- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сообщество, экосистема, биогеоценоз
Сообщество, экосистема, биогеоценоз
Сами по себе популяции не могут существовать изолировано. Популяции взаимодействуют др с др и образуют целостные системы, которые называются экосистемы, или биотические сообщества.
Организмы, и то, что их окружает: воздух, почва, вода- это все элементы экосистемы. Эти элементы постоянно взаимодействуют др с др.
Биоценоз (сообщество) – сов-ть видов раст. и жив., которые долгое время сосуществуют в определенном пространстве и представляют собой экологическое единство.
В сходных по географическому положению и природным условиям районах возникают похожие сообщества. В таких сообществах схожи не только виды, но и связи между ними. (пример в учебнике)
Взаимодействие видов создает условия для эффективного использования ресурсов сообщества, а также взаимод-е видов как бы препятствует бесконтрольному росту численности тех или иных организмов.
Т.е.взаимо-е видов в сообществе играет роль регулятора, который поддерживает устойчивое функционирование сложных природных систем.
Экосистема – сообщ-во живых орг-мов вместе с окружающей их средой обитания, объединенные обменом в-в и энергии в единый комплекс.
Связь видов и неживой природыобеспечивается через в-во и энергию. Пример экосистемы: озеро, которое включает своих обитателей, физич св-ва и хим состав воды, атмосферный воздух, который взаимодействует с поверхностью воды этого озера, солнечная радиация и т.д.
В экосистемах постоянно происходит обмен в-вами и энергией между жив и нежив природой. Кол-во в-ва и энергии велико, но если бы в-во и энергия не возвращались бы в природу, то запасы питательных в-в на Земле были бы в итоге исчерпаны всеми организмами и жизнь бы прекратилась. Этого нет, т.к. пит.в-ва постоянно возвращаются в окр среду в р-те жизнед-ти организмов после различных превращений, где они распадаются на более простые соединения (часть идет на построения самого организма, а часть – выделяется в окр среду в виде продуктов обмена (могут усваиваться растениями)). Этот процесс называется круговоротом в-в.
Классификация экосистем происходит по признакам РАСТИТ.СООБЩЕСТВ, которые составляют основу экосистем, а также климатические (ЗОНАЛЬНЫЕ) признаки. Можно выделить такие типы экосистем, как тундра лишайниковая, лес хвойный, лес сосновый, болото травянистое, болото сфагновое (мох) и др.
Между сообществами имеется переходная зона, т.е. они не имеют резких границ. Например, на границе лесов и тундры на севере России имеется зона лесотундра. На границе леса и степи – зона лесостепи.
Понятие экосистема применяется не только к естественным комплексам, но и к искусственным (напр, аквариум).
И наконец, под термином «биогеоценоз» имеют ввиду элементарную природную экосистему (био- жизнь, гео- земля, ценоз- сообща,вместе).
Если посм на рисунок 59, то можно увидеть, что в биогеоценоз включается так называемыйэкотоп (это окр сред,а в том числе почва – неживая природа) в совокупности сбиоценозом (жив природа). Границы биогеоценоза устанавливаются по границе РАСТИТ.СООБЩЕСТВА (фитоценоза).
Все биогеоценозы образуют живую оболочку Земли- биосферу, кот.охватывает часть атмосферы, литосферы и гидросферы. Ученые о биосфере создал отеч.уч. Владимир Иванович Вернадский (1863-1945).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406876-soobschestvo-jekosistema-biogeocenoz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.