Методическая разработка «Фонды оценочных средств по слушанию музыки» 1-3 годы обучения

МБУДО «ОБЛИВСКАЯ ДМШ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:

«Фонды оценочных средств по

Слушанию музыки»

I,II и III годы обучения

Выполнила: преподаватель

теоретических дисциплин

Великоцкая Наталья Ивановна

2016-2018 гг.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная разработка предназначена для учащихся 1-3 классов ДМШ. Она содержит задания по темам, изучаемым по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано», «Народные инструменты», «Хоровое пение», «Духовые инструменты» (Предметная область ПО. 02. Теория и история музыки. Примерная программа по учебному предмету Слушание музыки). Разработка ориентирована на учебное пособие «Уроки госпожи мелодии» Н.Царевой.

В работе собраны практические задания и ответы, которые позволяют последовательно прорабатывать поурочный материал в обучающей форме блиц-опроса. Выполнение этих заданий поможет учащимся в усвоении изучаемого материала, разовьёт творческие способности, логику, память, мышление, расширит кругозор.

Последовательность заданий пособия соответствует программным требованиям и темам курса Слушания музыки.

Первый год обучения посвящен следующим разделам курса: выразительные средства музыки, виды музыкальной интонации, программная музыка, балет, опера, инструменты симфонического оркестра.

Второй год обучения посвящен изучению способов музыкального развития, музыкальным стилям, знакомству с музыкальными формами (вариации, соната, симфония), полифонической музыке, продолжению изучения балета, оперы, программной музыки.

Третий год обучения посвящен народному творчеству, музыкальным жанрам (песня, марш и танец), простым формам, истории создания музыкальных инструментов.

Предлагаемое пособие поможет учащимся лучше освоить сложный курс музыкальной литературы. Разработка может быть рекомендована преподавателям и учащимся детских музыкальных школ как один из вариантов проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

Вопросы

1 год обучения . 1 четверть.

Характеристика музыкального звука.

Выразительные средства музыки.

Какие бывают звуки?___________________________________________

Перечислите 4 свойства звука?___________________________________

__________________________________________________________________

Какие звуки бывают по высоте?___________________________________

______________________________________________________________

Какие звуки бывают по длительности?_____________________________

Чередование долгих и коротких звуков - __________________________

Что такое динамика?____________________________________________

Окраска голоса или инструмента - _______________________________

Что такое темп?________________________________________________

Какие французские танцы вы знаете?______________________________

Назовите чешский народный танец в размере 2\4 -___________________

Какой танец родился на стыке трех стран Чехии, Австрии и Германии?

____________________________________________________________

Какие ударные инструменты вы знаете?____________________________

__________________________________________________________________

Подчеркни, какие инструменты относятся к струнно-смычковым? - скрипка, арфа, альт, балалайка, виолончель, домра, контрабас, гусли?

Подчеркни, какие инструменты не входят в деревянно-духовую группу и являются лишними? Флейта, туба, гобой, фагот, валторна, литавры, кларнет?

К какой группе инструментов относятся труба, валторна, тромбон и туба?

________________________________________________________________

2 четверть

Мелодия, типы мелодии, фразировка.

Музыкальная мысль, выраженная одноголосно - _____________________

Перечисли типы мелодии - ________________________________________

Напевная, певучая мелодия - _____________________________________

Мелодия, похожая на человеческую речь - ___________________________

Скерцо в переводе на русский означает -_____________________________

Вершина мелодической волны - ___________________________________

Немецкий композитор - __________________________________________

Австрийский композитор, «чудо-ребенок» - _______________________

Древний клавишно-духовой инструмент - ___________________________

Немецкий композитор-органист - ________________________________

Название произведения, которое в переводе с итальянского означает удар, прикосновение - ____________________________________________

Автор вокального цикла «Детская» - _____________________________

Русский композитор-сказочник - __________________________________

Норвежский композитор - ______________________________________

Сказочные сюжеты в музыке.

