Проект «Адвент-календарь-календарь ожидания Нового года»

Проект

«Адвент- календарь -календарь ожидания Нового года»

Тип проекта: творческий, информационно-практический

Сроки проведения: с 1 – 31 декабря, краткосрочный.

Проект применяется в течении двух лет и рассчитан на старшую и подготовительную группы, согласно с этим в этапе реализации проекта каждый год задания меняются или усложняются, согласно возраста ребенка.

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

Главный праздник для всех детей и взрослых - это, конечно, Новый год. Последнее время становятся все более популярными календари ожидания Нового года или Адвент-календари. Адвент-календарь - один из самых удачных способов раскрасить ожидание праздника ощущением радости и волшебства. Что же это такое?

Суть Адвент-календаря состоит в том, что ведется по дням обратный отсчет до Нового года. Причем каждый день ребенок находит в Адвент-календаре какой-то небольшой и приятный сюрприз, а также задание или идею досуга на текущий день. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику.

В России создание Адвент-календарей нельзя назвать традицией, однако в последние годы они приобретают все большую популярность. Зачем же он нужен ребёнку? Маленьким детям обычно очень сложно осознать время – это такое неуловимое понятие, которое дети любят чем-либо структурировать и заполнять. "А сколько надо сходить в садик, чтобы поехать к бабушке?" "Сколько раз надо открыть мешочки с заданиями, чтобы наступил праздник Новый год?" Считаем дни, недели. «А сколько до нового года будет прогулок, а сколько книжек перед сном? Как можно измерить это время в маленьких ежедневных сюрпризах? Календарь помогает почувствовать течение времени, научиться его понимать и осознавать, наглядно увидеть, чем больше открытых писем, тем ближе Новый год. Он создает ту неповторимую атмосферу волшебства, которая бывает только в Новый год.

Для педагога Адвент-календарь - это своеобразный план его деятельности.

Адвент-календарь позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие), строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе или фронтально со всеми детьми.

Цель:

Создание условий для проявления познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Расширить представления детей о праздновании Нового года, об истории возникновения праздника;

Закрепить знания детей о течении времени (месяц, неделя, день);

Помочь детям наглядно ощутить приближение радостного праздника;

Содействовать развитию творческих способностей детей и обеспечению их психологического благополучия и здоровья;

Способствовать развитию речевого общения, обогащению словарного запаса, умению строить догадки и предположения;

Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми;

Воспитывать любовь к ручному труду.

Ресурсы, оборудование: Адвент-календарь, канцелярские принадлежности, игрушки, спортивный инвентарь, картинки, книги для чтения.

Методы и приемы: наглядный, словесный (рассказ, беседа, ответы на вопросы детей) наблюдение, экспериментирование, создание проблемных ситуаций, сюрпризные моменты и элементы новизны, конструирование, самостоятельный поиск детьми ответов на вопросы.

Предполагаемый результат:

- обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;

- развивающая предметно-пространственная среда в группе способствует осознанию детьми понятия «время»,

-позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

- активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.

1-й этап. Подготовительный(25 ноября-1 декабря)

1. Определение темы проекта, формулирование цели и задач.

2. Составление плана реализации основного этапа;

3. Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

4. Разработка мероприятий (самих заданий).

5. Изготовление Адвента-календаря (мешочки для сюрпризов-заданий);

6. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

Задания разрабатывались на основе сценариев программы Н.М. Крыловой «Детский сад-Дом радости», а также брались из интернет-источников.

2-й этап. Реализация проекта.(1 декабря-31 декабря)

Задания Адвент- календаря:

3-й этап. Заключительный: (31 декабря)

Подведение итогов.

Презентация проекта.

Выводы:

-у детей сформированы обширные знания о празднике Новый год, об истории новогодней ёлки, о традиции встречи праздника в разных странах;

-позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

-дети и родители активны в подготовке к Новому году.

-дети проявляют активность, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании, творчестве и др.

-Способны выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, а также способны к воплощению разнообразных замыслов;

-Дети легче воспринимают и усваивают инструкцию взрослого.

-Способны  к фантазии, воображению, творчеству, что проявляется в игре. Умеют подчиняться разным правилам и социальным нормам, различать условную и реальную ситуации;

-творческие способности воспитанников стали  также проявляться в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т. п. Ребята могут фантазировать вслух, играть звуками и словами. Хорошо понимают устную речь и могут выражать свои мысли и желания;

-Воспитанники способны к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело.

-дети  проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений, интересуются причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытаются самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонны наблюдать, экспериментировать. Обладают начальными знаниями о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире, в котором они живут. Знакомы с книжной культурой, с детской литературой, обладают элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п., у ребят складываются предпосылки грамотности. Воспитанники способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.

Литература:

Крылова Н. М. Дом радости. Старшая группа. Маршрутные листы для специалиста по дошкольному образованию – планирование на учебный год ежедневной работы с детьми шестого года жизни: приложение к «Технологии Программы «Детский сад – Дом радости» для старшей группы»/Н.М.Крылова, В.Т. Иванова; Перм.гос.гуманит.-пед.ун-т.-Пермь, 2015.-205с.

https://daynotes.ru/adveny-kalendar/

https://www.liveinternet.ru/users/5212019/post377112060

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405711-proekt-advent-kalendar-kalendar-ozhidanija-no