Методическая разработка конспекта ООД в старшей группе «Секреты человеческого тела.(Спортивная игра квест для детей старшего дошкольного возраста)»

Спортивная игра – квест для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Секреты человеческого тела»

Цель: становление ценностей здорового образа жизни.

Задачи:

Формировать представления у детей об органах человека и их расположении в организме, зачем они служат человеку;

Формировать осознанную потребность в двигательной активности

Закреплять культурно-гигиенические навыки, развивать физические качества, прививать любовь к спорту и физической культуре

Воспитывать у детей ценностное отношение к здоровью.

Перечень оборудования: Проектор, презентация «Отгадки на загадки», фетровый силуэт человека, органы человека на липучках, спортивный инвентарь, фотография «Скелетона в полный рост», дидактическая игра «Секреты человеческого тела».

Структура занятия:

Организационный этап.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! У нас сегодня произошёл удивительный случай. Знаете ли вы героя Кощея бессмертного? Какой он? (Ответы детей: злой, коварный костлявый и т.д.)

Мотивационно-ориентировочный этап.

А у него есть внук – Скелетон. Он полная противоположность своего деда. Он любит кататься на скейтборде, добрый, веселый, но такой рассеянный. Он хотел прийти в группу с нами поиграть, но по дороге потерялся и прислал нам СМС –ку, чтобы мы его нашли. Но я так переживаю, что не справлюсь с такой задачей. (Дети предлагают свою помощь)

Поисковый этап.

Дети с воспитателем путешествуют по детскому саду в поисках Скелетона: проходят 2 пролета лестницы вниз, поворачивают направо, слышат музыку (музыкальный зал) туда не пройти, почувствовать холод (выход на улицу) – туда не пойти, повернуть налево – подойти к двери, постучать, заглянуть, похлопать в ладоши 3 раза.

Дети проходят в спортивный зал. Их встречает Скелетон.

Практический этап.

Скелетон: Йоу, ребята! Привет, вы меня отыскали, какие вы молодцы! Дай, пять! Теперь я готов с вами поиграть. Какие вы упитанные, а где же Ваши косточки, как у меня (показывает) ?

Воспитатель: А у нас они внутри! Да, Скелетон, у тебя все косточки видно. Конечно без скелета никуда, без него бы мы не смогли стоять, поднимать руки, не могли бы сделать ни шагу. Ребята, поможем Скелетону разобраться, какие органы есть у человека и для чего они нужны? (Ответы детей)

А поможет нам в этом макет человека и занимательная игра «Секреты человеческого тела», там мы и будем отмечать - какие органы, где находятся.

Воспитатель: Ребята, вокруг скелета переплетаются мышцы и образуют наше тело. Сейчас мы разомнем наши мышцы, а поможет нам в этом наш инструктор по физической культуре:

Разминка с кеглями под музыку. Скелетон выполняет разминку вместе с детьми.

Скелетон: Какая замечательная разминка, мне даже показалось, я стал сильнее! (Удивляется)

Воспитатель: А мы можем проверить насколько сильны мышцы рук ребят и тебя, метая мяч на дальность.

Скелетон: Да, я очень хочу убедиться, что вы, занимаясь физкультурой, смогли укрепить свои мышцы.

Упражнение «Кто добросит до стены?» - метание мешочков в противоположную стенку (расстояние не менее 5 м.) с проверкой правильности техники броска.

Воспитатель: Молодцы! Ребятки давайте отметим на нашем макете, как проходят мышцы человека. Скелетончик, посмотри и запомни.

А теперь поотгадываем загадки:

С помощью какого органа мы узнаем о том, что запел соловей или залаяла собака? (Ухо – показ картинки на проекторе)

С помощью какого органа мы видим что написано или нарисовано в книге? (Глаз)

Какой орган нам поможет узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели? (Кожа)

Какой орган поможет почувствовать запах хлеба, духов? (Нос)

С помощью какого органа мы отмечаем сладкую пищу от горькой, кислую от соленой? (Язык)

(Дети отмечают на макете органы, по мере отгадывания загадок)

Ребята, а сейчас я вам загадаю загадку не простую, а музыкальную. Послушайте внимательно:

Прослушивание фонограммы биение человеческого сердца.

Как вы думаете, какой это орган? (предположения детей)

Это ребятки, звуки биения человеческого сердца, так бьется сердце вашей мамы, любого человека.

Такую же песню исполняет и сердце у каждого из вас. Вы его можете услышать в любую минуту. Для этого нужно положить пальцы на запястье.

(Обучение определению своего пульса)

А ведь сердце – тоже мышца. Вот и выходит, что регулярные занятия физкультурой и подвижные игры укрепляют и его. Давайте вспомним, какие спортивные упражнения и игры вы знаете? (Ответы детей)

Игровые эстафеты «Кто быстрее» (с обручем, мячом), «Кто больше соберет мячей?» (игры в двух командах)

Молодцы, справились с задачей! А теперь еще раз давайте послушаем как бьётся наше сердце – минута тишины. (Дыхательное упражнение)

В положении лежа на спине, замеряем частоту биения своего сердца.

- Посмотри, Скелетон, мы с ребятами побегали, поиграли и сердце начало биться сильнее и быстрее . Это очень полезно, потому что такая тренировка укрепляет сердечную мышцу. Давайте расположим важный орган человека на нашем макете, где он располагается.

Скелетон:

- А чего это у вас, вот тут, внутри животика спряталось?

Воспитатель:

Чудо фабрика у нас,

Очищает кровь -

Яды все она съедает,

К сердцу их не допускает. (Предположения детей)

Воспитатель: Это самая длинная тропа в нашей пищевой системе. (Внутренние органы: печень, почки, желудок)

А чтобы понять, как они работают давайте пройдем полосу препятствий.

Дети проходят полосу: туннели(2 вида: узкий и широкий), кочки, балансиры, шнурочки, лавочки с разным уровнем,ворота,обручи.

Скелетон: Какие вы ребята ловкие, быстрые. Как с вами интересно!

Воспитатель: Еда проходит по нашему организму, преодолевая лазы, кочки, дорожки.

Дети работают с макетом человека.

Воспитатель: Ребята отгадайте следующую загадку, а ты Скелетон помогай ребятам:

Два воздушных лепестка

Розоватые слегка

Важную работу выполняют

Дышать нам помогают. (Легкие)

Давайте положим воображаемые лепесточки на ладони и сдуем их.

А чтобы проверить объем наших легких давайте надуем целлофановые пакетики.

Скелетон выполняет упражнения с детьми.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием и надули вон какие большие пакеты – шарики.

Работа на макете.

Воспитетель: Ребята, мы с вами смогли собрать наш макет человека, как много секретов хранит человеческое тело.

Рефлексивно-оценочный этап.

Скелетон: Спасибо, ребята! С вами так интересно! Давайте я вам сейчас расскажу, что меня сегодня удивило, а вы меня проверите.

(Показывает на макете органы человека и рассказывает, для чего они нужны, и ка о них заботиться и укреплять, умышленно делает ошибки, дети его исправляют)

Но мне пора бежать, я еще обязательно приду к вам, получать новые знания.

А в подарок примите от меня на память медальки «Здоровье – это здоровое тело!»

Живите по этому закону, и вы всегда будете здоровы и счастливы:

Очень рад за вас сегодня

И совет такой Вам дам –

Занимайтесь физкультурой

По утрам и вечерам!

А за праздник наш веселый

Я вас всех благодарю.

Свой подарок витаминный

На здоровье всем дарю!

(Вручает медали и витаминки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405262-metodicheskaja-razrabotka-konspekta-ood-v-sta