Музыкальный спектакль, в основе которого лежит танец - ______________

Немая игра актеров с помощью жестов, мимики - ___________________

Оркестровое вступление к балету - ________________________________

Перерыв между действиями - ____________________________________

Дивертисмент - __________________________________________________

Кто участвует в создании балета? ________________________________

_____________________________________________________________

Русский композитор, основоположник классического балета - __________

Назовите автора сказки «Щелкунчик и мышиный король» ______________

Клавишно-ударный инструмент с хрустальным тембром - ____________

3 четверть

Интонация в музыке.

Какие интонации встречаются в музыке, перечисли - ________________

______________________________________________________________

Музыкальный спектакль, в основе которого лежит пение - ____________

Сольный номер в опере - ________________________________________

Какой композитор написал оперу «Руслан и Людмилу»? _______________

Австрийский композитор, автор песен «Шарманщик», «Лесной царь»?

________________________________________________________________

Австрийский композитор, автор оперы «Свадьба Фигаро» - ____________

Как называется ансамблевый номер в опере, состоящий из 4х исполнителей?_________________________________________________

Фактура, тембр, ладогармонические краски.

Расположение голосов в музыкальном произведении - _________________

Что означает слово «тутти»? ____________________________________

Что означает слово «соло»? ______________________________________

Что означает слово «гомофония»? _________________________________

Фактура, состоящая из аккордов?________________________________

Аккорды, которые сопровождают мелодию? - ________________________

Что означает слово полифония?___________________________________

Сколько голосов бывает в полифонической музыке? _________________

Что в переводе на русский язык означает «имитация»? _________________

Как называется в музыке соединение 2х или более мелодий?

__________________________________________________________________

Что в переводе на русский язык означает «инвенция»?

_________________________________________________________________

Что в переводе на русский язык означает слово «фуга»? ______________

Как называется фактура, состоящая из мелодии и аккомпанемента?

_________________________________________________________________

Какие произведения Грига ты знаешь? ______________________________

_________________________________________________________________

Итальянский композитор, автор концерта «Времена года»?_____________

4 четверть

Сказка в музыке. Голоса музыкальных инструментов.

Автор симфонического произведения «Кикимора» - _________________

Кто является автором «Бабы Яги», «Гнома», «Балета невылупившихся птенцов? _______________________________________________________

Русский композитор, который любил изображать в музыке море?

__________________________________________________________________

Автор балет «Жар птица» - ________________________________________

Французский композитор, автор пьесы «Аквариум» ___________________

6. Кто написал симфоническую сказку «Петя и волк»? ___________________

7. Краткая музыкальная тема, звучащая при появлении одного и того же персонажа - ________________________________________________________

8. Какие инструменты исполняют тему Пети? __________________________________________________________________

9. Какие медные духовые инструменты исполняют тему Волка? ___________

10. Какой инструмент исполняет тему птички? _________________________

11. Какого героя сказки изображает фагот? _____________________________

12. Какой инструмент исполняет тему кошки? __________________________

13. Какие инструменты изображают охотников?_________________________

Ответы

1 год обучения. 1 четверть.

Характеристика музыкального звука.

Выразительные средства музыки.

Музыкальные, шумовые, звоны.

Высота, длительность, громкость и тембр.

Высокие, средние и низкие.

Долгие и короткие.

Ритм.

Громкость звучания.

Тембр.

Скорость исполнения произведения.

Менуэт, гавот.

Полька.

Вальс.

Малый и большой барабан, тарелки, литавры, треугольник,

Скрипка, альт, виолончель и контрабас.

Туба, валторна, литавры.

К медно-духовой.

2 четверть

Мелодия, типы мелодии, фразировка.

Мелодия.

Кантилена, скерцо, речитатив.

Кантилена.

Речитатив.

Шутка.

Кульминация.

Бетховен.

Моцарт.

Орган.

Бах.

Токката.

Мусоргский.

Римский-Корсаков.

Григ.

Сказочные сюжеты в музыке.

Балет.

