- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по истории России для 6 класса
Тест 1. Восточные славяне
А1. Какова была территория расселения восточных славян?
1. Восточная Азия
2. Западная Европа
3. Восточно-Европейская равнина
4. Прибалтика
А2. С каким занятием связаны слова «подсека», «соха» и «борона»?
с рыболовством
с бортничеством
со скотоводством
с земледелием
А3. Чем объяснялось распространение у восточных славян в Приднепровье подсечно-огневой системы земледелеия?
1. плодородием почвы.
2. лесистостью края
3. отсутствием леса
4. использование плуга.
А4. Отрывок из сочинения византийского историка: «Эти племена, славяне и анты, не управляются одним человеком, но издревле живут в народоправстве (демократии), и поэтому у них счастье и несчастье в жизни считается делом общим» - свидетельствует о том, что у восточных славян в VI вв.:
утвердились феодальные отношения
сохранился родоплеменной строй
сложилось государство
отсутствовало разделение труда между мужчинами и женщинами
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
Славянское божество | Олицетворение сил природы |
Перун Ярило Стрибог | А. бог грома и молнии Б. повелитель ветра В. бог солнца |
1 | 2 | 3 |
Ключ к ответам:
3
4
2
2
1А, 2В, 3Б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405239-test-po-istorii-rossii-dlja-6-klassa
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Трудовое воспитание и развитие ответственности через образовательную систему»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Тестирование ставит обучающихся перед необходимостью:
- самостоятельно анализировать учебный исторический материал, находить в нем главное и абстрагироватьс я от второстепенного ;
- правильно локализовать исторические события и явления во времени и пространстве;
- анализировать факты, выделять, сравнивать и обобщать их существенные признаки и связи, прослеживать закономерности общественного развития;
- соотносить исторические факты и теорию между собой, применять теоретические положения для осмысления исторических фактов;
- вырабатывать умения дискутировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Тестирование способствует развитию памяти обучающихся, это связано с многократными повторениями и применением на уроках различных, по возможности новых связей и отношений.