Сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

Сопровождение детей

с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – самое распространенное психоневрологическое расстройство. СДВГ является самой частой причиной нарушений поведения и трудностей обучения в дошкольном и школьном возрасте, проблем во взаимоотношениях с окружающими и как следствие заниженной самооценки. Таким детям тяжело контролировать свое поведение, концентрировать внимание.
Симптомы СДВГ появляются в течение многих месяцев, обычно симптомы импульсивности и гиперактивности предшествуют симптомам нарушения внимания, которые могут не появляться в течение года и более. Разные симптомы появляются при разных социальных условиях, в зависимости от требований к самоконтролю ребенка в конкретной ситуации. Ребенок, который "не может сидеть спокойно" или который все разрушает, заметен в школе. У импульсивного ребенка, который сначала делает, а потом думает, могут предположить "проблемы с дисциплиной", тогда как пассивного или медлительного ребенка могут посчитать просто не слишком мотивированным.

Наиболее часто СДВГ диагностируется в возрасте 3-4 или 7-8 лет. Описаны случаи  появления его признаков уже на первом году жизни. К их числу относятся: чрезмерная чувствительность к раздражителям (свету, шуму,чрезмерно громкий плач, нарушения сна, тремор. Необходимо отметить, что данные симптомы не являются строго специфичными для СДВГ и могут быть связаны с другими причинами.

В дошкольном возрасте  основными проявлениями являются: статико-моторная недостаточность, чрезвычайная подвижность, беспокойство. В эмоциональной сфере отмечают неуравновешенность, вспыльчивость, сниженную самооценку. В более старшем возрасте может начать доминировать импульсивность, в ряде случаев сочетающаяся с агрессивностью. Возможно наличие тревожно-депрессивной симптоматики.

Часто встречаются сопутствующие неврологические проявления: тики, головная боль (преимущественно диффузного давящего характера, проявляющаяся в большинстве случаев в вечернее время, после интеллектуальной или эмоциональной нагрузки), энурез, заикание, а также нарушения формирования школьных навыков – дисграфия, дислексия, дискалькулия.

Указанные особенности приводят к низкой успеваемости, несмотря на наличие даже высокого интеллекта. Тем более, что подростки с СДВГ,  данные о психологических характеристиках которых противоречивы, входят в группу риска по развитию патологических зависимостей (преимущественно, химических – от табака, алкоголя, наркотиков).

Тем не менее у обоих могут быть разные типы СДВГ. Все дети иногда беспокойны, иногда делают что-то не думая. Когда гиперактивность, отвлекаемость, плохая концентрация внимания или импульсивность начинают влиять на успеваемость в школе, отношения с другими детьми или поведение дома, у ребенка можно заподозрить СДВГ. Так как в зависимости от социальных условий симптомы очень варьируются, поставить диагноз СДВГ очень непросто.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40553-soprovozhdenie-detej-s-sindromom-deficita-vni