Пантомима.

Увертюра.

Антракт.

Ряд развлекательных танцев.

Сценарист, композитор, балетмейстер, художник-декоратор.

Чайковский.

Гофман.

Челеста.

3 четверть

Интонация в музыке.

Вздоха, угрозы, насмешки, вопроса, скороговорки, призыва.

Опера.

Ария.

Глинка.

Шуберт.

Моцарт.

Квартет.

Фактура, тембр, ладогармонические краски.

Фактура.

Все вместе.

Один.

Одноголосие.

Гармоническая или аккордовая.

Аккомпанемент.

Многоголосие.

2-5.

Подражание.

Контрапункт.

Выдумка, изобретение.

Бег.

Гомофонно-гармоническая.

«Бабочка», «Птичка», «Весной», «Ариетта», «Утро».

Вивальди.

4 четверть

Сказка в музыке. Голоса музыкальных инструментов.

Лядов.

Мусоргский.

Римский-Корсаков.

Стравинский.

Сен-Санс.

Прокофьев.

Лейтмотив.

Скрипка, альт, виолончель и контрабас.

Валторны.

Флейта.

Дедушку.

Кларнет.

Литавры.

Вопросы

2 год обучения 1 четверть

Музыкальная тема, образ. Основные приемы

развития в музыке. Мотив, фраза, предложение.

1. Русский композитор-сказочник - ___________________________________

2. Советский композитор, автор балетов «Ромео и Джульетта» и «Золушка» -

_______________________________________________________________

3. Немецкий композитор-романтик, автор цикла пьес для фортепиано «Карнавал» и «Альбом для юношества?» - ______________________________

4.Русский композитор, автор цикла пьес «Детский альбом»?______________

5. Какие выразительные средства музыки ты знаешь? Перечисли __________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Повтор одного и того же мотива от разных звуков - _________________

7. Резкая смена характера звучания, противоположность - _______________

8. Все фразы звучат без изменений - ________________________________

9. Период состоит из ______ предложений, ______фраз, ______мотивов.

10. Граница между фразами называется? ___________________________

2 четверть

Музыкальные стили.

1. Каких ты знаешь композиторов – романтиков?________________________

__________________________________________________________________

2. В каком стиле писал музыку Бах?__________________________________

3. Перечисли композиторов-классиков - ______________________________

4. Что означает слово «импрессионизм»?_____________________________

5. Французский композитор-импрессионист?___________________________

6. Какой инструмент в 17 веке называли «королем» всех инструментов?

__________________________________________________________________

7. Назови инструменты, которые являются предшественниками фортепиано?_____________________________________________________

Соната и симфония. Вариации.

1. Что в переводе на русский язык означает слово «соната»?_______________

2. Что такое сонатина?____________________________________________

3. Из каких разделов состоит 1 часть сонаты или симфонии?______________

__________________________________________________________________

4. Из каких тем состоит 1 раздел сонаты или симфонии?__________________

__________________________________________________________________

5. Что означает разработка?___________________________________________

6. Что такое кода?___________________________________________________

7. Что в переводе на русский язык означает слово «симфония»?____________

________________________________________________________________

8. Какие произведения Моцарта вы слушали на уроке?___________________

________________________________________________________________

9. Что означает слово « вариация»?____________________________________

10. Что может меняться в вариациях?__________________________________

________________________________________________________________

3 четверть.

Кульминация. Балет. Опера.

Выразительные возможности вокальной музыки.

1. Что такое па-де-де?______________________________________________

2. Что означает адажио в балете?_____________________________________

3. Кульминация – это _______________________________________________

_______________________________________________________________

4. Баркарола – это___________________________________________________

5. Оркестровое вступление к опере или балету называется - _______________

6. Сольный вокальный номер в опере называется _______________________

7. Перечисли названия ансамблевых вокальных номеров в опере - ________________________________________________________________

8. Русский композитор, автор оперы «Евгений Онегин»?_________________

9. Австрийский композитор, автор оперы «Волшебная флейта»?___________

10. Русский композитор, автор оперы «Руслан и Людмила»?_______________

Виды полифонии.

