- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ремонт СХМ для посадки и уборки картофеля
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Шахунский агропромышленный техникум»
Методическая разработка
открытого урока
по профессии «Мастер по ТО и ремонту МТП»
по теме:
«Ремонт СХМ для посадки и уборки картофеля»
Выполнил:
мастер производственного обучения
Кержаков Василий Вениаминович
2018 г.
Ход урока.
I Организационная часть – 5 мин
Приветствие. Проверка явки, проверка готовности группы к уроку.
IIВводный инструктаж – 40 мин
1. Тема урока: Ремонт сельскохозяйственных машин для возделывания картофеля –картофелеуборочный комбайн ККУ-2 и картофелесажалка СН -215
2. Цель урока: Целью урока п/о ремонт с/х машин для посадки и уборки картофеля является закрепление теоретических знаний, полученных в учебных кабинетах и в процессе самостоятельной работы студентов с учебной литературой. При выполнении практических заданий от студентов требуется самостоятельное выполнение операций по разборке и сборке агрегатов, оценка их технического состояния, назначение способа и метода ремонта неисправных узлов и устранению неисправности. Особенно важно при выполнении заданий сформулировать самостоятельную деятельность на уроке, пользуясь при этом инструкционно-технологическими картами, справочными и другими источниками информации, а в ходе работы и после её окончания научиться контролировать её качество выполнения.
3. Проблемный вопрос: Во время уборки картофеля трактор МТЗ-82, который агрегатируется с картофелеуборочным комбайном ККУ-2 вышел из строя. Тракторов этой марки в хозяйстве больше нет, но имеются тракторы гусеничных марок ДТ-75, Т150, Т-70 с ходоусилителем. Как решить эту проблему? Установить на трактор Т-70 узлами гусеницы, имеющиеся в хозяйстве и агрегатировать с ККУ-2
4. Опрос по заданному домашнему заданию:
Как происходит процесс работы ККУ-2?
Основные регулировки ККУ-2
Марки тракторов, с которыми работают ККУ-2, СН-4Б,МТЗ-80, Т-70
Как происходит процесс работы СН-4
5. Инструктаж по технике безопасности:
Одежда учащегося должна быть подобрана по его росту, заправлена, рукава застегнуты.
Волосы должны быть защищены головным убором.
Руки учащегося не должны быть замасленными, чтобы он мог надежно удерживать инструмент
Очищать или мыть руки бензином или дизельным топливом запрещено.
Рабочее место должно содержаться в чистоте и порядке.
Проходы должны быть свободными.
Снятые детали, узлы аккуратно на монтажные столы.
6. Назначить учебные звенья и назначить старшего звена.
7. Выдать задание. Объяснить и показать как работать с заданием. Выдать инструкционные карты. (Приложение 1)
8. Проверить правильность выполнения задания. Проверка правильности и качества выполнения задания. Оценивание работы.
Приложение 1.
Задание №1
Рабочее место—картофелеуборочный комбайн ККУ-2
Заменить и отрегулировать подшипники в ступицахходовых колес
Ход выполнения задания:
-вывесить ходовое колесо;-
-установить под ось колеса стационарную подставку;
-демонтировать колесо;
- снять крышку с подшипникого узла;
-открутить контровочную и регулировочную гайки с оси
колеса;
-демонтировать колесо;
-съемником снять подшипники;
-установить новые подшипники;
-смонтировать колесо;
-заложить смазку в подшипниковый узел;
-отрегулировать подшипники;
-произвести сборку узла в обратной последовательности
Задание №2
Рабочее место—картофелеуборочный комбайн ККУ-2
Заменить подшипники и крестовины в карданнойпередаче
Ход выполнения задания:
-снять кожух закрывающий карданную передачу;-демонтировать карданную передачу; -разобрать карданные шарниры; -установить новые крестовины и подшипники; -установить карданную передачу по месту; -смазать карданные шарниры; -установить защитный кожух
Задание №3
Рабочее место—картофелесажалка СН-4Б
Заменить бороздозакрывающие диски и подшипники в дисках
Ход выполнения задания:
-подложить подкладки под стойки дисков;
-снять крышки дисков;
-открутить гайки и демонтировать диск;
-в новые диски установить подшипники, заложить
смазку, установить крышку и закрепить диски на стойках
Задание №4
Рабочее место—картофелесажалка СН-4Б
Заменить пружины лопаток посадочного аппарата
Ход выполнения задания: -расшплинтовать шплинты на пальцах; -вытащить поддерживающую лопатку, снять с нее пружину и установить новую пружину
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407537-remont-shm-dlja-posadki-i-uborki-kartofelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Нормативно-правовые основы управления образовательной организацией»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.