Родительский клуб как инновационная форма организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Родительский клуб как инновационная форма организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Одна из главных задач любого образовательного учреждения – это организовать работу с родителями, ведь все мы знаем, что успех воспитания и обучения детей во многом зависит от того, как организованно взаимодействие педагогов с родителями.

В нашем дошкольном учреждении наряду с многочисленными традиционными и нетрадиционными формами работы с родителями, осуществляет работу родительский клуб «Шаг на встречу».

Но в ходе многолетней практики мы убедились в том, что родители, чьи дети имеют статус ОВЗ, неохотно посещают общие родительские собрания, а посетить заседания родительского клуба, зачастую, приходится их уговаривать.

О причинах мы могли только догадываться… Возможно, им не комфортно на таких мероприятиях, не интересно, т.к. наряду с детьми общеобразовательных групп, их дети из-за недостаточно сформированной речи, остаются «в тени»…

В ходе индивидуальных бесед с родителями пытались выяснить истинные причины… В результате, на очередном заседании МО специалистов психолого-педагогического сопровождения, пришли к выводу о необходимости создания родительского клуба групп компенсирующей направленности «Речевичок».

Задачи, которые мы перед собой поставили:

Создавать условия психологически комфортного пребывания родителей на заседаниях родительского клуба.

Способствовать повышению психолого-педагогической культуры родителей в вопросах развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР.

Заседания клуба проходят один раз в два месяца в форме: семинаров, семинаров с элементами тренинга, практикумов, детско-родительских занятий, где родители приобретают не только теоретические знания, но и практические навыки. На заседаниях используем презентации, видеофильмы о жизни детей в ДОУ, видеоролики, «интервью с детьми», а также большое количество игр, викторин, педагогических задач, проблемных ситуаций, игры на релаксацию и многое другое…

С начала учебного года прошло уже три заседания родительского клуба.

Тема первого «Развитие связной речи у детей в детском саду и дома». В теплой, дружеской обстановке родители и педагоги обсудили вопросы по развитию связной речи. Побывав в роли детей, родители смогли с помощью мнемотаблицы составить описательные рассказы об овощах и фруктах, а также описательные рассказы по серии сюжетных картинок. Познакомились с методикой заучивания стихотворений и попробовали с помощью схем зарисовать их.

В форме семинара - практикума, прошло второе заседание семейного клуба по теме: «Развиваем речь детей с помощью ТРИЗ-технологии».В ходе семинара родители познакомились с историей возникновения ТРИЗ, ее автором, а также  с адаптированными к дошкольному возрасту методами и приёмами ТРИЗ.

В ходе практической части, в увлекательной форме прошел тренинг «Дидактические игры на развитие речи детей, предлагаемые ТРИЗ-технологией».

В целях создания условий для речевого развития дошкольников в семье прошло третье заседание по теме: «Играя - развиваем речь».

Родители в роли исследователей прошли курс обучения на факультетах: «Развитие», «Творчество» «Изобретательность». Путешествуя по стране противоположностей, сочиняли сказки.

В завершении исследователи составили «портрет» из набранных оценочных картинок – солнышек, тучек, цветов и по полученной картине сами оценили свою работу.

Мероприятия прошли весело, участники встреч рассказывали о своих впечатлениях, мыслях, чувствах, пожеланиях и заканчивались такие встречи всегда задушевным разговором за чашкой чая.

К каждому заседанию клуба издается печатная газета «Говорим, играем – себя мы развиваем!»,в которой размещается практический и дидактический материал. Каждый экземпляр газеты размещается на официальном сайте ДОУ в сети интернет.

Слаженная работа принесла свои положительные результаты. Родители стали проявлять большую активность к совместным мероприятиям, овладели необходимыми умениями  и навыками в вопросах развития связной речи. И, что очень важно, не оставаясь «в одиночку» со своими проблемами, стали чаще обращаться за помощью к специалистам учреждения.

И немного о перспективах: в нашем образовательном учреждении открыты еще две группы комбинированной направленности, в которых есть дети со статусом ОВЗ.

Уверена, что в следующем учебном году, двери родительского клуба «Речевичок» откроются и для них!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406236-roditelskij-klub-kak-innovacionnaja-forma-org