Круглый стол «Я и мир отношений»

Государственное бюджетное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

Петровский детский дом

Ишимбайский район

республика Башкортостан

Круглый стол

«Я и мир отношений»

Подготовила и провела:

воспитатель 2 группы

Базулина Н.Н.

Петровск

2018 год

Тема : «Человек без друзей- что дерево без корней»

Цель:
расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;
Задачи:
Обучающая: в игровой форме рассказать детям о законах дружбы;

Развивающая: развивать навыки общения необходимые для формирования дружбы и коллективизма в молодежной среде;
Воспитательная : формирование морально-психологических качеств у детей, побуждающих к позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе.

Методы : метод мотивации, метод стимулирования, технология поиска информации, коллективной работы, переключения на различные виды деятельности, игровые технологии.

Форма проведения: круглый стол , содержащий в себе игровые элементы и информационно-коммуникативные технологии.

Оборудование:
памятка «Основные законы дружбы» ;
средства ИКТ : проектор, компьютер, презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint, видеоролик из сети Интернет «Бумеранг Добра»
плакат «Ромашка Дружбы», канцтовары.

План проведения
I. Вводная часть «Открой дверь в Мир дружбы»

1. Организационный момент .

2. Введение в тему занятия и актуализация опорных знаний через кроссворд

Вступительное слово воспитателя.

3.Сообщение целей.

II. Основная часть «Дружба начинается с улыбки»

1.Информационно-аналитическая деятельность «Что такое дружба»

2.Декламация стихотворения

3.Развивающая деятельность: работа детей с пословицами.

5.Физминутка.

6. Познавательная деятельность: викторина «Кто с кем дружит».

7. Закрепление темы «Законы дружбы».

III. Заключительный этап «Цветок дружбы»

1.Рефлексия. Составление цветка

2. Подведение итогов.

Ход мероприятия:
I. Вводная часть «Открой дверь в мир дружбы».
1. Организационный момент. Просмотр ролика «Бумеранг добра»

2. Введение в тему занятия и актуализация опорных знаний через кроссворд

Вступительное слово воспитателя:

Здравствуйте, уважаемые гости и мои дорогие дружные ребятки! Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема мероприятия.

Для начала предлагаю посмотреть фильм. А о чем он, вы мне скажете сами.

Просмотр фильма.»Бумеранг добра» Ответы детей.

Тему нашего мероприятия вы узнаете, когда разгадаете кроссворд. Подсказка: к этому слову подходят определения «крепкая», «долгая», «настоящая».

Вопросы:
1). Мультфильм о маленькой девочке, которая была ростом в несколько дюймов. (Дюймовочка)
2). Как назывался мультфильм, в котором главный герой любил варенье и его другом был Малыш? (Карлсон)
3). Мультфильм о белом медвежонке и его маме? (Умка)
4). За чем бегала белка в мультфильме «Ледниковый период»? (Желудь)
5). Как назывался мультик о деревянном мальчике и его папе Карло? (Буратино)
6). Как назывался мультфильм про дядю Федора, Шарика и кота Матроскина? (Простоквашино)
- Какое же слово получилось? ( Дружба.)

Теперь вы знаете , о чем мы сегодня будем говорить. О дружбе. И тема нашего внеклассного занятия «С детства дружбой дорожи».

3. Сообщение целей:

Воспитатель: - Я хочу пожелать всем присутствующим , чтоб после нашей сегодняшней встречи ваши знания о дружбе и взаимоотношениях людей стали более обширными, чтоб вы стали доброжелательны друг к другу, а у ребят-участников развивались мышление и словарный запас.

II. Основная часть «Дружба начинается с улыбки»

1. Информационно-аналитическая деятельность «Что такое дружба?»

Воспитатель:
Сегодня мы будем обсуждать несколько серьезных вопросов. Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить? Какое прекрасное слово - «дружба». Что вам вспоминается, когда вы произносите это слово?
Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
Итак, ребята , что же такое дружба? Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересов.

Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

- Каждому из нас иногда бывает радостно или, наоборот, нас что- то огорчает. Нам хочется этим хорошим или грустным поделиться с человеком, который поймет, посмеётся вместе с вами или погрустит.

2. Декламация стихотворений .

Стихотворение В. Шекспира (рассказывает воспитанник)

Настоящий друг везде

Верный: в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И всегда, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

-Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядам, деятельности, по условиям жизни;

- Друг – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой - Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

3. Развивающая деятельность. Работа детей с пословицами.

Воспитатель: Ребята, а кого мы можем назвать другом? ...

– Задумаемся над тем, что дружба нужна и детям, и взрослым в разных жизненных ситуациях.– Какого друга можно назвать настоящим? Выполните задание на слайде.

-Какие пословицы о дружбе вы знаете? (Дети называют).