1. Слово «имитация» означает - ______________________________________

2. Слово «полифония» означает - __________________________________

3. Кто из композиторов писал полифоническую музыку? _________________

4. Что означает слово «контрапункт»?__________________________________

5. Как называется многоголосное произведение, в котором каждый голос повторяет одну и ту же тему, вступая поочередно?______________________

6. Что означает слово «прелюдия»? __________________________________

7. «Фуга» в переводе на русский означает _____________________________

8. «Инвенция» в переводе на русский язык означает ____________________

9. Как называется русская пляска?___________________________________

10. Какие композиторы писали этот танец?___________________________

4 четверть

Программная музыка.Приемы создания комических образов.

1. Как называются озорные припевочки, которые поют на посиделках?

__________________________________________________________________

2. Чешский танец, в переводе на русский означает «гордец»?

________________________________________________________________

3. Композитор, автор балета «Жар-птица»? ____________________________

4. Стиль американской музыки, отличающийся острым ритмом -___________

5. Название концерта для скрипки с оркестром итальянского композитора Вивальди? _____________________________________________________

6. Чешский композитор? ____________________________________________

7. «У камелька», «Святки», «Масленица» - пьесы, входящие в фортепианный цикл русского композитора - ______________________________________

8. Как называют произведения с названием, раскрывающим содержание?

________________________________________________________________

9. Композитор, автор фортепианного цикла для детей «Детская музыка» -

__________________________________________________________________

10. Что означает слово «регтайм»?____________________________________

Ответы

2 год обучения. 1 четверть.

Музыкальная тема, образ. Основные приемы

развития в музыке.Мотив, фраза, предложение.

1.Н. Римский-Корсаков.

2. С. Прокофьев.

3. Р.Шуман.

4. П.И.Чайковский.

5. Мелодия, лад, ритм, гармония, метр, регистр, темп, тембр, фактура, штрихи, динамика.

6. Секвенция.

7. Контраст.

8. Повтор.

9. 2-х предложений, 4-х фраз, 8-ми мотивов.

10. Цезура.

2 четверть.

Музыкальные стили.

1. Шопен, Шуберт, Шуман.

2. Барокко.

3. Гайдн, Моцарт, Бетховен.

4. Впечатление.

5. Дебюсси.

6. Орган.

7. Клавесин.

Соната и симфония. Вариации.

1. Звучать.

2. Маленькая соната.

3. Экспозиция, разработка, реприза.

4. Главной и побочной темы.

5. Развитие 2х контрастных тем.

6. «Хвост». Заключение, дополнение.

7. Созвучие, согласие.

8. Симфонию № 40 соль минор, «Детскую симфонию», концерт для клавесина с оркестром.

9. Изменять.

10. Мелодия, ритм, фактура, регистр, лад, темп, динамика.

3 четверть

Кульминация. Балет. Опера.

Выразительные возможности вокальной музыки.

1. Танец двух героев.

2. Медленный танец в балете.

3. Наивысшая точка подъема в музыке.

4. Песня венецианских лодочников.

5. Увертюра.

6. Ария.

7. Дуэт, трио, квартет и т.д.

8. П.И.Чайковский.

9. В.А.Моцарт.

10. М.Глинка.

Виды полифонии.

1. Подражание.

2. Многоголосие.

3. И.С.Бах.

4. Одновременное звучание двух контрастных мелодий.

5. Канон.

6. Вступление к фуге.

7. Бег.

8. Выдумка, изобретение.

9. Камаринская.

10. Глинка, Чайковский, Осиповы.

4 четверть

Программная музыка.Приемы создания комических образов.

1. Частушки.

2. Фуриант.

3. Игорь Стравинский.

4. Джаз.

5. «Времена года».

6. Дворжак.

7. «Времена года» Петра Чайковского.

8. Программными.

9. Сергей Прокофьев.

