Урок литературного чтения в 6 классе В. Драгунский «Кот в сапогах»

Тема:В.Драгунский «Кот в сапогах»

Цель: Изучить рассказ В.Драгунского «Кот в сапогах»

Задачи:

Познакомить учащихся с рассказом В.Драгунского «Кот в сапогах»

Развивать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения. Коррекция внимания через проблемно-поисковые упражнения. Корригировать  грамматический строй речи

Воспитывать терпимость, уважительное отношение к людям, желание иметь настоящего друга.

Ход урока.

1.Организационный момент

-Чтобы быть успешными на уроке, отгадайтеформулу успеха. Добавьте нужные слова в формулу.

СТАРАНИЕ,РАЗГОВОР, ВНИМАНИЕ,ЛЕНЬ,СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ

-Стараниеплюсвнимание,~плюс сообразительность, ~равно успех. Воспользуйтесь этой формулой.

II. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, сейчас внимательно посмотрите на доску. Здесь даны слоги и короткие слова, из этих слогов и слов мы должны составить имя и фамилию детского писателя.

ДРА ВИК СКИЙ ТОР ГУН

- Какие слова у нас получились? (Виктор Драгунский)

- А кто такой, Виктор Драгунский? (Он детский писатель)

 - Сегодня мы познакомимся с рассказом В.Драгунского «Кот в сапогах»

III. Работа над дыханием. Работа над чёткостью произношения.

1.Упражнения на развитие дыхания.

2.Работа над чистоговорками

3.Работа над скороговоркой

Весной весенние цветы под солнцем лезут из травы.

3.Текст для речевой зарядки

Наступил апрель, и значит,
Наконец теплее станет!
Мы коньки и лыжи спрячем,
А велосипед достанем!

Краски ярки у апреля -
Ведь взяла природа кисти,
Чтоб зеленой акварелью
Красить травку, ветки, листья!

Слышим с радостью в апреле
За стеклом оконным нашим
Звон проснувшейся капели,
Щебетанье милых пташек.

IV.Проверка домашнего задания
Фронтальная беседа по рассказу «Рассказы о животных»

- Зачем нужны зоопарки?

- Какие животные там живут? (те, которых мы не сможем встретить в нашей местности).

- Почему животные живут в зоопарке?(исчезающие виды, нашли ранеными, для того чтобы люди могли посмотреть

Пересказ рассказа

 V. Работа над новой темой

1.Вступительное слово учителя

- Глядя на портрет писателя, что вы можете сказать об этом человеке?

- Какие его произведения вы знаете? Кто их герои? ( Ученики называют рассказы В. Драгунского, героев этих рассказов).

- Почему же произведение В. Драгунского называется как сказка французского сказочника Ш. Перро?

2.Словарная работа

Карнавал – народное празднество в костюмах.

Бахилы – высокие резиновые сапоги

3..Чтение текста учителем

- Сейчас мы прослушаем 1 часть рассказа и ответим на вопрос:

- Почему у Дениски не оказалось карнавального костюма?

4..Первичное восприятие текста

- Кто главные герои произведения?

- Где происходит событие?

- Когда происходит?

- Почему Дениска забыл про карнавал?

- Чем же так сильно занят Дениска?

- Какие слова доказывают, что мальчик очень скучал по маме?

- Какое у него настроение- приподнятое или наоборот, подавленное, невеселое?

- Как оцениваете поступок Мишки, который застал друга без костюма?

5.Физминутка

6.Вторичное восприятие текста

Выборочное чтение

- О чём сообщила учитель ребятам?

- Как жилось Дениске с папой?

- Какой костюм был у Мишки?

- В чём Мишка помог другу?

Чтение по ролям «Костюм Дениски»

.

7.Гимнастика для глаз

VI.Коррекционное задание

Задание «Найди лишний предмет»

VII.Закрепление

1.Чтение учащимися эпизодов рассказа (деление текста на части)

2.Составление плана 1 части рассказа

3.Пересказ 1 части рассказа

4.Выполнение теста

Как зовут друга Дениски?

 Сашка   Пашка  Лёшка  Мишка 

 Кем на карнавале собирался быть Мишка?

 мушкетёром  гномом  звездочётом   бетманом 

 Как называют мальчики папины сапоги для рыбалки?

 бахилы   ботфорты   берцы   бутсы 

VIII.Подведение итогов урока. Оценивание результатов работы. Выставление оценок.

- С каким произведением мы познакомились?

- Почему у Дениски не оказалось карнавального костюма?

IX.Домашнее задание: стр. 178-180 читать, пересказ по плану

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407188-urok-literaturnogo-chtenija-v-6-klasse-vdragu