Технологическая карта по Технологии на тему: "Проект: Океанариум. Изделие: "Осьминоги и рыбки"

Тема урока

Проект: Океанариум. Изделие: "Осьминоги и рыбки"

Класс

3

Место урока в разделе

Тип урока

Овладение новыми знаниями

Цели урока

Выполнение Океанариума: «Осьминоги и рыбки» в технике «пластилинография»

Задачи урока

-Познакомить с техникой «пластилинография»
-Развивать мелкую моторику, мышление, воображение
-Воспитать умение организовывать рабочее место, аккуратность, организованность.

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

- Составлять композицию с использованием пластилина по теме урока.
- Оформлять изделие по задуманному плану.
- Совершенствовать пространственную ориентировку детей на картоне

Познавательные УУД

-Реализовывать собственные творческие замыслы

-Умение отгадывать ребусы.

РегулятивныеУУД

-Применять полученные знания на практике.
-Самостоятельное формулирование темы и цели урока

-Умение слушать учителя
-Осуществлять саморефлексию
-Развитие чувства прекрасного, воображения и эстетического чувства
-Воспитание уважительного отношения к творчеству- как своему, так и других людей

КоммуникативныеУУД

-Высказывать свои мысли, вступать в беседу.
-Учиться работать в парах

Ресурсы

Учебно-методическое сопровождение

Дидактические материалы

ИКТ, ЦОР

Картон, пластилин, стек

Компьютер, проектор

Межпредметные связи

Окружающий мир

Организация пространства

Фронтальная, групповая

Этапы урока

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Элина Ришатовна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Присаживайтесь.
Проверьте, пожалуйста, вашу готовность к уроку. У вас на столах должны лежать: картон, пластилин, стек

Приветствуют учителя

2.Актуализация знаний

Чтобы узнать тему нашего урока, один из вас должен выйти к доске, и из букв составить слово. Какое слово получилось? Верно, это и есть тема нашего урока.

Ученик выходит и составляет слово.


Океанариум

Л:
-Умение слушать учителя

К:
-Высказывать свои мысли, вступать в беседу.

3.Изучение нового материала

Вы когда-нибудь бывали в океанариуме?
Расскажите, что вы там видели?
Кто работает в океанариуме?
А вы знаете, кто такой ихтиолог? Ихтиолог – ученый, который специализируется на изучении рыб, особенностях их размножения и форм жизнедеятельности.
Сейчас каждый назовет по 1 морскому обитателю.

Отвечают на заданные вопросы

Называют

К:
-Высказывать свои мысли, вступать в беседу.

4.Формулирование темы и цели урока

Вы знаете тему нашего урока. Напомните, какая у нас тема? Но вы все еще не знаете, кого мы будем делать. Чтобы это узнать, вы должны разгадать ребус. Правильно. А теперь попробуйте сформулировать цель нашего урока. Верно.
Так как вы сидите в парах, то и работать вы будете в парах.

Океанариум

Осьминог и рыбка

Сделать океанариум: «Рыбок и осьминога»

Л:
-Умение слушать учителя

К:
-Высказывать свои мысли, вступать в беседу.

Р:
-Самостоятельное формулирование темы и цели урока

П:
-Умение отгадывать ребусы.

5.Анализ образца

Посмотрите на работы детей вашего возраста.
Давайте посмотрим на работу и проанализируем ее.
В какой технике она выполнена?
Что на ней изображено?
Что можно сюда добавить?

-Пластилинография
-Осьминог, рыбки.
-Водоросли, подводные камни, морскую звезду

К:
-Высказывать свои мысли, вступать в беседу.

6.Инструктаж

Давайте повторим технику безопасности при работе с пластилином.
1.Выбери для работы нужный цвет пластилина
2.Отрежь стеком нужное количество пластилина
3.Согрей кусочек пластилина в руках, чтобы он стал мягким
4.По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом

Л:
-Умение слушать учителя

7.Физминутка

Чтобы быть здоровой, гладкой,
Будем делать мы зарядку.
Хлоп направо, хлоп налево,
Мы стройны, как королевы!
Будем хвостиком вилять:
Раз, два, три, четыре, пять!
Два подскока, три хлопка,
Головою два кивка

Повторяют за учителем

8.Закрепление полученных знаний

Перед тем, как приступить к работе, посоветуйтесь с напарником. И только потом приступайте к работе.
Начнем.
1.Берем синий картон
2.Размазываем коричневый, черный или желтый пластилин (это будет песок)
3.Берем пластилин любого цвета и отрезаем небольшой кусочек. Катаем шарик, немного вытягиваем и надавливаем на него. Делаем плавники и хвост. Скрепляем все вместе и украшаем по желанию
4.Берем пластилин любого цвета и отрезаем небольшой кусочек. Катаем шарик и надавливаем на него. Катаем 6 колбасок и прикрепляем к кругу. Украшаем по желанию. Это осьминог
5.Можете добавить водоросли, камни или что-то ещё.
Готово!

- Составлять композицию с использованием пластилина по теме урока.
- Оформлять изделие по задуманному плану.
- Совершенствовать пространственную ориентировку детей на картоне

Л:
-Воспитание уважительного отношения к творчеству- как своему, так и других людей

К:
-Учиться работать в парах

Р:
-Применять полученные знания на практике.

П:
-Реализовывать собственные творческие замыслы

9.Итог. Рефлексия

Сегодня вы сделали небольшой океанариум. Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше всего понравилось? Что было непонятно?
Сейчас один человек с парты возьмет работу, выйдет к доске и расскажет немного о вашем океанариуме.
Всем спасибо за урок!

Отвечают

Выходят и рассказывают

Л:
-Воспитание уважительного отношения к творчеству- как своему, так и других людей

-Осуществлять саморефлексию

К:
-Высказывать свои мысли, вступать в беседу.