Проект «Пасхальная неделя»

ПРОЕКТ «ПАСХАЛЬНАЯ НЕДЕЛЯ»

Воспитатели МКДОУ «Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов – Драгнева Антонина Алексеевна

Калинина Елена Михайловна

Проблема (актуальность):

Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение - «из уст в уста», «от сердца к сердцу». Народные праздники приобщают к истокам культурных традиций русского народа, развивают коммуникативные компетенции: применять общепринятые нормы поведения, умение действовать сообща.

Мы, взрослые, должны прививать интерес к православной культуре и научить пользоваться богатством культурных традиций.

Вид проекта: познавательный.

По содержанию: творческий.

Сроки реализации проекта: краткосрочный.

Участники проекта:

Воспитатели,дети подготовительной группы,музыкальный руководитель,родители.

Место проведения: МКДОУ «Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов, Юхновского района, Калужской области.

Цель проекта:

Расширение знаний детей о традиции христианского праздника Светлой Пасхи и его обычае. Возрождение традиций народной культуры.

Задачи проекта:

1)Познакомить дошкольников с традициями празднования Пасхи; 2)Развивать интерес к культуре предков.

3)Рассказать об обычаях и обрядах, связанных с праздником.

4)Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение праздника Пасха, патриотические чувства к православным традициям русского народа, к народному творчеству.

Выполнение проекта:

Проект проходил через интеграцию разных видов деятельности.

Познавательно-исследовательская.

1. НОД - « Что такое Пасха? »

2. Как в старину люди готовились к празднику Пасхи?

З. Экспериментирование - «Чем красят яйца?»

Продуктивная.

Рисование: «Роспись пасхального яйца». «Разукрашивание пасхальных рисунков». Аппликация: «Украшение пасхального яйца». «Изготовление цыплят» (техника мятых салфеток). «Пасхальный кулич».

Лепка

Яички к празднику.

Игровая деятельность

1.Пасхальные игры «Катание яиц», «Чоканье яйцами», «Кто найдёт больше яиц?», «За двумя зайцами», «Найди яйцо», «Игра-путаница», «Игра-несушка».

2.Эстафета с яйцами.

3.Народные и хороводные игры: «Солнышко-вёдрышко», «Ты по кругу пройди, себе друга найди».

4. Игры драматизации по сказкам «Курочка ряба», «Цыплёнок».

Коммуникативная и чтение художественной литературы.

1.Составление рассказов «Как мы дома праздновали Пасху?»

2.Беседа на тему «Почему мы красим яйца?»

3.Чтение художественной литературы, стихи о Пасхе. Фольклорные

произведения.

4.Рассматривание пасхальных открыток, картинок.

Музыка.

Слушание: фонограмма «колокольного звона».

Разучивание попевок «Солнышко-вёдрышко», «Как на нашем на лугу». Разучивание русских народных танцев.

Материально- технические ресурсы, необходимые для выполненияпроекта: информационный стенд, выставки детских работ, художественной литературы, фольклор по данной теме, подобрать иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, игры. Конкурс семейных фотографий.

I Подготовительный этап.

Составление рассказов, беседы по теме, чтение художественной литературы, стихи о Пасхе, фольклорные произведения, рассматривание пасхальных открыток, картинок.

II Основной этап.

Взаимодействие с родителями

Консультации «Пасхи светлый праздник», «Как и чем можно порадовать ребёнка в праздник», «Пасхальные обычаи на Руси».

Конкурс пасхальных композиций.

Конкурс семейных фотографий.

Родительское собрание: «Воспитание у детей интереса к православным праздникам».

III Заключительный этап.

Презентация проекта.

Праздничный утренник «Светлая Пасха».

Выставка рисунков и поделок по данной теме.

Выставка семейных фото «Как мы отмечаем Пасху».

Результат.

1.Знание детьми информации о празднике светлой Пасхи, о его возникновении.

2.Понимание детьми значимости праздника, обычаев и традиций.

3.Умение организовывать пасхальные игры, русские народные игры.

4. Проявление интереса к истории христианского праздника Пасха.

Рефлексия.

1.Донести до участников проекта важность данной темы.

2.Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, игры, иллюстрированный материал, художественную литературу, фольклор по данной теме.

3. Подобрать материал для продуктивной деятельности.

4.Составить перспективный план мероприятий.

Список используемой литературы:

Афанасьева С.Ю. Основы христианской культуры. Калининград, 2002.

Буре Р. С. Формирование представлений о нормах морали у детей дошкольного возраста // Ребенок в детском саду. – 2006. - N 5. - С. 16-17.

Гаврилова, И. Г. Истоки русской народной культуры в детском саду, - СПб, 2010

Гладких Л.П. Основы православной культуры: научно-методическое пособие для педагогов детских садов. – Курск, 2008

Дмитриева И. Г. Целостный подход к духовно-нравственному воспитанию дошкольника // Начальная школа плюс До и После. – 2005. - № 7. – С. 50-54.

Дошкольное воспитание. 10/2006г.

Зябкина В. В. Роль художественной литературы в формировании нравственно-эстетических качеств личности // Среднее профессиональное образование. - 2010. - N 5. - С. 59-62.

Киркос Р.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников. – Сан-Петербург., 2005

Куломзина С. Наша церковь и наши дети. Христианское воспитание людей в современном мире. – М., 2008

Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа: учебно-методическое пособие – СПб: Детство-Пресс, 2000

Коневская Е. М. Формирование морально-ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста средствами художественной литературы // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 31-34.

Кондрашова Н. В. Устное народное творчество в воспитании старших дошкольников // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2011. - N 2. - С. 113-117.

Моя страна. Патриотическое воспитание дошкольников: практическое пособие для воспитателей. Воронеж: Учитель, 2005.

Паршукова Г. В сказочной стране цикл занятий по нравственному развитию старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 4. - С. 71-78.

Петрова В.И. Стульчик Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М., Мозаика-Синтез, 2008

Соловьева Е. В. Наследие: и быль, и сказка...: пособие по нравственному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе традиционной отечественной культуры. – М.: Обруч , 2011. - 144 с.

«Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей 4-7 лет». Программа, планирование, занятия и утренники православного календаря. Издательство «Учитель», Волгоград. Авторы-составители Э.А. Халикова, Н.В. Колебошина.

Черных Т. В. Роль этических переживаний старшего дошкольника в процессе нравственного воспитания // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - 2010. - № 2. - С. 22-29.

Шорыгина Т.А. Наша Родина – Россия. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2014.

Шишова Т.П. Как воспитать в ребёнке послушание? – М., 2010

Шевченко Л. Л. Добрый мир. Православная культура для малышей: Метод. Пособие. М. ,2011.

Проект «Поиграем с водой»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405815-proekt-pashalnaja-nedelja