КТП история 10-11 класс

Рабочая программа предмета «История России. Всеобщая история» для среднего общего образования разработана на основе:
- нормативных документов:
• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;
• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10: от 29 декабря 2010 г. №189, г. Москва; зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011г.
• Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;
• Примерной основной образовательной программы ОУ: письмо департамента общего образования Минобрнауки РФ от 01 ноября 2011г. № 03-776
• Федерального государственного образовательного стандарта СОО;
• Основной образовательной программы СОО МКОУ Чистоозерная СОШ № 1
- информационно-методических материалов:
• Авторской программы «История России с древнейших времён до конца XIX века» (углубленный уровень) С.И Козленко, С.В.Агафонова, ориентирована на работу по учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России с древнейших времён до конца XIX века» (М.:Русское слово, 2014) 10 класс
• Авторской программы В.И. Уколова, А.В. Ревякин «Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века» 10 кл. М. «Просвещение» 2010г
• Авторской программы «История России XX- начало XXI века (углубленный уровень)» С.И.Козленко, Н.В.Загладина, Х.Т.З, ориентирована на работу по учебнику Н.В.Загладина, С.И.Козленко, С.Т.Минакова, Ю.А.Петрова «История Отечества XX- начало XXI века» (М.:Русское слово, 2014) 11 класс
• Авторской А. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев Новейшая история зарубежных стран 11 класс. Издательство. М., «Просвещение, 2007
Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко- социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;
• овладение умениями и н