Использование ИКТ в управлении проектной деятельностью учащихся на уроках по ФГОС НОО

Аннотация к выступлению

«Использование ИКТ в управлении проектной деятельностью

учащихся на уроках по ФГОС НОО»

Данный материал был подготовлен для зонального семинара по теме «ИКТ в практике управления образования», проведенного 29 ноября 2013 г. на базе МАОУ «Кваркенская СОШ». В выступлении описывается работа учителя по использованию информационных образовательных технологий в проектной деятельности. В практической части семинара присутствующие смогли увидеть фрагмент урока по данной теме.

Владение современными ИКТ-технологиями составляют основу грамотности современного человека. Современный ученик должен не только обладать неким объёмом знаний, но и уметь учиться, определять цели познавательной деятельности; находить оптимальные способы реализации поставленных целей; использовать разнообразные информационные источники; искать и находить необходимую информацию, оценивать полученные результаты; организовывать свою деятельность; сотрудничать с другими учащимися.

«Расскажи мне, и я забуду,

покажи мне, и я запомню,

вовлеки меня – и я пойму»

китайская мудрость

слайд 2

С 1 сентября  2011  года в школах Российской Федерации введен Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения.  Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. В качестве основного результата образования выступает овладение набором универсальных учебных действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи. Овладение УУД дает обучающимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний и умений на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания. Личностные результаты основаны на системе ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Научить учиться, развить желание учиться, находить удовлетворение в учении - главная задача, стоящая перед учителем начальных классов. Система развивающего обучения «Гармония» полностью отвечает приоритетам образования: формированию умения учиться, овладение предметными и универсальными способами действий, индивидуальному развитию ребенка в эмоциональной, социальной, познавательной сферах.

Современные преобразования требует от педагога нового подхода к процессу обучения, использования современных образовательных технологий. Уроки с использованием ИКТ стали привычными для учащихся начальной школы, а для учителя - нормой работы в школе.Варианты применения ИКТ в образовательном процессе могут быть самыми разными.

слайд 3

В своей практической профессиональной деятельности создаю и активно применяю электронные образовательные ресурсы. Информационно-коммуникационные технологии позволяют более рационально организовать учебный процесс и ускорить темп урока, сформировать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира. Используя возможности ИКТ, организую учебный процесс, оптимизируя самостоятельную учебно-познавательную деятельность учащихся. При этом применяю ИКТ только в комплексе с другими технологиями обучения.

Новые ФГОС не будут реализованы, если учитель не использует проектные, исследовательские, проблемные технологии.

слайд 4

Проектное обучение построено на деятельностном подходе, активно развивает самостоятельность и творческий потенциал учащихся. Особенностью содержания проектов является расширение границ базовых предметов, отражение межпредметных связей. В результате значимая роль наряду с формированием знаний отводится приобретению опыта творчества. Исследовательские проекты реализует принцип сотрудничества учащихся, родителей и учителя, сочетая коллективные и индивидуальные виды работ. Залог успешности в обучения младших школьников – наличие устойчивой мотивации и познавательной активности. Проектная деятельность позволяет превратить приобретение знаний во внутреннемотивированный и радостный процесс, что в свою очередь ведет к повышению качества образовательного процесса.

Учащиеся при работе над проектом используют различные виды новейшие информационно-коммуникационные технологии.

слайд 5. Наш класс работает по программе А.И. Савенкова «Я – исследователь». В помощь юным исследователям издаются интересные и содержательные энциклопедии, каждый из детей умело пользуется этим материалом. Уроки с использованием ЦОР – это один из самых важных результатов инновационной работы в школе и мы не исключение. Электронные учебные пособия позволяют вовлечь учащихся в творческий процесс учения. Основным видом ИКТ является использование интерактивной доски (слайд 6 – 11). Использование ИКТ позволяет  осуществить задуманное, сделать урок более результативным.

Учащиеся моего класса создают коллективные, групповые и индивидуальные учебные проекты. Наши работы участвуют в различных конкурсах районного, регионального и всероссийского уровня (слайд 12 – 18). Одним из видов цифровых образовательных ресурсов является создание презентаций, видеоматериалов использую программыPowerPoint, Windows Movie Maker, Windows Live(слайд 19 – 20).

Компьютер объединил учителя, учеников и родителей. Родители стали активными участниками образовательного процесса. Они готовят материалы о жизни класса, помогают в создании компьютерных фильмов на недавнем региональном конкурсе «Урал моя малая Родина», учащиеся представили свои видеоматериалы «Кваркенский мой район» и «Природа родного края» за что получили свидетельства.

Сегодня современные информационные технологии позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывают самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивают культуру интеллектуальной деятельности.

Метод проектов опирается на уже имеющийся опыт ученика, его собственный путь искания, преодоления затруднений. По мнению В. Килпатрика, лишь в этом случае обучение и воспитание могут превратиться в непрерывную перестройку жизни учащихся и поднять ее на более высокую ступень, а школа будет готовить учащихся к условиям динамично меняющейся обстановки в обществе и к столкновению с неизвестными проблемами в будущем.

Презентационное сопровождение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40544-ispolzovanie-ikt-v-upravlenii-proektnoj-dejat