Крымская война «8 класс»

№

Этап урока

деятельность учителя

деятельность учащихся

1

Организация класса

Учитель приветствует детей, гостей урока

Учащиеся здороваются с учителем, гостями

2.

Стадия – вызов

- Совсем недавно, в 2014 году, произошло одно событие, которое изменило историю нашей страны.

Наш Президент. В.В. Путин сказал такие слова:

« Крым возвращается в родную гавань».

- Почему для нас так важен Крым? С чем это связано?

(слайд 1)

- Давайте перенесемся в 19 век и вспомним, чем жила наша страна в это время?

Как складывались отношения с разными странами у России?

(Швеция, Иран, Турция, Англия)?

Решены ли были все вопросы во внешних отношениях?

- Нерешенность вопросов приводит к конфликту. Таким конфликтом стала Крымская война.

-Скажите, ребята, вы провели небольшое исследование среди ребят школы. Какие вопросы вы задавали? Как на них вам ответили? (Предварительное задание).

-Как можно исправить эту ситуацию, рассказать ребятам о Крымской войне так, чтобы они запомнили яркую и героическую страницу нашей истории?

- Я предлагаю вам сегодня составить коллективный мини-проект о Крымской войне, который называется «Живой журнал»

- Давайте вместе поставим цель нашей работы.

- Как мы можем ее достичь?

- Представьте, что вы будете живой страницей этого журнала.

- Но о чем нам надо рассказать ребятам?

- давайте составим перечень вопросов, который позволит сформировать представление у ребят о прошедшем событии.

Предлагайте вопросы. (Учащиеся предлагают вопросы).

Задания для пар:

1 пара – Назовите причины и повод войны?

2 пара – Когда была Крымская война? Назови даты основных событий (Синопское сражение, оборона Севастополя и др. )

3 пара На каких морях проходили военные действия?

4 пара – Где развернулся театр военных действий? Показать на контурной карте ярким цветом.

5 пара – Каким оружием пользовались на войне?

6 пара – Генеральное сражение войны. (Кратко описать).

7 пара - Герои и участники войны.

8 пара – Итоги войны.

9 пара – Почему Россия проиграла в войне?

- Я тоже приму в этой работе участие в качестве куратора и помогу вам подобрать нужную информацию.

Задание.

- Каждая пара должна подготовить информацию для журнала в оригинальной форме, осветив только один вопрос, который вы выберете сами.

- Когда информация будет готова, каждая пара в порядке живой очереди выступит перед нашими гостями и осветит свой вопрос, а свою страничку прикрепит к нашей доске для обозрения. Так мы подготовим стенд для ребят.

(Парам дается задание).

Учащиеся отвечают на вопрос.

Учащиеся высказываются (Предположительные ответы: Важен Крым, потому что происходили значимые события, жили выдающиеся люди, что-то создавалось в Крыму.

Крымская война.

Возможные вопросы:

- Когда проходила война?

- Кто участвовал?

-Какие сражения проходили?

-Кто был героем войны?

- Какое оружие использовали в войне?

- Как перемещались?

-Как завершилась война?

-Каковы причины, повод войны?

Работа с новым материалом.

Рассказ учителя с показом слайдов.

-Восточный вопрос, связанный с влиянием в зоне проливов Босфор и Дарданеллы привел к решительным действиям европейских стран.

-Французский король Луи Наполеон Бонапарт в 1850 году потребовал от турецкого султана передать ключи от Храма Гроба Господня – святыни христиан, католическим священникам. Православные священники обратились к Николаю 1 за помощью.(Слайд 7, 8,9 )

Царь отправил посла Меншикова Александра Сергеевича к Турецкому султану. который потребовал признать покровительство русского царя над православными Турции. Это противоречило султанской власти (Слайд 10).

Султан заручился поддержкой Англии и Франции и отверг требования. А Николай 1 в июне 1853 года ввел войска в Дунайские княжества Молдавию и Валахию (Слайд 11, 12, 13, 14)

Европейские государства были недовольны усилением России, поэтому Россия оказалась в дипломатической изоляции.

Многое изменилось в европейской армии и флоте. Появились новые виды оружия. новые военные корабли. Россия отставала экономически, не могла снабдить войска на дальних территориях(Слайд 15, 16, 17, 18)

В сентябре 1853 года английская и французская эскадры прошли через Дарданеллы в Мраморное море. А султан потребовал от России вывести войска. Но ответа не получил и 4 октября 1853 года Турция объявила войну России. (Слайд 19, 20)

И русская армия обстреляла турок в устье Дуная. Армией командовал Горчаков Михаил Дмитриевич. Силы были не равны. У нас – 82 тыс. У турок 145 тыс. (Слайд 21)

На Кавказе положение было сложным из-за горцев. У турок было 100 тыс. армия. 28 октября 1853 года они напала на русский пост, что стало началом военных действий на Кавказе. Но нашим солдатам удалось победить турок и сорвать их планы соединиться с горцами.

