- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ремонт СХМ для посадки и уборки картофеля
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Шахунский агропромышленный техникум»
Методическая разработка
открытого урока
по профессии «Мастер по ТО и ремонту МТП»
по теме:
«Ремонт СХМ для посадки и уборки картофеля»
Выполнил:
мастер производственного обучения
Кержаков Василий Вениаминович
2018 г.
Ход урока.
I Организационная часть – 5 мин
Приветствие. Проверка явки, проверка готовности группы к уроку.
IIВводный инструктаж – 40 мин
1. Тема урока: Ремонт сельскохозяйственных машин для возделывания картофеля –картофелеуборочный комбайн ККУ-2 и картофелесажалка СН -215
2. Цель урока: Целью урока п/о ремонт с/х машин для посадки и уборки картофеля является закрепление теоретических знаний, полученных в учебных кабинетах и в процессе самостоятельной работы студентов с учебной литературой. При выполнении практических заданий от студентов требуется самостоятельное выполнение операций по разборке и сборке агрегатов, оценка их технического состояния, назначение способа и метода ремонта неисправных узлов и устранению неисправности. Особенно важно при выполнении заданий сформулировать самостоятельную деятельность на уроке, пользуясь при этом инструкционно-технологическими картами, справочными и другими источниками информации, а в ходе работы и после её окончания научиться контролировать её качество выполнения.
3. Проблемный вопрос: Во время уборки картофеля трактор МТЗ-82, который агрегатируется с картофелеуборочным комбайном ККУ-2 вышел из строя. Тракторов этой марки в хозяйстве больше нет, но имеются тракторы гусеничных марок ДТ-75, Т150, Т-70 с ходоусилителем. Как решить эту проблему? Установить на трактор Т-70 узлами гусеницы, имеющиеся в хозяйстве и агрегатировать с ККУ-2
4. Опрос по заданному домашнему заданию:
Как происходит процесс работы ККУ-2?
Основные регулировки ККУ-2
Марки тракторов, с которыми работают ККУ-2, СН-4Б,МТЗ-80, Т-70
Как происходит процесс работы СН-4
5. Инструктаж по технике безопасности:
Одежда учащегося должна быть подобрана по его росту, заправлена, рукава застегнуты.
Волосы должны быть защищены головным убором.
Руки учащегося не должны быть замасленными, чтобы он мог надежно удерживать инструмент
Очищать или мыть руки бензином или дизельным топливом запрещено.
Рабочее место должно содержаться в чистоте и порядке.
Проходы должны быть свободными.
Снятые детали, узлы аккуратно на монтажные столы.
6. Назначить учебные звенья и назначить старшего звена.
7. Выдать задание. Объяснить и показать как работать с заданием. Выдать инструкционные карты. (Приложение 1)
8. Проверить правильность выполнения задания. Проверка правильности и качества выполнения задания. Оценивание работы.
Приложение 1.
Задание №1
Рабочее место—картофелеуборочный комбайн ККУ-2
Заменить и отрегулировать подшипники в ступицахходовых колес
Ход выполнения задания:
-вывесить ходовое колесо;-
-установить под ось колеса стационарную подставку;
-демонтировать колесо;
- снять крышку с подшипникого узла;
-открутить контровочную и регулировочную гайки с оси
колеса;
-демонтировать колесо;
-съемником снять подшипники;
-установить новые подшипники;
-смонтировать колесо;
-заложить смазку в подшипниковый узел;
-отрегулировать подшипники;
-произвести сборку узла в обратной последовательности
Задание №2
Рабочее место—картофелеуборочный комбайн ККУ-2
Заменить подшипники и крестовины в карданнойпередаче
Ход выполнения задания:
-снять кожух закрывающий карданную передачу;-демонтировать карданную передачу; -разобрать карданные шарниры; -установить новые крестовины и подшипники; -установить карданную передачу по месту; -смазать карданные шарниры; -установить защитный кожух
Задание №3
Рабочее место—картофелесажалка СН-4Б
Заменить бороздозакрывающие диски и подшипники в дисках
Ход выполнения задания:
-подложить подкладки под стойки дисков;
-снять крышки дисков;
-открутить гайки и демонтировать диск;
-в новые диски установить подшипники, заложить
смазку, установить крышку и закрепить диски на стойках
Задание №4
Рабочее место—картофелесажалка СН-4Б
Заменить пружины лопаток посадочного аппарата
Ход выполнения задания: -расшплинтовать шплинты на пальцах; -вытащить поддерживающую лопатку, снять с нее пружину и установить новую пружину
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407537-remont-shm-dlja-posadki-i-uborki-kartofelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.