Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
11.05.2020

Корригирующие игры для уроков ритмики

Смирнова Олеся Николаевна
учитель физической культуры
В любой вариант комплекса следует включать корригирующие упражнения на профилактику плоскостопия и нарушений осанки. Большинство вариантов комплексов рассчитаны на большую самостоятельность, дети должны помнить упражнения, их последовательность и осознанно выполнять комплекс.

Содержимое разработки

Мышки

Ритмич. задачи: Различать динамические оттенки в музыке и соответственно им выполнять движения. Осторожность движений, маленькие шажки, испуг, легкий бег, затаиться.

Логопед. задачи: Работать над группой свистящих и шипящих звуков С, З, Ш, их дифференциация.

Вышли мышки как-то раз,

Ходьба врассыпную

Посмотреть который час.

Смотреть поочередно из-под руки

Раз, два, три, четыре,

Движение рук сверху – вниз

Мышки дернули за гири,

Вдруг раздался страшный звон,

Присев, закрыть лицо руками

Убежали мышки вон.

Разбегаются врассыпную

Паучина

Ритмич. задачи: Развитие мелких мышц рук, ритмичное исполнение движений, развитие эмоций, памяти по символам - жестам.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений.

Паук – паучина паутину свил

Указательный палец одной руки с большим – другой, перебирать

Вдруг закапал дождик,

Постучать пальцами или пальцем одной руки по ладони другой

Паутину смыл.

Быстро скользнуть ладонями

Вот и солнце вышло,

Руки ладонями вверх

Стало подсыхать.

Помахать ладошками

Паук – паучина трудится опять

Движения пальцами, как 1-е

Можно использовать для работы цветные резинки или ленточки.

Сороконожка

Песня – игра

Ритмич. задачи: Согласованность движений друг с другом, ритмичное их выполнение, активность, сохранение единого темпа движений.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Дети стоят в колонну, взявшись за локти.

Мчится утром по дорожке

Идут «паровозиком»

Быстрая сороконожка.

Громко ножками стучит,

Топающий шаг

По делам она спешит.

Зацепилась за пенек,

Остановка

И задрала сорок ног

Одновременно поднять правые ноги, затем левые

Хи – хи – хи,

Три хлопка справа

Да ха – ха – ха!

Три хлопка слева

Вот какая чепуха

Четыре раза дрыгнуть правой ногой

Три хлопка справа

Да ха – ха – ха!

Три хлопка слева

Вот какая чепуха

Четыре раза дрыгнуть левой ногой

Вот какая чепуха!

Легкий бег «паровозиком»

Можно проводить игру несколькими колоннами, чья быстрее построится.

Башмачок

Ритмич. задачи: Ритмичное выполнение движений, четкая, правильная пластика, сохранение темпа, развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Как-то плясала малютка Джой

Мягкие «пружинки»

И башмачок потеряла свой

Правый носок в сторону, вперед, в сторону, назад

Нет возле дома,

Переступая полуповорот вправо, руки в стороны

В зеленом саду,

То же влево

Нет и у рыбок в прозрачном пруду,

Мягкое кружение

Был бы хоть след,

Движение в круг или вперед

Но какая беда

Ладони к щекам, покачать головой

Канул, исчез

Вернуться на место

Башмачок без следа

Покружиться

Джой обежала тысячу стран,

Бег по кругу или врассыпную

Переплыла, не боясь, океан.

Руками плыть

К небу взбиралась,

Руки вверх, шаги вкруг

Спускалась на дно,

Из круга с наклоном

Но башмачок не нашла все равно.

Палец к губам, поклон

Дом, который построил Джек

Игра - театр

Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту, синхронное выполнение по одному, в парах, в кругу. Активизация детей.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Вот дом,

Руками «крыша»

Который построил Джек,

Горизонтальные хлопки, в парах по плечам друг друга

А это пшеница,

«Посыпать» пальцами на другую ладонь

Которая в темном чулане

хранится,

Закрыть ладоням глаза себе, друг другу

В доме, который построил Джек

Движения 1 – 2

А это веселая птица – синица,

«Клювики» или махи руками

Которая часто ворует пшеницу,

«Склевывать» с ладони

Которая …

Движения 1 – 2 – 3

Вот кот,

Поза и когти кота

Который пугает и ловит синицу…

В парах поменяться местами

Вот пес без хвоста,

Помахать рукой за собой

Который за шиворот треплет кота…

Потрепать себя или друг друга

А это корова безрогая,

Кулачки к голове

Лягнувшая старого пса без хвоста…

Дрыгнуть ногой, с 1 по …

А это молочница строгая,

Руки на груди, ногу выставить

Которая доит корову безрогую…

«Сдоить» с пальцев

А это ленивый и толстый пастух,

Выпятить живот, руки в стороны

Который бранится с молочницей строгою…

Притопы ногой, грозить пальцем

Солнечный зайчик

Ритмич. задачи: Развитие мелких мышц, понятие ритма, работа над символами, их последовательностью, развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Зайцу длинноухому

Ладонями «заячьи ушки»

Что и говорить,

Нравиться по лесу

Хлопки ладонями по коленям

Быстро бегать во всю прыть.

Я зайчишке серому

Прыжки вокруг себя на одной

ноге

Вовсе не родня.

Почему же зайчиком

Нога вперед на пятку, назад на носок

Все зовут меня?

Я рожден от солнышка,

Руки ладонями вверх

К солнышку привык.

Покачать головой

Лучик – зайчик солнечный

Сжать – разжать кулачки

Прыг-прыг-прыг-прыг-прыг.

Прыжки

Не люблю я прятаться

Наклоны в стороны

Ночью под кустом,

Присесть

И не ем капусту я,

Руками «нет»

Не верчу хвостом.

Повертеть бедрами

Даже и на улице,

Скользящие хлопки

В поле, на лугу

Безо всякой музыки

Кружения

Танцевать могу.

Трик - трак

Ритмич. задачи: Пластичное исполнение движений, соответствие образам, активность, уверенность, развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Трик – трак, трик – трак!

Перекаты сцепленных кистей рук

Под мостом жил старый рак.

Пошевелить пальцами одной руки под ладонью другой

Рыжий кот пришел на мост.

Пробежать пальцами по другой руке

Рак схватил кота за хвост.

Зажать мизинец в кулак

Мяу – мяу, помогите!

Мизинец зажат, остальные пальцы сжать – разжать

С хвоста рака отцепите!

Выдернуть мизинец

Все бегут, и ты беги!

Потопать ногами

Коту Ваське по-мо-ги!

Хлопки, последний слог по коленям шлепок

Заходите, гости

Игра - команда

Ритмич. задачи: Изменение ритма и темпа движений по сигналу, создание игрового образа, четкое выполнение движений по тексту.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом, правильное интонирование, коррекция речи, контроль над эмоциями, активизация внимания.

Чисто в домике у белки.

Оглядеться вокруг

Дети вымыли тарелки,

Ладонью потереть ладонь

Мусор вымели во двор,

По тексту

Палкой выбыли ковер.

Хлопки

Постучался почтальон

Кулачком по ладони

Благородный старый Слон.

Покачивание

Вытер ноги о подстилку

Движение по тексту

«Распишитесь за «Мурзилку».

Это кто стучится в двери?

Удивление

Это мошки,

Вращение пальцами

Птички,

Взмахи руками

Звери.

Образ любого животного

Вытирайте ножки,

По тексту

Дорогие крошки.

Мы не будем здесь скучать,

Ритмичные хлопки

Будем петь и танцевать.

Вот мы топнем одной ножкой,

По тексту

А теперь другою ножкой.

И присядем, и привстанем,

Повторим еще разок.

Стукнем пяткой левой, правой,

И поставим на носок.

Мы попрыгаем на месте,

И покружимся все вместе.

Встанем друг напротив дружке,

А да пары, а потом

Обойдем-ка мы друг дружку

Мелким мягоньким шажком.

Вот идем все в центр круга,

Крикнем в центре круга «Хей!»

И бегом в другое место

По-ско-рей!

Но не надо долго бегать,

И не нужно отставать,

Потому что этот танец

Будем снова танцевать.

Ладушки - ладошки

Ритмич. задачи: Развитие мелкой моторики, выразительное исполнение имитационных движений, своевременная их смена.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом, эмоциональное развитие.

Звонкие хлопошки

По тексту

Хлопают в ладошки.

Ладушки – ладошки,

Ладушки – ладошки.

Потереть ладошки

Кашку наварили,

«чашечка» ладонями

Помешали ложкой.

По тексту

Курочке – пеструшке

Покрошили крошки.

Птичку пожалели,

Грозить пальцем

Погрозили кошке.

Поплясали сами,

«Фонарики»

Пригласили ножки.

Погладить колени

Строили, строили,

Стучать кулачками

Домик для матрешки.

Прилегли ладошки,

Сложить ладони вместе под одну щеку

Отдохнуть немножко

Под другую щеку.

Баиньки – баиньки,

Ладушки – ладошки.

Апельсин

Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Мы делили апельсин,

В руке воображаемый шар

Много нас,

Руки в стороны

А он один.

По тексту

Эта долька для ежа,

Одной рукой трогать мизинец другой

Эта долька для чижа,

Безымянный палец

Эта долька для утят,

Средний палец

Эта долька для котят,

Указательный палец

Эта долька для бобра,

Большой палец

А для волка

Показать руками «зубы»

Кожура.

Опустить кисть пальцами вниз

Волк сердит на нас,

«зубы»

Беда!

Двумя руками обхватить щеки

Разбежались кто куда!

Пальцами «убежать»

Сороконожки

Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Две сороконожки

Руки скрещены

Бежали по дорожке.

Пальцами «бегут» по предплечьям

Все бежали и бежали,

«бегут» по плечам

Все друг дружку догоняли.

Как друг дружечку догнали,

Руки сцепляются в «замок» на затылке

Так друг дружечку обняли.

Так друг дружечку обняли,

Что едва мы их разняли.

Руки расцепить.

Осень

Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Осень, осень к нам пришла,

Поют

Дождь и слякоть принесла.

Кап-Кап-Кап. Кап-Кап-Кап!

Пальцами «дождик»

Дождь и слякоть принесла.

Пожелтел осенний сад,

Руки качаются вверху

Листья падают, шуршат.

Руки плавно опускать вниз.

Шур-Шур-Шур. Шур-Шур-Шур.

Потереть ладони возле уха

Листья падают, шуршат.

Руки плавно опускать вниз.

Птичьи песни не слышны.

Поют

Подождем их до весны.

Чик-чирик, Чик-чирик!

«клювики»

Подождем их до весны.

Смехота

Ритмич. задачи: Развитие чувства ритма, эмоций, образного мышления.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Смехота, смехота!

Руки в стороны, шлепок по бедрам

Бьет барашек в ворота!

Кулачком по другой ладони

И ногами,

Притопы

И рогами.

Пальцами по коленям

Бьет барашек в ворота

Кулачком по другой ладони

Ворота не проломил,

Нажать кулачками на колени

Зря головку утомил.

Пожать плечами

Смехота, смехота!

Руки в стороны, шлепок по бедрам

Бьет барашек в ворота!

Кулачком по другой ладони

Кто бы этому барашку

Погрозить пальцем

Мог бы сделать а-та-та!!!

Шлепки по бедрам

Утречко

Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом

Утро настало,

Ладони скрещены, пальцы расставлены

Солнышко встало.

Пальцы растопырить

Эй, братец Федя!

Кулачком по ладони

Разбуди соседей.

Вставай большак!

Щелчки по большому пальцу

Вставай, указка!

Щелчки по указательному пальцу

Вставай середка!

Щелчки по среднему пальцу

Вставай, сиротка!

Щелчки по безымянному пальцу

И крошка – Митрошка!

Щелчки по мизинцу

Привет, ладошка!

Щелчки по ладони

Все потянулись,

Руки вверх

И проснулись!

Пальцы шевелятся

Мышки

Ритмич. задачи: Развитие памяти, четкое выполнение и своевременная смена движений.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений.

Мышки под полом сидят,

Сидя на корточках

За котом они следят.

Смотреть поочередно из-под руки

Кот здесь близко, не беда

Грозят пальцем

Не боимся мы кота.

Машут руками

Выйдем, мышки, поиграть

Ходьба врассыпную

И себя всем показать

«поворотики»

Мы станцуем «мышь-балет».

Поочередно ногу на носок

Да, пока кота здесь нет,

Шаг вправо, шаг влево

Мы станцуем «мышь-балет».

Повертеть «хвостом»

На окончание музыки выбегает кот, ловит мышей.

Дождик

Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.

Логопед. задачи: Четкое произнесение всех слов в предложении, согласованность речи и движений с текстом.

Дождик песенку поет,

Пальцами по коленям

Не пойму, не я, не ты.

«Удивления»

Но зато поймут цветы,

Руками «цветок»

И зеленая трава,

Погладить траву

И весенняя листва.

Руки вверху «листья»

Лучше всех поймет зерно,

Пальцами «посыпать»

Прорастать начнет оно.

Пальцами пошевелить вверх

Дождик

Дождик, дождик,

Пальцами «дождик»

Кап, да кап!

Ты не капай долго так.

«погрозить»

Хочется идти гулять,

«поворотики»

Бегать прыгать и скакать.

По тексту

Дождик капал на траву,

«погладить» траву

На деревья, на листву.

Руки вверху

А ребят он не догнал,

«Поворотики»

Рассердился, перестал.

«погрозить»

Березка.

Распустила волнистые косы,

Волнообразные движения рук.

Улыбнулась гостям с высоты,

Руки вперед, наклон с улыбкой.

Это гордость России – береза

Русский поклон.

В рамке северной красоты.

Поворот вокруг себя.

Клен.

Рос у клена – маменьки

Округленные руки вверху

Клен – ребенок маленький.

Присесть, руки так же.

Маленький сыночек,

Покачивания рук.

Рыженький сыночек.

Осинка.

Ой – ой – ой!- листва трясется,

«дрожащие» кисти рук перед собой.

Дрожь ветвям передается.

Опускать руки мелкими рывками, ноги пружинят.

Кто осинку напугал?

Руки чуть в стороны, плечи приподнять

Ветер холодом обдал!

Чуть присесть, обнять плечи руками.

Золотило солнышко

Золотило солнышко лес, лес.

Руки вверху. Покачивание.

Муравей на дерево влез, влез.

Перебирать пальцами снизу вверх

Дятлы долгоносые тук, тук, тук

Одна рука согнута в локте ладонью вверх, другая согнута в ладони – постукивание.

Всюду, всюду слышится стук, стук, стук.

Поменять руки.

Мотылек на веточку сел, сел.

Помахивание скрещенными кистями рук.

А скворец на дереве пел, пел.

Руками «клювики»

Услыхал ту песенку толстый жук.

Похлопать руками по бедрам.

И запел он весело «жу-жу-жу».

Покружиться.

Полюбилась песенка всем – всем.

Поочередно развести руки в стороны.

И запели песенку все, все.

То же.

Каблучками топают топ, топ, топ.

И в ладоши хлопают хлоп, хлоп, хлоп.

По тексту 2 раза.

«Часы»

Логоритмика.

Тик-так, тик-так, часы стучат,

И нам с тобой о многом говорят.

Что день прошел и спать пора,

Устала наша детвора.

Ноги чуть расставлены, руки вдоль туловища. Покачивания.

Ты спишь, а часы всю ночь стучат,

И наш покой они хранят.

Покачивания руками вперед-назад.

Заводит стрелки хоровод.

Руки через стороны вверх.

Тик-так, тик-так, и ночь пройдет.

Руки через стороны вниз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408364-korrigirujuschie-igry-dlja-urokov-ritmiki

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Спасибо за интересный конспект.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки