Создание творческого проекта «Зоопарк»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Оргмомент (1 мин.)

Здравствуйте, дети! Меня зовут Виктория Борисовна. Сегодня я проведу с вами урок труда. Проверьте вашу готовность к уроку. Со стола должно быть убрано все лишнее. На нем должны лежать только стеки, пластилин и клеенка или листок.

Учащиеся здороваются с учителем. Проверяют готовность к уроку.

Создание эмоционального настроя (5 мин.)

Послушайте:

В этом парке лают и рычат,

Мычат копытами, стучат,

Жуют траву, грызут морковку

И булки хоботом берут.

Взлетают на деревья ловко, Съезжают с горки, лезут в пруд.

О каком парке говорится в стихотворении?

Поднимите руки, кто был в зоопарке. В московском зоопарке тоже были?

Каких животных вы видели в московском зоопарке?

Хотели бы вы, чтобы у вас был свой собственный зоопарк?

Вот мы сегодня и создадим творческий проект «Наш зоопарк»

(Учитель вешает на доску плакат с изображением территории зоопарка)

Ребята, как нужно вести себя в зоопарке, чтобы животные не попрятались в свои домики и не убежали?

Молодцы. Вы умеете вести себя тихо, поэтому наши животные не испугаются нас.

Дети слушают загадку-стихотворение.

О зоопарке!

Дети поднимают руки.

Дети называют животных.

Да, очень!

Надо вести себя тихо, не кричать, не бегать, потому что мы в гостях у зверей.

Подготовка к практической работе. (4 мин.)

(Показываю коалу)

Посмотрите, из чего сделано это животное? Да, вот и вы будете делать своих животных также.

А вы знаете, что это за животное?

Где она живет?

Правильно. Коала – сумчатое животное, а все животные с «сумкой» Живут в Австралии.

Сейчас я подойду вам, и вы возьмете из коробочки одну фигурку животного, только сделаете это с закрытыми глазами.

Посмотрите на доску. Эти картинки помогут вам выполнить работу. Если вам понадобится, вы можете подойти и снять иллюстрацию своего животного, чтобы лучше выполнить работу.

Из пластилина, картона.

Коала.

В Австралии.

Дети закрывают глаза и берут по одной фигурке животного.

Дети рассматривают животных.

В это время учитель прикрепляет на доску картинки животных.

Практическая работа (20 мин.)

Итак, у вас на столе лежит пластилин.

Вспомним правила работы с ним.

Работать вы будете не на парте, а на клеенке или подложке.

Для чего?

С чего вы начнете работу?

 Перед рисованием пластилин следует размять, а после работы протереть руки салфеткой и вымыть их теплой водой с мылом.

Чтобы не испачкаться самим и не испачкать школьные принадлежности.

Отрежем маленький кусочек пластилина и будем разминать его в руках, чтобы он легко разглаживался по поверхности. Заполним всю поверхность

Приступайте к работе.

Что вы сделаете после того, как зарисуете пластилином всю поверхность фигурки?

Можно использовать пластилин другого цвета, чтобы животное получилось похожим на настоящего.

Подняв руку, вы можете обращаться за помощью ко мне.

Дети разглаживают пластилин по поверхности фигурки животного.

Нужно стеком нарисовать шерстку животного, прорисовать части тела.

Дальше надо нарисовать глазки, носик, брюшко.

Окончание практической работы. (7 мин.)

Учитель помогает правильно расположить животных.

Ребята, а кто может рассказать про своего животного что-нибудь интересное?

По мере окончания работы, дети подходят к «зоопарку» и с помощью двустороннего скотча прикрепляют фигурку в определенное место.

Остальные в это время заканчивают работу.

Ученики рассказывают что-нибудь интересное о животных.

Если кто-то не может рассказать про своего животного, учитель предлагает выбрать другого животного.

Подведение итога урока (4 мин.)

Вам нравится наш зоопарк?

Посмотрите на наш зоопарк, какое животное вам больше всего нравится и почему?

Как вам сегодня работалось?

Хотите сделать таких животных дома? Тогда поиграйте в такую игру с друзьями или с родителями. Можете найти фигурки животных в журналах, старых книгах, в раскрасках, приклеить их на картон и выполнить такую же работу.

Оказывается, рисовать можно не только карандашами, фломастерами и красками, но и пластилином.

Нравится!

Дети рассказывают, какое животное им понравилось.

Мне понравилось/ мне было трудно/ мне досталась трудная фигурка.

Да, хотим!

Уборка рабочего места.(3 мин.)

Уберите свои рабочие места. А потом мы посмотрим, чья парта будет самая красивая и частая.

Дети убирают свои рабочие места.

Аудиозапись «Песенка про жирафа».

Домашнее задание (1 мин.)

Откройте свои дневники и запишите, что нужно принести на следующий урок.

Дети записывают д/з