- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспекта логопедического занятия в старшей группе с использованием элементов кинезиологии. Тема: Весна. День рождения весны
802
0
План-конспекта логопедического занятия в старшей группе с использованием элементов кинезиологии.
Тема: Весна. День рождения весны.
Цели:
коррекционно-образовательные:
- учить детей называть признаки ранней весны;
- учить образовывать относительные имена прилагательные;
коррекционно-развивающие:
- упражнять детей в образовании существительных множественного числа именительного и родительного падежей;
коррекционно-воспитательные:
- воспитывать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе и окружающей действительности весной.
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Оборудование:сюжетные картинки с изображением проталин, луж, ручейков, капели, солнца.
Организация образовательной деятельности.
Организационный момент.
Психологический настрой – пожелание успеха:
Поочерёдно соединяют большой палец с остальными пальчиками на двух руках по порядку на каждое слово:
- Желаю успеха большого всегда и везде, удачи нам на занятии!
Правило занятий:
На занятии наши глазки смотрят и всё видят,
Ушки слушают и всё слышат,
Голова хорошо думает.
- Кто готов заниматься по правилу?
- Отгадайте загадку:
Солнце ярче светит.
Дует тёплый ветер.
Птицы с юга прилетели.
Звонко капают капели.
Вот и кончилась зима.
К нам опять пришла… (весна)
Объявление темы занятия.
- Ребята, наконец, к нам пришла долгожданная весна. Сегодня мы с вами будем отмечать её рождение.
- После, какого времени года наступает весна?
Развитие лексико-грамматических категорий.
Упражнение «К нам пришла весна».
Рассмотреть с детьми картинки, на которых изображены различные
признаки весны. Предложить дать полные ответы на вопросы:
- Что такое весна? (время года)
- Как начинает пригревать солнце?
- Что от этого происходит?
- Что происходит, когда тает много снега?
- Где снег тает быстрее на открытом месте или в лесу?
- Что появляется на земле, где растаял снег?
- Что вырастает на проталинах?
- Что набухает на ветках?
- Что происходит со льдом на реках?
- Кто просыпается после зимы?
- Кто возвращается из тёплых краёв? Почему?
- Что надевают люди?
Игра «Образуй новое слово». Подбор существительных к прилагательному и согласование их в роде.
Весна(что может быть весенним?) – весенний дождь, весеннее солнце, весенняя радуга.
Март – мартовский день, мартовская оттепель, мартовский праздник, мартовские лужи.
Солнце - …лучи, …зайчик, …небо, …поляна.
Месяц март и тает снег, Ручейки пустились в бег, | одна рука - «кулак» как бочонок - вторая рука - «ладошка» (чередовать) |
Солнце ласковей и выше, |
Падают сосульки с крыши. | соединять поочерёдно пальцы на обеих руках: 1-2, 1-3, 1-4, 1-5 и обратно: 1-5, 1-4, 1-3, 1-2 |
И сугробы потемнели, Песни капельки запели. | руки – «фонарные столбы» подняты на уровне груди, одна рука – «фонарик горит» (пальцы раздвинуты), другая – «фонарик погас» (пальцы сжаты)- чередовать |
В гости к нам пришла она Красна-девица весна. | одновременно соединить большие пальцы обеих рук с указательными, , затем одновременно прокрутить «пистолетики» (чередовать). Та рука, которая была повёрнута вовнутрь, отворачивается, а другая наоборот поворачивается к груди. |
Физкультминутка.
Кинезиологический комплекс упражнений «Март»
Игра «Один - много». Согласование имён числительных и имён существительных.
Ручей – ручьи – ручьёв.
Дерево – деревья – деревьев.
Туча – тучи – туч.
Проталина – проталины – проталин.
Сосулька – сосульки – сосулек.
Почка – почки – почек.
- Сегодня к нам в детский сад пришло послание от весны. Но послание зашифровано. И нам с вами нужно его расшифровать.
Игра «Составь рассказ». Согласование слов между собой, составление предложений.
Греет, солнце, ярче.
Окном, за, тает, снег.
Солнце, сосульки, на, тают.
Капель, окном, звенит, за.
Деревьях, на, почки, появляются.
Дети совместно с логопедом объединяют предложения в рассказ и пересказывают его.
Итог.
- Чей день рождения мы сегодня отмечали? Что бывает только весной? Как вы думаете, почему люди так радуются весне?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405223-plan-konspekta-logopedicheskogo-zanjatija-v-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогика музыкального образования»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.