Конспект занятия по коррекции заикания с элементами биоэнергопластики. Тема: «Весна»

Конспект занятия по коррекции заикания

с элементами биоэнергопластики.

Тема: «Весна»

Цель:коррекция заикания

Коррекционно-образовательные задачи:

-выработка спокойной, плавной речи при пересказе текста по схемам карточкам;

- закреплять и повторять лексический материал по теме «Весна»;

- развивать связную речь;

Коррекционно-развивающие задачи:

- развитие координации и ритмизации движения;

-формирование правильного дыхания.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе

Оборудование: солнышко, мнемотаблица

Ход занятия.

I. Организационный момент:

Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости?

Давайте поприветствуем солнышко и друг друга.

Здравствуй солнце золотое, (Дети раскрывают ладони в сторону солнца)Здравствуй небо голубое, (Поднимают руки вверх)

Здравствуй матушка земля, (Наклон руки вниз)

Здравствуй все мои друзья. (Руки вниз-стороны, касаясь друг друга ладонями)

Дыхательное упражнение «Цветочек»

Весна подарила нам первоцветы. Это первые весенние цветы. Соберём лепестки в бутоны (дети соединяют пальцы, имитируя бутон), понюхаем их. Сделайте глубокий вдох носом, на выдохе произнесите «Ах!!!» с восклицательной интонацией, и раскройте бутон. (Дети размыкают пальцы. Упражнение повторяется 3-4 раза, логопед следит за правильностью вдоха и выдоха).

На землю вернулась красавица весна. Давайте ощутим её прикосновение.

Проводится массаж лица.

Светит яркое весеннее солнышко - поглаживание и ласкает нам лицо.

Дождик ещё холодный. - постукивание подушечками пальцев

По утрам ещё иногда пощипывает морозец. - пощипывание

А всё-таки солнышко светит сильнее. - снова поглаживание

Артикуляционная гимнастика «История веселого язычка»

Наступила весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизать губы 3 раза в одну сторону, 3 в другую). От его лучиков звонко закапала капель (цокать языком). Язычок оделся и отправился в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело пели птицы: «Ку-ку-ку»,- куковала кукушка высоко на ели (звукоподражание). « Д-д-д»,- стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков (звукоподражание). Всё пело и оживало в весеннем лесу. Долго ли коротко ли, но вскоре привела тропинка язычка на чудесную полянку (лопатка). Сел язычок на пенёк (грибок) и огляделся (часики). На поляне расцвело много подснежников. Язычок долго любовался ими. Скоро тучи закрыли солнышко ( рот открыть, медленно закрыть 5 раз). Язычок поспешил домой к маме.

2. Основная часть.

Игровое упражнение «Назови месяц».

- Какая у нас теперь пора года наступила? (Весна)

- Какие весенние месяцы вы знаете? (Ответы детей.)

- Назовите, про какой месяц говорится в стихотворении?

Дует тёплый южный ветер, Яростно река ревёт

Солнышко всё ярче светит, И разламывает лёд.

Снег худеет, мякнет, тает, В домик свой скворец вернулся,

Грач горластый прилетает. И в лесу медведь проснулся.

(март) (апрель)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?

(май)

- За каким временем года наступает весна?

- Как называют первые весенние дни? (Ранняя весна)

- Весна наступает внезапно или постепенно? (Постепенно, каждый день происходят изменения в природе.)

А какие изменения происходят в природе, мы узнаем, сделав физминутку.

Развитие общей моторики

ВЕСНА

Развитие мелкой моторики

СОСУЛЬКА

Ребята, внимательно рассмотрите картинки- символы и послушайте рассказ.

Запомните его. Перескажите, используя карточки- символы.

Тает снег.

Небо голубое, чистое, прозрачное.

Ярко светит солнце.

Деревья оживают и наливаются соком. Набухают почки.

Уже выглядывают кое-где первые клейкие листочки.

Начинается капель.

Бегут ручьи.

Возвращаются из тёплых стран грачи, скворцы и жаворонки.

Показывается нежная зелёная травка.

Появляются первые бабочки и другие насекомые.

Расцветают подснежники.

Наступила весна!

3. Итог занятия

Ребята, какие вы молодцы. Занятие сегодня было интересным. А вам оно понравилось? Задаёт вопросы детям: Что тебе понравилось? Что запомнилось? Кому ты расскажешь о сегодняшнем занятии? (Оценивает работу детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405225-konspekt-zanjatija-po-korrekcii-zaikanija-s-j