- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебные превращения снеговиков
Волшебные превращения снеговиков.
Цель: Упражнять детей в лепке снеговиков. Побуждать путем изменения формы, использования налепов и внесения различных дополнительных деталей, «превращать» снеговиков в знакомых сказочных персонажей.
Материалы: Пластилин, доски, стеки, маленькие пуговицы, пластмассовые трубочки, палочки и другой бросовый материал.
Ход занятия: Воспитатель рассказывает детям: Вчера вечером со мной произошел один очень интересный случай. Хотите я вам расскажу? Взяла я в руки коробочку с пластилином и решила что-нибудь слепить. Подумала я, подумала и начала лепить снеговиков. Давайте я буду вам рассказывать, а вы вместе со мной будете лепить.
Итак, решила я слепить снеговиков. А с чего начала - и не помню. (Жду подсказки детей) Верно, верно. Вначале я поделила пластилиновый столбик на три части так, чтобы комки получились разные по величине. (большой, средний для туловища, маленький для головы).
Я скатывала комочки между ладонями. Когда они стали круглыми, я установила их один на другой, и у меня получился снеговик.
Только я закончила лепить, как подходит ко мне мой сын и говорит: «Хорошего снеговика ты слепила. Мне очень нравится. А хочешь я твоего снеговика превращу в кого-нибудь другого».
Я очень люблю всякие превращения. Ипоэтому согласилась сразу же: «Давай, - говорю, - превращай!»
Сел мой сын рядом и не успела я оглянуться, как кругленькие бока снеговика сгладились, он стал тоньше и выше, а веселый морковный нос сплющился и загнулся, и сразу его лицо стало злым и хищным.
Потом мой сын скатал большой шар, вдавил его внутрь двумя пальцами (показывает) и «превратил» его в ступу. Налепил он колбасок, соединил их толстым столбиком, и получилось помело. Только тогда я поняла, что снеговика и больше нет. А вместо него появилась Баба-Яга в ступе. А вы хотите снеговиков превратить в кого-нибудь? Кому потребуется мой совет, я с радостью вам помогу.
Когда дети закончат свои «превращения», воспитатель обязательно спрашивает у каждого ребенка, в кого «превратился» его снеговик и как ему удалось это сделать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405438-volshebnye-prevraschenija-snegovikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.