Творческий проект «Богатыри земли русской»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 197» комбинированного вида

Творческий проект
«Богатыри земли русской»
Направление:

Патриотическое воспитание

Образовательная область:

Познавательное развитие

Автор-составитель:
Потапова Н.Е.

Тип проекта: краткосрочный

Барнаул

Раздел 1. Целевой

1.1 Пояснительная записка. Цели и задачи проекта

«Гордиться славою предков не только можно, но и должно»

А.С.Пушкин

Создание данного проекта направленно на формирование знаний у детей дошкольного возраста о русских богатырях – защитниках земли русской.

Актуальность темы.

В настоящее время жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к Отечеству. Однако анализ современной ситуации показывает, что дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о выдающихся защитниках Отечества, о событиях военной истории нашей страны, о достижениях и величии исторического прошлого России. Важно донести до детей мысль: спустя много-много лет люди помнят об исторических событиях, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших нашу Родину. В связи с этим особую значимость приобретает знакомство детей дошкольного возраста с жизнью древней Руси, её героями, полководцами, героическими событиями, которые происходили в России. Знакомя детей с произведениями русских писателей («Руслан и Людмила» А.С. Пушкина), у детей возникли вопросы «Как называлась одежда и доспехи богатырей?», «Какое оружие у них было?», «Как стать богатырем?». Мы сделали вывод, что у детей недостаточно сформированы представления о былинных богатырях.

Организация проекта «Богатыри земли русской» разработан в соответствии с требованиями основных нормативных документов:
- законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации»;
- санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организацию режима работы дошкольных образовательных учреждений» (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26);
- федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства Обрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155);
- приказом Министерства обрнауки РФ от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

Цель:Способствовать формированию знаний у детей о русских богатырях.

Задачи:

1.Формирование у детей среднего дошкольного возраста знаний о былинных богатырях – защитниках земли русской;

2.Формирование представлений о героическом прошлом русского народа Древней Руси;

3.Развитие детского творчества в продуктивных видах деятельности;

4.Обогатить словарь детей существительными: богатырь, былина, сказитель, кольчуга, щит, меч, шлем, снаряжение, доспехи, булава, уздечка, стремена, ножны;
5.Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

Участники: 

Дети 4-5 лет, воспитатели, родители.

Оборудование: Мультимедийный проектор

1.2 Планируемые результаты работы.

Полученные знания о богатырях будут способствовать дальнейшему развитию нравственно – патриотических чувств у детей, интереса к жизни своих предков и уважительному отношения к своей культуре.

Раздел 2. Содержательный

2.1 Подготовительный этап

Деятельность педагога:

-подбор иллюстраций и фотографий по теме проекта;

-изучение литературы, посвященной теме проекта;

-оборудование места в группе для организации выставки фотографий и рисунка на тему: «Богатыри земли русской».

Деятельность детей:

-знакомятся с богатырями: Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич;

-высказывают свои впечатления об услышанном и увиденном;

-творческие работы по изобразительной деятельности: лепка, рисование.

Деятельность родителей:

-знакомятся с проектом, его организацией;

-предлагают свои идеи.

2.2 Продуктивный этап

Деятельность педагога:

-проводит беседы о трех богатырях: Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич;

-оформляет альбом детских рисунков;

-отбирает материалы для создания выставки фотографий и детского рисунка на тему «Богатыри земли русской»;

Деятельность детей:

-рассматривают иллюстрации и фотографии отрех богатырях;

-разучивают стихи;

-составляют рассказы о богатырях;

-рисуют полюбившихся героев.

Деятельность родителей :

-вместе с детьми рассматривают дома иллюстрации о богатырях;

-просматривают мультфильмы, сказки, былины;

-рассказывают детям оистории Русского народа;

-принимают участие в сборе материала для создания выставки фотографий и детского рисунка на тему «Богатыри земли русской».

1 день "Знакомство с историей русского народа"

Задачи:

-способствовать развитию познавательного интереса к истории русского народа;

-учить внимательно, слушать рассказы о достопримечательностях русской земли;

-учить запоминать стихотворения, посвященные этой теме;

-способствовать формированию эмоционального отношения куслышанному;

-рассказать и показать форму одежды русских богатырей – кольчуга, меч, щит, шлем, копье.

Формы работы:

-чтение книг и рассматривание иллюстраций по теме;

-разучивание отрывка из стихотворения;

2 день "Знакомство с Ильей Муромцем"

Задачи:

-способствовать развитию познавательного интереса к данному персонажу;

-учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы по данному герою.

Формы работы:

-просмотр презентации про Илью Муромца»,

-чтение книг и рассматривание иллюстраций.

3 день"Алеша Попович"

Задачи:

-способствовать развитию познавательного интереса к данному персонажу;

-учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы по данному герою.

Формы работы:

-просмотр фрагмента мультфильма Алеша Попович и Тугарин змей»

4день "Добрыня Никитич"

Задачи:

-способствовать развитию познавательного интереса к данному персонажу;

-учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы по данному герою.

Формы работы:

-просмотр иллюстраций данного героя;

-разучивание стихотворений про богатырей.

5 день создание выставки фотографий, иллюстраций и детского рисунка на тему: «Богатыри земли русской"

Задачи:

- Формировать знания детей о трех богатырях;

- Продолжать знакомство с культурными явлениями;

- Воспитывать любовь и уважение к родному краю.

Формы работы:

Оформление выставки творческих работ «Богатыри земли русской».

2.3 Обобщающий этап

Деятельность педагога:

-организация, оформление выставки фотографий и детских творческих работ на тему «Богатыри земли русской».

Деятельность детей:

-участвуют в завершении оформления выставки;

-повторяют разученные стихи и песни о богатырях;

-делают вывод, что надо любить и беречь родной край, знать историю своего народа и уважительно относиться к нему.

Раздел 3. Организационный

3.1 Предметно-пространственная развивающая среда

Предметно-пространственная развивающая среда обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Предметно-пространственная развивающая среда обеспечивает:

-реализацию различных образовательных программ;

-учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
-учет возрастных особенностей детей.

Предметно-пространственная развивающая среда содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

Новые требования ФГОС подтверждают ранее известные характеристики и принципы построения предметно – пространственной развивающей среды.

3.2 Оборудование помещения для реализации проекта

Вся проектная деятельность проводится в групповом помещении, оснащенная всем необходимым оборудованием. Согласно ФГОС пространство помещения для пребывания детей может организовываться в виде различных зон («центров», «уголков»), оснащенных большим количеством развивающих материалов.

В групповой комнате есть такие зоны как:

1. Книжный уголок.

В уголке представлены народные сказки: «Сказки о богатырях малышам», «Пять сказок Добрыня – богатырь». «Русские богатыри»; книжное издание: «Россия – наша Родина».

2 . Зона для настольно – печатных игр: пазлы, достопримечательности России, разрезные картинки: «Собери Российский флаг»; игры-ассоциации: «Чей дом», «Узнай улицу» и др.

4. Библиографический список

1. Виноградова Н. Ф. Дошкольникам о родной стране Издательство: Просвещение, 2009 г.

2. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников, М., 2008.
3. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, М., 2001.
4. Методические рекомендации к программе «Программа воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. М.А. Васильевой. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
5.Развернутое перспективное планирование по программе под ред. М.А. Васильевой и др. – Волгоград: издат. «Учитель», 2011.
6. Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы». - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011 г.
7.Большой энциклопедический словарь: Музыка / Г.В. Кеддыш, - М., 1998. – 31 с

Приложение №1.

Стихи и богатырях

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406869-tvorcheskij-proekt-bogatyri-zemli-russkoj