны помнить потомки тех, кто в те страшные годы войны защищал свою Родину и ценой своей жизни подарил нам с вами мирное небо над головой.

-Как вы думаете, подарок ветеранам лучше купить или сделать своими руками?

-Подарки необязательно покупать в магазине. Самый хороший подарок – подарок, сделанный своими руками. Изделия, выполненные своими руками, всегда ценились  

Когда мы будем изготавливать подарок, мы будем в него вкладывать свою душу, любовь. Поэтому и подарок получится необыкновенным, дорогим.  

-А что можно сделать своими руками?

-Посмотрите на доску, что вы видите?

-Я понимаю, что вы уже догадались, что мы будем делать.

- А теперь давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.

Тема нашего урока  – «Открытка к 75-летию Победы»

-Какова будет цель нашего сегодняшнего урока?

Правильно. Изготовление открытки для ветеранов своими руками

(демонстрация изделия) Давайте посмотрим, что изображено на открытке?

-Какие инструменты и материалы нам понадобятся для работы

(Ответы детей)

(Открытки)

(Отвечают)

( Альбом, кисточки, гуашь, непроливайка, карандаш, ластик)

Личностные:

 построение логических рассуждений

Коммуникативные:

выражение своих мыслей, аргументация своих мнений

Регулятивные:

планировать собственную познавательную деятельность с учётом поставленной цели , организовывать свое рабочее место

4.Закрепление полученных знаний

-Перед тем как приступить к работе, давайте повторим правила работы с ножницами.

1. Передаем ножницами кольцами вперед.

2. Не оставлять ножницы в раскрытом виде.

3. Не резать на ходу

-Приступаем к работе.

1) берем лист бумаги и складываем пополам.

2) Разглаживаем линию сгиба (у нас получилась основа открытки)

3) Кладем основу открытки перед собой вертикально.

4) Намечаем карандашом эскиз , который вы хотите видеть на открытке

5) Раскрашиваем его

6) Открываем открытку и пишем пожелания

-У нас получилась замечательная поздравительная открытка.

( Помогают учителю)

(Приступают к работе)

Личностные: Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей    деятельности

Регулятивные: Умение применять полученные знания на практике 

5.Итог урока. Рефлексия

-Вы справились с заданием! Вы изготовили открытку. Молодцы!

Теперь каждый ряд выходит и показывает всем свои работы.

-Что нового вы узнали сегодня?

- Что у вас получилось?

(Отвечают)

( Высказывают мнение насчет своей работы)

Личностные: осуществить саморефлексию.

Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.

Регулятивные:оценка выполненной работы.

Познавательные: выводы о проделанной