10. Рваный ритм.

Вопросы 3 год обучения

1 четверть

Народное творчество. Календарные песни.

Что означает слово «фольклор»? ________________________________

Как назывались песни, связанные с годовым кругом земледельческих работ?______________________________________________________

Как назывался праздник «зимнего солнцестояния»?_________________

Когда он праздновался?________________________________________

Назовите праздники, которые отмечались зимой?___________________

________________________________________________________________

Как назывались величальные песни в честь Рождества Христова?

_________________________________________________________________

Как назывались песни с припевами «Слава» или «Ой, ладу»?

__________________________________________________________________

Как назывался на Руси праздник проводов зимы?___________________

В какой опере показана сцена «Проводы зимы»?____________________

Какие праздники отмечались весной?_____________________________

_________________________________________________________________

Как назывались песни, которыми зазывали весну?__________________

Назовите праздники, которые отмечались летом?___________________

________________________________________________________________

Одно из славянских имен солнечного божества?______________________

Назовите праздники, которые отмечались осенью?___________________

_______________________________________________________________

Бог грома и молнии в славянской мифологии - ______________________

2 четверть

Лирические песни. Былины. Исторические песни.

1. Как называются песни, в которых изображается история нашего народа?______________________________________________________

2. Как называются эпические песни, в которых воспевались легендарные герои, русские богатыри?________________________________________

3. Каких русских богатырей ты знаешь?______________________________

_______________________________________________________________

4. Герой былины (новгородский купец-гусляр) - _______________________

5. Былинный сказитель - ____________________________________________

6. Какие разновидности лирической песни вы знаете?___________________

7. Какие русские народные музыкальные инструменты ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие композиторы использовали народные песни в своих произведениях?____________________________________________________________________________________________________________________

Музыкальные жанры. Песня.

Что означает слово жанр?_______________________________________

Какие бывают жанры в музыке?____________________________________

________________________________________________________________

Какие песенные жанры вы знаете?________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Какие произведения относятся к инструментальному жанру?

________________________________________________________________

Какие произведения относятся к музыкально-театральному жанру?

_________________________________________________________________

6. К какому музыкальному жанру относится песня?______________________

7. Главное выразительное средство в песне?__________________________

8. Форма песни ___________________________________________________

9. Как называется повторяющаяся часть песни?________________________

10. Песни, которые исполняются без сопровождения - _________________

11. Жанр городской многоголосной песни в 17-18 веках?________________

12. Торжественные гимны-приветствия, прославляющие мужество героев и победителей_____________________________________________________

13. Аккордовое сопровождение песни -_______________________________

Марши.

1. Что такое марш?_______________________________________________

2. Какие бывают марши?_____________________________________________

________________________________________________________________

3. Размер, характерный для марша? ________________________________

4. Темп марша?___________________________________________________

5. Аккомпанемент, характерный для маршей? ___________________________

6. Ритм марша?_____________________________________________________

7. Какие инструменты исполняют марш?_______________________________

8. Какие композиторы писали марши?_________________________________

3 четверть

Народные танцы.

Русские народные танцы - ______________________________________

Украинский танец _________________ , размер ______________________

Что означает слово «бульба»? ________________ Чей это танец?

__________________________________________________________________

Чешский веселый народный танец, в переводе на русский означает половина шага? _________________________,размер_______________

Зажигательный танец народов Кавказа в размере 6/8?_______________

Спрингданс, гангара, халлинг – чьи это танцы?______________________

Венгерский народный танец?_________________, размер____________

Молдавские народные танцы?___________________________________

Итальянский зажигательный танец в размере 6\8 - ____________________

Бальные танцы.

Бальный танец-шествие польского происхождения?_________________, размер______________________________________________________

2. Композитор, которого называли «королем вальса»?_________________

3. Старинный французский бальный танец в размере 3/4?________________

4. Польский бальный танец, с острым ритмом и резкими акцентами?

