- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Знакомство»
541
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Знакомство
ФИО: Распутина Марина Юрьевна
Место работы: СОШ №38 г. Курган
Должность: учитель английского языка
Предмет: иностранный язык (английский)
Тема урока: Знакомство (7-ой урок темы)
Базовый учебник: Биболетова, М. З. EnjoyEnglish. (2 класс)
Планируемые результаты:
- предметные:
научиться рассказывать о себе используя речевой образец I can, запрашивать информацию, используя вопрос Can you…? и отвечать на него, научиться отдавать распоряжения, понимать на слух короткий текст;
познакомиться и научиться воспроизводить графически и каллиграфически корректно букву Ff, восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
-метапредметные:
- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;
-учиться работать в паре;
-принимать и сохранять учебную задачу;
-действовать по образцу;
-уметь анализировать и проводить синтез объектов.
-личностные:
- формировать познавательную активность, любознательность, настойчивость в достижении цели, уверенность в себе, воспитывать культуры общения
Тип урока: комбинированный
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование:мультимедийный проектор, компьютер, проекционный экран, колонки.
Ход и структура учебного занятия:
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность ученика | время |
1 | Организационный момент Целеполагание |
| 1.Приветствует 2.Проводит перекличку 3.Подводит к постановке темы и цели урока | 1.Приветствуют учителя 2.Отвечают, что присутствуют 3.Участвуют в постановке цели | 3 мин. |
2 | Фонетическая зарядка |
| 1.Рассказывает историю 2.Показывает, как правильно произносить звуки | 1.Слушают историю 1.Повторяют звуки за учителем | 2 мин. |
3 | Введение нового материала |
| 1.Представляет новых артистов и действия, которые они умеют выполнять 2.Задает вопросы | 1.Произносят новые слова 2.Отвечают на вопросы 3.Считают героев | 5 мин. |
4 | Актуализация новой лексики | 1.Просит открыть учебник, прочитать задание 2.Напоминает модель Я умею… 3.Включает аудио, формулирует задачу | 1.Читают задание 2.Называют животных 3.Перечисляют их действия 4.Составляют несколько высказываний 5.Слушают 6.Отвечают на вопрос 7.Отдают команды самостоятельно | 8 мин. | |
5 | Динамическая пауза | 1. Песня «Icanrun» | 1.Объясняет задание 2.Помогает подпевать 3.Называет действия | 1.Слушают песню 2.Поют вместе с героем и выполняют действия 3.Выполняют команды учителя | 5 мин. |
6 | Закрепление ранее изученного материала | 1.Напоминает модель вопроса Can you…? 2.Показывает карточки с буквами и звуками | 1.Задают вопросы в парах 2.Называют буквы, располагают в алфавитном порядке, называют звуки, считают буквы | 7 мин. |
7 | Знакомство с буквой Ff Проверка дом.задания | 2.Изучение буквы «F»(N 187954) | 1.Называет новую букву, показывает ее написание 2.Включает 1 задание 3.Объясняет задание 2 4.Проверяет выполнение дом.задания в рабочей тетради | 1.Называют букву 2.Прослушивают ее в словах и обводят по контуру (остальные в воздухе) 3.Прослушивают слова, определяют наличие звука и раскрашивают в нужный цвет 4.Выполняют упражнения в рабочей тетради (прописывают букву) | 7 мин |
8 | Итоги урока Рефлексия Постановка д/з |
| Подводит итоги урока Задает вопросы Объясняет домашнее задание | 1. Отвечают на вопросы 2.Записывают д/з | 3 мин. |
Приложение к плану-конспекту урока
Знакомство
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип,вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Песня «I can run» | Анимация | видеофрагмент | http://english4kids.russianblogger.ru/english-4-kids-song-i-can-run.html |
2 | Изучение буквы «F»(N 187954) Task 3 Task6 | Интерактивное задание | презентация со звуком | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4d25e41f-66f2-43e5-a35b-3a5a51896486/111102/?interface=teacher&class=43&subject=11 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405785-plan-konspekt-uroka-znakomstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.