На море вице- адмирал Павел Степанович Нахимов принимает решение атаковать превосходящий флот противника, находящийся на рейде в Синопской бухте. Это произошло 18 ноября 1853 года. Наш флот не потерял ни одного корабля ивзял в плен командующего Осман-пашу. (Слайд 22, 23)

Для спасения Турок Великобритания и Франция решили вступить в войну. В декабре в 1853 году их эскадры прошли Босфор и вошли в Черное море. И Россия объявила им войну.

Николай 1 приказал на Дунае перейти в наступление. В марте 1854 года русские войска начали наступление, чтобы принудить Турцию к миру. Но Австрия стала стягивать войска. Появилась угроза вмешательства Австрии. Пруссии и Швеции, поэтому армия находилась на границах с этими государствами. Наша армия была отведена из Дунайских княжеств, которые сразу же оккупировались австрийцами. (Слайд 24)

В 1854 году враги бомбардировали русские города, в том числе Одессу, но высадиться им не удалось.

Весной 1854 года союзники блокировали Балтийский флот в Кронштадте и Свеаборге. Но не атаковали из-за минных заграждений. Им удалось захватить русскую крепость Бомарзунд. Уже осенью союзники ушли из Балтики. (Слайд 25)

В 1854 году английские корабли появились и на Белом море и бомбардировали Соловецкий монастырь.

В августе 1854 года англо-французская эскадра высадилась на Камчатке. но русский гарнизон и экипаж фрегата «Аврора сбросили неприятеля в море. (Слайд 26)

17) Летом 1854 года в Закавказье турецкая армия пошла в наступление. Но русские сумели отразить натиск противника и не дать соединиться с кавказцами. Небольшой отряд взял крепость Баязет и нанес серьезное поражение турецким войскам. (Слайд 27)

Николай 1 начал вести переговоры в Вене, но условия были тяжелые.

18) Театр военных действий переместился в Севастополь.

Русскими войсками командовал Меншиков. Он считал, что враги не высадятся, не обеспечил защиту города с суши. Но враги высадились и подступили к Севастополю. Меншиков в сентябре 1854 года отошел к Бахчисараю, оставив город, который являлся ключевой военной базой на Черном море. (Слайд 28)

19) Союзники заняли Балаклаву. Камышовую бухту, двинулись к Севастополю с юга. 13 сентября 1854 года началась оборона Севастополя. Возглавил ее Корнилов Владимир Алексеевич. (Слайд 28)

20) Для защиты города строились укрепления. земляные и деревянные. устанавливались орудия. Возглавлял сооружение укреплений Тотлебен Эдуард Иванович. Важнейшие участки обороняли Нахимов и Истомин Владимир Иванович – адмиралы. (Слайд 29, 30)

21) Город бомбили, но севастопольцы отвечали огнем. Меншиков решается оказать помощь Севастополю, но потерпел поражение под Инкерманом 24 октября 1854 года.

22) В январе 1855 года в войну вступает Сардиния, поставляя 15-тыс. войско к Севастополю. (Слайд 31)

23) Русские войска пытаются завладеть Евпаторией. но безуспешно и царь заменил Меншикова Горчаковым.

24) Союзники зашли в Азовское море, атаковали порты, но высадились только у Новороссийска. На Кавказском фронте нам удалось взять крепость Карс. Это заставило турок эвакуироваться в Турцию. Горчаков тоже пытается помочь Севастополю. Но к этому моменту погибают все несгибаемые адмиралы: Нахимов, Корнилов, Истомин. (Слайд 32, 33, 34, 35)

25) 27 августа 1855 года была взята главная высота города Малахов курган

Ценой 73 тыс. солдат англичанам и французам удалось взять героический Севастополь. Вечером защитники затопили оставшиеся корабли. (Слайд 36)

26) В декабре 1855 года военные действия стихли.

Легендарные герои города Севастополь.

27) Позиции Швеции, Пруссии и Австрии были враждебными. Поэтому Россия В 1856 году состоялась подписала Парижский мирный договор.

Россия проиграла войну.

По ходу рассказа учащиеся фиксируют нужную им информацию на подготовленных листках.

Осмысление и практическая работа

- А теперь откроем наш Живой журнал.

Выпуск №1.

Крымская война.

страница 1. _______ и т.д.

Учащиеся готовят выступление. и показывают иллюстрации к нему.

(Учитель готовит иллюстрации заранее + предлагает дополнительный материал).

Каждая пара выходит с выступлением, и выражает свое мнение: можно ли было войну предотвратить?

На магнитной доске прикрепляются иллюстрации и выступления детей.

Рефлексия и оценивание совместной деятельности

- Давайте оценим нашу совместную работу по таким критериям:

мы проделали полезную работу, которая помогла мне многое узнать

- Что, на ваш взгляд получилось?

- Над чем нам предстоит еще поработать?

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на следующем уроке?

Оценивание работ учащихся учителем.

(На доске шкала. по которой каждый отмечает свой уровень).

Домашнее задание.

Подготовить выступление на тему: «Роль Крымской войны в истории страны»