________________________________________, размер ________________

5. Какой танец родился на стыке 3х стран – Австрии, Чехии, Германии?

_________________________, размер_______________________________

6. Испанские старинные танцы_____________________________________

7. Гавот, бурре – чьи это танцы по национальности?____________________

8. Гальярда, чей это танец по национальности?________________________

9. Старинный английский танец в размере 3\8, 6\8 и т.д?_______________

10. Аллеманда, чей это танец по национальности?________________________

Музыкальная форма

1. Впишите пропущенное слово в схему строения периода:

Мотив — фраза — …………………… — период.

2. Напишите название самой маленькой музыкальной формы______________

3. Как называется граница между построениями в музыкальном произведении?_____________________________________________________

4. Как называется повторение в музыке?_______________________________

5. Мелодико-гармонический оборот, завершающий предложение - __________________________________________________________________

6. Послесловие в музыке, в переводе означает «хвост» - _________________

7. Как называется форма, основанная на чередовании повторяющейся темы и новых тем?____________________________________________________ __

8. Как называется повторяющаяся тема в рондо?_________________________

9. Что означает в переводе слово рондо?_______________________________

10. Что означает слово «остинато»? ___________________________________

11. Какие разновидности вариаций ты знаешь?__________________________

__________________________________________________________________

Напишите схему:

1. простой двухчастной формы с репризой _____________________________

2. простой двухчастной формы без репризы____________________________

3. сложной трёхчастной формы ______________________________________

4. простой трехчастной формы с репризой_____________________________

5. простой трехчастной формы без репризы____________________________

6. рондо _________________________________________________________

7. вариации______________________________________________________

4 четверть

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Струнно-смычковые инструменты.

1. Какие музыкальные инструменты относятся к струнно-смычковой группе?__________________________________________________________

2. Перечисли предшественников струнно-смычковых инструментов?

__________________________________________________________________

3. Как называли бродячих музыкантов в Средние века?___________________

_________________________________________________________________

4. Каких скрипичных итальянских мастеров ты знаешь?__________________

_________________________________________________________________

5. Какой из струнно-смычковых инструментов самый низкий по звучанию?_________________________________________________________

6. Какой из струнно-смычковых инструментов самый высокий по звучанию?________________________________________________________

7. Сколько струн имеют струнно-смычковые инструменты?_______________

Деревянно-духовые инструменты.

1. Перечислите музыкальные инструменты, входящие в деревянно-духовую группу?___________________________________________________________

2. Перечисли предшественников дерявянно-духовых инструментов?

________________________________________________________________

3. Как звали мастера-изобретателя духовых инструментов, который придумал конструкцию с клапанами?___________________________________________

4. Как зовут древнего лесного божества, играющего на многоствольной флейте?__________________________________________________________

5. Как переводится слово «фагот»?____________________________________

6. Какой инструмент из деревянно-духовых самый высокий по звучанию?_________________________________________________________

7. Какой инструмент из деревянно-духовых самый низкий по

звучанию?_________________________________________________________

8. С помощью чего извлекают звук во время игры на гобое, кларнете, фаготе?________________________________________________________

9. Что означает слово «пикколо»?_____________________________________

Медно-духовые инструменты.

Перечислите музыкальные инструменты, входящие в медно-духовую группу?______________________________________________________

Что в переводе на русский означает слово «валторна»?_________________

Какой инструмент из медно-духовых самый высокий по звучанию?_______________________________________________________

Какой инструмент из медно-духовых самый большой по размеру?

______________________________________________________________

На каком медно-духовом инструменте играют с помощью кулисы?

________________________________________________________________

С помощью чего извлекается звук при игре на медно-духовых инструментах?_________________________________________________

Ударные инструменты.

Какие инструменты относятся к ударной группе?_____________________

__________________________________________________________________

Перечисли, какие из них звуковысотные?____________________________

__________________________________________________________________

Дополнительные инструменты оркестра

__________________________________________________________________

Что означает итальянское слово «tutti»?______________________________

Что такое партитура?_____________________________________________

Какие бывают оркестры?__________________________________________

__________________________________________________________________

Ответы

3 год обучения. 1 четверть.

