Использование ИКТ в развитии речи у дошкольников

«Использование ИКТ в развитии речи у дошкольников»

(Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации).

Средства массовой информации, особенно электронные, активно проникают в жизнь детей. В условиях динамично меняющегося мира, постоянного совершенствования и усложнения технологий информатизация сферы образования приобретает фундаментальное значение. Данное направление развития образовательной отрасли, как подчёркивается в государственных документах, признаётся важнейшим национальным приоритетом.

 В современных условиях при широком внедрении новых информационных технологий актуальной остается проблема развития речи ребенка-дошкольника. Ведь именно от уровня развития его речевых способностей зависит дальнейшее овладение знаниями и полноценное развитие. Многие согласятся, что современные родители мало и неохотно читают своим детям, не побуждают их к диалоговой речи, поэтому речь дошкольников не отличается особой выразительностью, они ограничиваются односложными ответами. Из-за неразвитости речи, бедности словарного запаса у воспитанников часто пропадает интерес на занятиях по развитию речи, отсутствует учебная мотивация. В таких условиях к нам в помощь приходит использование компьютерных технологий как один из источников мотивации. Возможности компьютера здесь неисчерпаемы. Он позволяет погрузить дошкольников в определенную игровую ситуацию, сделать непосредственно образовательную деятельность более содержательной, интересной, привлекательной и по-настоящему современной.

 Именно дошкольникам, с их наглядно-образным мышлением понятно лишь то, что можно одновременно рассмотреть, услышать, подействовать или оценить действие объекта. В связи с этим, я в своей работе использую мультимедийные презентации, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию. Использование презентационных инструментальных средств позволяет мне, привнести эффект наглядности в занятия и помогает детям усвоить материал быстрее и в полном объеме. Образовательная деятельность с использованием ИКТ является комплексной, так я сочетаю традиционные и компьютерные средства обучения, а также интеграцию образовательных областей.

 Я считаю, что использование в работе мультимедийных презентаций, предотвращает утомление детей, поддерживает у них познавательную активность, повышает эффективность моей работы в целом. Их применение на занятиях по развитию речи интересно детям и, что немаловажно, мне самой. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при групповой работе с детьми.

 Использование ИКТ в развитие речи детей в дошкольном возрасте позволяет:

 1. Расширяется представления воспитанников об окружающем мире, обогащается словарный запас.

 2. Дети более логично и последовательно будут излагать свои мысли, более глубоко понимать значение слов.

 3. Сформируется умение передавать свои впечатления от прослушанной музыкальной композиции, от просмотренной картины или иллюстрации.

 4. Дети будут использовать в речи художественные достоинства родного языка, а под конец обучения проявят желание самостоятельно создавать их.

 5. Использование данных приемов позволит поэтапно подвести ребенка проявлять интерес к стихам, загадкам, сказкам.

 6. В данном подходе оправдают себя предусмотренная взаимосвязь групповых и подгрупповых, совместных и индивидуальных форм организации работы с детьми.

Свои навыки я применяю в работе:

 - с детьми

 - с родителями

 - с коллегами

 - в методической, экспериментальной, инновационной деятельности.

Итак, рассмотрим первую особенность компьютерной технологии - универсальность компьютерной техники как средства обучения с широкими демонстрационными возможностями - на примере сочинения рассказов по картинке.

 Это задание можно выполнить 3-мя способами:

 1. На экране выводятся 3-4 картинки, представляющие собой связанный рассказ (1-начало, 2-продолжение, 3-конец). Дети просто описывают события, изображенные на картинках. В этом случае каждая картинка выступает как очередная глава.

 2. Детям предлагается только одна картинка. Воспитателем задается вопрос: Что было до этого? Что может быть после? После высказывания предлагается подлинная история и на экран выводятся все картинки.

 3. Воспитатель показывает на экране картинки, которые идут друг за другом не по сюжету, а в перепутанной последовательности. Эти картинки дети должны расположить по порядку, а затем составить связный рассказ. Это наиболее сложный вариант работы, предполагающий наличия у ребенка в определенной степени сформировавшегося логического мышления.

Формы использования презентаций в качестве обучающего средства различны, находятся в прямой зависимости от формы организации педагогического процесса по речевому развитию. Это и работа со всеми детьми, подгруппами и индивидуально.

В своей работе по развитию речи с применением ИКТ использую следующие варианты:

1. Составление предложений из слов по картинке, опорным словам.

2. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

3. Для развития фонематического слуха выделение картинок на заданный звук.

4. Рассказы по цепочке.

5. Игры типа: «Чего не стало», «Покажи и назови», «Чего не хватает», «Что лишнее?»

https://www.youtube.com/watch?v=FxoU9IoSbiE

https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0

https://www.youtube.com/watch?v=_QVil4hGu_Q

https://www.youtube.com/watch?v=b8YtZdqwFMw

https://www.youtube.com/watch?v=HSfdBtUomWE

6. Широки возможности мультимедиа презентаций при ознакомлении с произведениями художественной литературы. Детям очень нравится красочное изображение сюжетов любимых произведений, и это стимулирует их активность к слушанию. Например:

https://www.youtube.com/watch?v=Zoqy4p3rWxs В.Бианки «Бешеный бельчонок»

https://www.youtube.com/watch?v=5GZNPW0o65Q Н. Носов «Фантазёры»

https://www.youtube.com/watch?v=Rh1xBfX_UC4, https://www.youtube.com/watch?v=uHPGCMFPcZ4 сказка «Лиса и журавль»

7. Использование физкультурных минуток.

https://www.youtube.com/watch?v=Lce9S3x6L1U

https://www.youtube.com/watch?v=abd1NWTWfEs

https://www.youtube.com/watch?v=xTIVznmnHok

https://www.youtube.com/watch?v=9qu2TwyyJII

8. Заучивание стихотворений по опорным слова.

https://www.youtube.com/watch?v=8b3Wut9BMn4

https://www.youtube.com/watch?v=v_XrqphEudk

https://www.youtube.com/watch?v=Ddjr4IpysbU

https://www.youtube.com/watch?v=k1bYWrs6zms

https://www.youtube.com/watch?v=yXh_kyehS7E

https://www.youtube.com/watch?v=Xpb0T5d5Wt8

https://www.youtube.com/watch?v=OdyXFBJzMvQ

https://www.youtube.com/watch?v=sObWAdAUWac

https://www.youtube.com/watch?v=q1hNIPnc-BM

https://www.youtube.com/watch?v=IYlM5Vr7Z-A

9. Прослушивание рассказов, потешек, стихотворений.

https://www.youtube.com/watch?v=LLJX60reOh4

https://www.youtube.com/watch?v=H1qs4yx2ABg

https://www.youtube.com/watch?v=b_-nj3KQLHs

10. Проведение артикуляционной гимнастики.

https://www.youtube.com/watch?v=wcmMVnWLGcQ&list=PL6L0gVrfUMXM5u7jBbDGs1WB7mskU3HQS

11. Логопедические песенки:

https://www.youtube.com/watch?v=zN5czDUFxqY

https://www.youtube.com/watch?v=E33mA5PaYj4

Таким образом, применение ИКТ в дошкольном обучении возможно и необходимо, оно способствует повышению интереса к обучению, всестороннему развитию дошкольников. Компьютерные технологии сегодня - один из эффективных способов передачи знаний. Этот современный способ развивает интерес к обучению, воспитывает самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться в духе современности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407333-ispolzovanie-ikt-v-razvitii-rechi-u-doshkolni