- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лист индивидуальных достижений учащихся 2 класса по русскому языку и математике
Лист индивидуальных достижений — это отдельный лист, на котором изображена таблица, фиксирующая в успешность формируемых основных навыков и умений по русскому языку и математике.
618
0
Мальцева Лейла Мустафаевна
Учитель начальных классов
МБОУ «Выльгортская СОШ №1»
Лист индивидуальных достижений учащихся 2 класса по русскому языку и математике
Пояснтельная записка.
Лист индивидуальных достижений введен для более информативной обратной связи по поводу результатов обучения ученика между родителями, учителями и учащимися.
Лист индивидуальных достижений — это отдельный лист, на котором изображена таблица, фиксирующая в успешность формируемых основных навыков и умений по русскому языку и математике.
Листы индивидуальных достижений оформляются учителем в течении всего учебного года.
Учет достижений учащегося по русскому языку
Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____2______
№ | Критерии | Начало года | 1 полугодие | 2 полугодие | ||||
1 | Списывание текста | |||||||
2 | Письмо под диктовку | |||||||
3 | Составление текста из 3-5 предложений | |||||||
4 | Каллиграфический навык | |||||||
5 | Гласные и согласные звуки | |||||||
6 | Твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки | |||||||
7 | Определение последовательности звуков в словах | |||||||
8 | Деление слова на слоги | |||||||
9 | Постановка ударения | |||||||
10 | Перенос слов | |||||||
11 | Большая буква в именах собственных | |||||||
12 | Сочетанияжи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн | |||||||
13 | Обозначение мягкости согл. зв. и, е, ё, ю, я | |||||||
14 | Обозначение мягкости согласных звуков Ь | |||||||
15 | Слова с предлогами | |||||||
16 | Слова с двойными согласными | |||||||
17 | Непроверяемая безударная гласная | |||||||
18 | Безударная гласная, проверяемая ударением, в двусложных словах | |||||||
19 | Парный согласный на конце слов | |||||||
20 | Большая буква в начале предложения, знаки препинания в конце предложения | |||||||
21 | Деление текста на предложения | |||||||
22 | Составление предложения из отдельных слов | |||||||
23 | Главные члены предложения | |||||||
24 | Употребление красной строки | |||||||
25 | Слова, обозначающие предметы | |||||||
26 | Слова, обозначающие действия предметов | |||||||
27 | Слова, обозначающие признаки предметов | |||||||
% | п.с. | |||||||
ч.с. | ||||||||
н.с. | ||||||||
Динамика | ||||||||
п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы
Учет достижений учащегося по математике
Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____2______
№ | Критерии | Начало года | 1 полугодие | 2 полугодие | ||
1 | Нумерация чисел от 1 до 100 | |||||
2 | Сложение и вычитание чисел в пред.10 | |||||
3 | Сложение и вычитание чисел в пред.20 | |||||
4 | Устное сложение и вычитание чисел в пред.100 | |||||
5 | Письменное сложение и вычитание чисел в пред.100 | |||||
6 | Сравнение чисел, значений выражений | |||||
7 | Действия с 0 и 1 (сложение и вычитание) | |||||
8 | Порядок выполнения действий в выражениях в 2 действия | |||||
9 | Простые задачи на сложение и вычитание | |||||
10 | Задачи в 2 действия на сложение и вычитание | |||||
11 | Разностное сравнение чисел | |||||
12 | Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц | |||||
13 | Простые задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления | |||||
14 | Единицы измерения | Длина (см, дм, мм, м) | ||||
Время (час, мин) | ||||||
Масса (кг, л) | ||||||
15 | Черчение отрезка заданной длины (измерение длины отрезка) | |||||
16 | Название геометрических фигур | |||||
17 | Нахождение длины ломаной, состоящей из 3-4 звеньев | |||||
18 | Периметр многоугольников | |||||
% | п.с. | |||||
ч.с. | ||||||
н.с. | ||||||
Динамика | ||||||
п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404957-list-individualnyh-dostizhenij-uchaschihsja-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Образование детей с инвалидностью»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: содержание и технологии введения»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.