Игра «Закончи пословицу» Внимание на слайд

. «Найди конец пословицы»
(пословицы и поговорки о дружбе)
Не имей сто рублей, а имей ... ( …сто друзей ).
Человек без друзей, что дерево ... (… без корней ).
Друга ищи, а найдешь ... (… береги ).
Дерево живет корнями, а человек ... (… друзьями ).
Дружба не гриб, в лесу ... (… не найдешь ).
Старый друг лучше... ( …новых двух ).

- А вот еще немецкая пословица: дружба - это дерево, которое следует поливать. Как вы ее понимаете?
Молодцы, ребята я очень рада, что вы поняли смысл настоящей дружбы.

Воспитатель : – А с кем вы дружите?

У вас есть друзья? Поднимите руку, у кого они есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения вы называете дружбой? ...

К вашим словам я могу добавить, что дружба это:
самое необходимое в жизни. Истинный друг не только тот кто поможет в беде, а тот, кто искренне порадуется с тобой в светлые минуты жизни.
настоящий друг - это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником.

Дружба - это одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу.
Воспитель: - Ребята, а есть ли в нашей группе дети, которые находятся в ссоре? -(Нет)Я очень рада, что наша группа - дружный коллектив.

Ребята, а вы знаете заклинание о дружбе? Ведь настоящие друзья никогда не должны ссориться. Давайте повернемся к соседу сидящему справа, возьмемся за мизинцы и произнесем заклинание, что бы никогда не ссориться. «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись, а если будешь драться, то я буду кусаться. А кусаться не причем, буду драться кирпичом! А кирпич ломается – дружба начинается!»

Воспитатель: Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в мире, если все вокруг подружатся? ...

^ Если все вокруг подружатся- Улыбнется вся Земля!


Воспитатель: - Ребята, давайте немножко отдохнем? Мы с вами сейчас проведем физминутку! ...

5. Физминутка:
Ну ка все ребята встали

Дружно руки вверх подняли

Помахали полетали

Свои пальчики размяли

Ножками потопали

Ручками похлопали.(Дети садятся )
6. Познавательная деятельность : викторина «Кто с кем дружит?»

Воспитатель : ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Ведь в раннем детстве дети знакомятся с любимыми сказочными и книжными героями
И я думаю, вы с легкостью ответите на вопросы викторины, которая называется «Кто с кем дружит?».

Викторина «Кто с кем дружит?»

Зеленый крокодил Гена и ... ( Чебурашка ).
Доверчивый Буратино и ... ( Мальвина ).
Смешной мишка Вини-Пух и ... ( Пятачок ).
Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов.

( Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел ).
Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда).
Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону?
( Малиновое варенье ).

Воспитатель: ребята, ведь правда, что друзьями могут быть и животные? Вы за ними ухаживаете? (молодцы)

Ведь вы знаете, что животные заботятся о нас так же как и мы о них. Например, собаки приносят нам тапочки, газеты. Кошечки ложатся с нами, когда нам грустно, а ночью охраняют наш сон. Они любят играть с нами. Но и мы должны оберегать их. Кормить их, купать, играться с ними и просто любить и оберегать. Ведь не даром в рассказе Экзюпери «Маленький принц» лис сказал такие слова: «Мы в ответе за тех, кого мы приручили». А как вы понимаете эти слова?
Но и предметы тоже могут быть друзьями, например книги. У кого есть любимая книга? И они так же как друзья помогают нам, научится, помечтать и отдохнуть, много чего нужного нам. Так же книг о дружбе и друзьях. Читая эти книги, вы приобретаете себе настоящих друзей – литературных героев.

Книга - учитель,

Книга -наставница,
Книга - близкий товарищ, друг.
(В. Боков)

7. Закрепление темы «Законы дружбы»

Воспитатель:

- Ребята!

– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

1.Основные законы дружбы.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

– Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями.

- Ребята вы согласны с законами Дружбы? Вы будете их соблюдать?


^III. Заключительный этап «Цветок дружбы»
1. Рефлексия.

Воспитатель : Давайте вернемся к нашей теме .

--- Как вы понимаете слово «дружба»?

---Кто такой друг? Какие качества необходимы для крепкой дружбы?

---Что значит дружить?

Молодцы, ребята! Теперь вам стало все яснее, ведь каждый человек должен понимать, что друзья - это очень важно.

2.Подведение итогов.

Воспитатель : желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. А чтоб вы показали, как усвоили требования к крепкой дружбе, я вам раздаю лепестки Ромашки дружбы. На каждом из них вы пишете, какое качество характера необходимо для того, чтоб с тобой хотелось дружить. И далее мы соединяем лепестки и получаем нашу Ромашку дружбы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406915-kruglyj-stol-ja-i-mir-otnoshenij