Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа курса « Дискуссионные вопросы истории России XX века»

Настоящая программа составлена на 32 часа, рассчитана на один год обучения и предназначена для учащихся 10 классов. В основу реализации программы положены аудиторные групповые занятия. Программа имеет социально-педагогическую направленность.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

По окончании курса«» учащиеся:

- углубят понимание многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а также неоднозначности восприятия их обществом и исторической наукой;

- расширят исторический кругозор,

- расширят понимание противоречивости исторического процесса.

должны знать:

факты, процессы, явления, понятия, гипотезы, характеризующие целостность и системность исторического процесса;

важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

особенности исторического пути мирового сообщества и место России в нем.

должны уметь:

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию;

находить, систематизировать и анализировать историческую информацию в исторической литературе;

рассматривать события и явления с точки зрения их исторической природы и принадлежности к конкретной исторической эпохе;

выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и настоящего;

аргументировать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Контроль результатов освоения курса осуществляется в форме тестирования и собеседования.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Проблемы модернизации в развитии России начала ХХ века.Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства и частного капитала в экономической жизни страны. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Изучение статистических данных. Дискуссия о месте России в мировой экономике начала XX в.

Тема 2. Был ли неизбежен Октябрь 1917 г.?Революция 1917 г. Причины падения самодержавия. Временное правительство и Советы. Чтение и анализ исторических источников. Провозглашение России республикой. Ликвидация сословного строя. Внутренняя политика Временного правительства. Кризисы власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил в России. Знакомство с мнениями современников.

Тема 3. Гражданская война: новые подходы. Гражданская война и интервенция: этапы, участники. Дискуссия о причинах, характере и хронологических рамках Гражданской войны. Цели и идеология противоборствующих сторон. «Зеленое» движение. Политика «военного коммунизма».- дискуссия о последствиях. «Белый» и «Красный» террор. Итоги Гражданской войны. Чтение мемуаров. Причины поражения белого движения. Создание Коминтерна. Война с Польшей и провал курса на мировою революцию.

Тема 4. Индустриализация и командно – административная система. Переход к плановой экономике. Анализ государственных планов экономики. Индустриализация, её истоки и результаты. Создание новых отраслей промышленности. Складывание индустриальной базы на востоке страны. Просмотр видеороликов. Создание военно-промышленного комплекса. Анализ статистических данных.

Тема5. Коллективизация – трагедия крестьянина – труженика?Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Чтение мемуаров современников. Противоречия социалистической модернизации. Итоги социально-экономического и политического развития СССР в 1920-1930- х гг. Анализ статистических данных.

Тема 6. Триумфальное поражение? Размышления о советско – финской войне. Внешнеполитическая Стратегия СССР в период между мировыми войнами, Деятельность Коминтерна, Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Просмотр видеороликов с последующей дискуссией. СССР и Лига наций.

Тема 7. Страх или свобода?Причины победы под Сталинградом.

Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны. просмотр видеофильмов. Дискуссия.

Тема 8. От «горячей» войны к «холодной»Идеологические кампании конца 1940-х гг. «Холодная война», споры о ее причинах и характере. Гонка вооружений и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР. Чтение исторических трудов. Просмотр документального материала.

Тема 9. Если бы ГКЧП пришел к власти в августе 1991 года.Принятие Декларации о государственном суверенитете России 12 июня 1990 г. Подготовка нового союзного договора. Августовские события 1991 г., споры об их характере и последствиях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

компьютер

проектор

доска с магнитами

мультимедийные презентации

видеофильмы

аудиозаписи

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Зверева, Л.И. Тесты. История: 5 -11 кл. [Текст]/ Л.И. Зверева. - М.: Просвещение, 2010. – 256 с.

История Отечества в терминах и понятиях. Словарь - справочник. [Текст]/ С-Б.: Питер, 1999. – 320 с.

Интерактивное электронное пособие по истории России. [Электронный ресурс]/ М.: Дрофа, 2008.

Наумова, А.В. Нестандартные уроки 6-11 кл. [Текст]/ А.В. Наумова. - Волгоград: ВАКО, 2004. – 225 с.

Симонова, Е.В. Тесты по истории России: 11 класс. [Текст]/ Е.В. Симонова. - М.: Экзамен, 2011. – 189 с.

http://www.hrono.ru [Электронный ресурс]/ – исторический портал.

http://militera.lib.ru/index.html [Электронный ресурс]/ – библиотека военно – исторической литературы.

http://qpw.tellur.ru [Электронный ресурс]/ – исторический портал, посвященный Великой отечественной войне.

http://weltkried.ru [Электронный ресурс]/ – Вторая мировая война: военно – исторический проект.

http://www.coldwar.ru [Электронный ресурс]/ – сайт, посвященный «холодной войне».

http://www.mir21vek.ru [Электронный ресурс]/ – сайт, посвященный современным международным отношениям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407765-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera