Конспект: «Разноцветный хвост» (коллективное рисование ладошкой) оцветный хвост» (коллективное рисование ладошкой)

Конспект занятия по рисованию

в первой младшей группе

по теме:

«Разноцветный хвост»

(коллективное рисование ладошкой)

Задачи:

Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Вызвать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования.

Развивать восприятие.

Закрепить знание цветов (красный, жёлтый, зелёный), с которыми дети уже знакомы, побуждать называть их.

Воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Посмотрите, какой Петя красивый да важный. Какой у него красивый гребешок, бородка. А какой красивый разноцветный хвост!

Дети рассматривают петушка, трогают его, гладят.

Воспитатель: Как петушок поёт свою песенку?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Молодцы! А мы знаем про Петю стишок. Давайте вместе с вами расскажем его.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головущка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь?

Деткам спать не даёшь?

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с петушком (пальчиковая игра).

Рано-рано поутру,

Петушок: «Ку-ка-ре-ку!» (2 раза)

(Указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх)

Воспитатель: А теперь мы поиграем в игру, которая называется «Прятки-цыплятки»

Мы играем в прятки,

Спрятались ребятки, Дети «спрятались», петушок ищет их.

Спрятались ребятки,

Жёлтые цыплятки.

Я по дворику хожу,

Деток я не нахожу.

Где мои ребятки,

Жёлтые цыплятки?

Вот мои ребятки,

Жёлтые цыплятки!

Воспитатель: Ой, а где же петушок? Спрятался от деток. На столе нет, под столом нет. На стуле нет и под стулом нет. Да вот же он! (рисунок петушка на мольберте)

Воспитатель: Детки, а чего не хватает у нашего петушка?

Дети: Хвоста!

Воспитатель: Петушок подрался,

Без хвоста остался.

Если много петушиться,

Можно хвостика лишиться!

Воспитатель: Бедный Петя-петушок. Как же он теперь без хвостика? Надо Петю выручать, надо всех на помощь звать.

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем петушку – нарисуем для него красивый разноцветный хвост! Вот и краски у нас есть.

Воспитатель: Какого цвета эта краска?

Дети: Красная.

Воспитатель: А эта?

Дети: Жёлтая.

Воспитатель: А вот эта?

Дети: Зелёная.

Воспитатель: Детки, а как вы думаете, какого цвета будут пёрышки в хвостике у петушка?

Дети: Красные, жёлтые, зелёные.

Воспитатель: Молодцы!

Дети, посмотрите, краски у нас есть, а кисточек нет. А чем же мы будем рисовать? Как вы думаете?

Воспитатель: Сегодня мы будем печатать ладошкой. Я вас научу. Нужно окунуть ладонь в краску и поставить на бумаге отпечаток (показ воспитателя). Какая краска приятная на ощупь! Затем вымыть руку и протереть влажной салфеткой.

Дети поочерёдно подходят и делают отпечатки. Воспитатель помогает им.

Воспитатель: Какие вы умницы! Помогли петушку! Петушок, посмотрите, улыбается! Как ему нравится его новый разноцветный хвост!

А теперь давайте поиграем. Мы сейчас с вами превратимся в петушков! (Выполнение подражательных движений: хлопают руками – «крыльями», ходят высоко поднимая колени, клюют зёрнышки)

Воспитатель: Дети, а теперь скажем петушку : «До свидания!»

Пете-петушку не терпится показать свой новый красивый хвост своим друзьям – петушкам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408176-konspektraznocvetnyj-hvost-kollektivnoe-riso