Конспект. Конструктивно-модельная деятельность

Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе организации конструктивно-модельной деятельности
Задачи:

Воспитательные: эмоциональную отзывчивость, взаимопомощь, коммуникативные способности (умение работать в группе и в парах), самостоятельность.

Образовательные: расширять и обогащать практический опыт детей в процессе конструирования; закреплять умение детей строить постройки из конструктора в соответствии со схемой и самостоятельно; формировать умение анализировать собственную деятельность (рефлексия).

Развивающие: развивать у детей познавательный интерес, внимание, логическое мышление, речь, мелкую моторику, самостоятельность в процессе выполнения построек.

Материал: корзины с набором деталей разных конструкторов, схемы построек. Слайды с архитектурой г. Ставрополя

Предварительная подготовка:

чтение литературы, рассматривание иллюстраций, беседа по теме «Моя профессия - инженер», рисование «Мой любимый конструктор».

Ход занятия:

Дети заходят в группу и садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети ,сегодня у нас необычное занятие ,а необычное оно потому ,что к нам пришел необычный гость. Вам интересно кто это? Я загадаю вам загадку ,разгадав ее вы догадаетесь кто это.

Воспитатель загадывает загадку:

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся? (Клоун)

Дети:Клоун!

Слышен плач , воспитатель приносит плачущего клоуна . Воспитатель спрашивает у него , что случилось?

Клоун: Здравствуйте дети ,меня зовут Фантик, я самый смешной клоун в нашем цирке, но у меня беда…. Я всю жизнь работаю и живу в цирке , но завтра его закрывают на ремонт…Что делать ?Мне некуда идти ,у меня нет дома…

Воспитатель: Дети, посмотрите Фантик очень расстроен ,как вы думаете, мы сможем ему помочь?

Дети: Да!

Воспитатель: Только нужно подумать как?

Дети: Нужно построить ему дом.

Воспитатель: Дети ,а кто у нас строит дома?

Дети: Строители!

Воспитатель:Только строители? А кто дома красит? Накрывает крышу? Штукатурит?

Дети: Маляр ,штукатурщик ,кровельщик

Воспитатель: А кто придумывает какими должны быть дома?(архитектор)Я предлагаю посмотреть на самые красивые здания в нашем городе.

Воспитатель показывает слайды с видами зданий в г. Ставрополе.

Воспитатель: Ну вот мы и посмотрели какими бывают дома ,как вы думаете мы с вами вместе сможем построить дом для Фантика?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, а из чего строят дома ?Вы знаете ?

Я предлагаю поиграть в игру, которая называется (Какой -Какая?)

Игра Какой- Какая ? (воспитатель задает вопросы детям, кирпичный дом это какой дом? Дом из дерева ,какой дом? Дом из камня? Дом, который состоит из 2-ух этажей? Дом, который состоит из 1-ого этажа? А когда много этажей и мы с вами сразу не можем посчитать сколько там этажей?

Воспитатель: Молодцы ребята ,вы все знаете о домах. Но у нас в группе нет кирпичей или камня для постройки дома для Фантика, как вы думаете из чего мы можем его построить, посмотрите вокруг.

Дети: Из конструктора, кубиков…

Воспитатель: Правильно, но прежде чем приступить к стройке я предлагаю немного размять наши руки и ноги.

Музыкальная разминка: головой мы покачаем.

Воспитатель: Ох, размялись мы на славу, теперь можно и за работу браться!

Детям предлагается пройти за стол ,где в корзинах стоит разный конструктор и на столе разные эскизы построек.

Воспитатель: Посмотрите дети какие дома можно построить из конструктора… Но вы можете построить свой, какой захотите.

После работы Фантик радостно кричит: Ой, какие красивые дома! Как здорово ребята постарались!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Фантику очень понравилась наша работа, а вам понравилось наше занятие? А что понравилось больше всего? Что вы узнали?

Фантик:Ребята, постойте, я так рад, что вы мне помогли, что хочу вас отблагодарить. Как же цирк без детского смеха, улыбок и воздушных шаров.

Фантик дарит детям на прощание воздушные шары.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407559-konspekt-konstruktivno-modelnaja-dejatelnost