Информационная брошура «Монтессори-педагогика»

Интеллектуальные способности – особые качества человеческой психики, включающие в себя способность адаптироваться к различным жизненным ситуациям, обучаться и усваивать информацию на основе полученного опыта, понимать и применять знания с целью преодоления трудностей. Интеллект является общей способностью человека познавать и объединяет в себе сферы: мышление, воображение,

представление, память, восприятие, ощущение.

Особенностями детей с ЗПРР являются нарушения в познавательной деятельности, низкая умственная работоспособность, несформированность простых логических действий, низкий уровень развития речевых навыков, мелкой и крупной моторики, а также - эмоциональная незрелость.

В процессе применения методики Марии Монтессори в социально-педагогической реабилитации, дети с ЗПРР обучаются через собственные действия, познают мир через призму собственных чувств, прожитых в действии. Дети постоянно подражают взрослым, но в отличие от взрослого, детей интересует не результат, а именно процесс самостоятельного выполнения целенаправленных действий, подвигая ребенка к саморазвитию, самообучению и самовоспитанию.

Благоприятными периодами развития ребенка Мария Монтессори назвала сенситивными, в которые малыш активнее всего воспринимает информацию и способен быстро обучаться новым способам деятельности.

Выделяются несколько основных сенситивных периодов:

от рождения до 6 лет – период активного развития речи

от рождения до 5 лет – период активного сенсорного развития

от рождения до 3,5 лет: движение – способ познания мира

от 2 до 4 лет – период формирования представления о порядке и аккуратности

от 2,5 до 6 лет – период усвоения норм поведения в обществе

от 1,5 до 2,5 лет – период восприятия маленьких предметов

от 2 до 6лет – период развития музыкальных способностей

от 4 до 4,5 лет – развитие тактильного чувства

В Монтессори – педагогике целью является оптимизация процесса естественного развития ребенка. При этом решаются следующие задачи:

Создание благоприятных условий для развития – индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его физические и психические особенности и темп развития;

Содействие развитию познавательной активности;

Создание предпосылок для учебной деятельности;

Развитие представлений об окружающем мире;

Повышение умственной работоспособности;

Увеличение концентрации внимания, развитие целенаправленности продуктивных действий;

Улучшение координации движений рук, развитие графических навыков, подготовка к письму

Формирование приемов умственных действий, развитие умения сравнивать, обобщать, классифицировать, сопоставлять и анализировать;

Содействие развитию наглядно-действенного и логического мышления;

Развитие зрительной и словесной памяти, восприятия;

Развитие умения слушать и понимать инструкцию;

Развитие умения строить простейшие умозаключения;

Содействию развитию математических способностей, умения считать, выполнять сложение, вычитание и др.

Расширение словарного запаса;

Подготовка к чтению;

Монтессори-педагогика предлагает эффективные способы организации предметно-развивающей среды, дает замечательную возможность педагогической коррекции нарушений, стимуляции и развитии интеллектуальных способностей ребенка с ЗПРР.

КОНТАКТЫ:

650070, г Кемерово,

ул. Свободы, 9 а

Телефон регистратуры:

+7 (3842) 31-06-62

E-mail:flamingo42@mail.ru

www. Flamingo42.ru

Фонд поддержки детей – инвалидов «ФЛАМИНГО»

Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными

возможностями «Фламинго»

Развитие интеллектуальных способностей

методом Монтессори-педагогики

у детей с ЗПРР

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404951-informacionnaja-broshura-montessori-pedagogik