Народное творчество. Календарные песни.

Народное творчество.

Календарные, обрядовые.

Коляда. 25 декабря.

Рождество, Крещение.

Колядки, авсеньки, щедровки.

Подблюдные.

Масленица.

«Снегурочка» Римский-Корсаков.

Сретенье, сороки, Благовещенье, Пасха.

Веснянки, хороводы.

Троица, Ивана Купалы, Петров день.

Ярило.

Успение, Покров, Воздвиженье, Новолетие.

Перун.

2 четверть

Лирические песни. Былины. Исторические песни.

Исторические.

Былины.

Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Вольга и Микула.

Протяжные, Плачи, Колыбельные.

Балалайка, домра, ложки, гусли, свирель, рожок, жалейка, свистулька, кугиклы.

Бородин, Римский-Корсаков, Чайковский, Глинка, Мусоргский.

Музыкальные жанры. Песня.

1. Вид, тип, род.

2. Вокальный, инструментальный, музыкально-театральный.

3. Частушки, былины, лирические, колыбельные, исторические, плачи, плясовые, протяжные, шуточные, обрядовые, свадебные, солдатские.

4. Танцы, марши.

5. Опера, балет.

6. Вокальному.

7. Мелодия.

8. Куплетная.

9. Припев

10. А капелла.

11. Кант.

12. Виватные канты.

13. Аккомпанемент.

3 четверть

Марши.

1. Музыка, сопровождающая массовые шествия.

2. Военные, траурные, спортивные, детские, сказочные, праздничные.

3. 2\4, 4\4.

4. Умеренный.

5. Аккордовый.

6. Острый, пунктирный.

7. Духовые и ударные.

8. Прокофьев, Верди, Чайковский, Глинка, Мендельсон, Шопен.

Народные танцы.

1. Камаринская, трепак.

2. Гопак.

3. Картошка. Белорусский.

4. Полька, 2\4.

5. Лезгинка.

6. Норвежские.

7. Чардаш.

8. Жок, молдавеняска.

9. Тарантелла.

Бальные танцы.

Полонез, 3\4.

Иоганн Штраус.

Менуэт.

Мазурка, 3\4.

Вальс, 3\4.

Сарабанда, павана.

Французские.

Итальянский.

Жига.

Немецкий.

Музыкальная форма

Предложение.

Период.

Цезура.

Реприза.

Каденция.

Кода.

Рондо.

Рефрен.

Круг, хоровод.

Неизменный.

Бассо остинато, сопрано остинато, классические.

Напишите схему:

1. аа - ва

2. АВ

3. АВ С АВ

4. АВА

5. АВС

6.R Э R Э R

7. а а1 а2 а3 …

4 четверть

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Струнно-смычковые инструменты.

1. Скрипка, альт, виолончель, контрабас.

2. Виола, фидель, лира, жига.

3. Фидлеры, жонглеры, менестрели.

4. Амати, Гварнери, Страдивари.

5. Контрабас.

6. Скрипка.

7. Четыре.

Деревянно-духовые инструменты.

1. Флейта, гобой, кларнет, фагот.

2. Флейта Пана, свирель.

3. Бем.

4. Пан.

5. Связка, узел.

6. Флейта.

7. Фагот.

8. Пластины или трости.

9. Маленькая.

Медно-духовые инструменты.

Труба, валторна, тромбон, туба.

Лесной рог.

Труба.

Туба.

Тромбон.

Мундштук.

Ударные инструменты.

Барабан большой и малый, треугольник, тарелки, литавры, там-там, ксилофон, колокола, колокольчики.

Литавры, ксилофон.

Арфа, фортепиано, челеста.

Вместе.

Нотная запись оркестровой музыки.

Симфонический, духовой, народных инструментов, джазовый, камерный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405822-metodicheskaja-razrabotka-fondy-ocenochnyh-sr