Интегрированный урок английского языка и музыки

Для учащихся 5 классов в рамках недели английского языка был предложен интегрированный урок музыки и английского языка. Выполняя развлекательную, коммуникативную, познавательную и организующую функции музыкальная деятельность позволяет учащимся почувствовать себя комфортно, активизирует непроизвольное запоминание и развивает творческие способности. Иноязычная речь воспринимается легче, если положить текст на мелодию, ведь пение для детей – знакомый, доступный и любимый многими вид деятельности. Уроки подобного типа помогают создать необходимые условия для интеллектуального и творческого развития ребенка и, как следствие, повысить эффективность изучения английского языка.

Важным условием изучения иностранного языка является максимальная включенность учащихся в активную деятельность, в которой комплексно задействованы все органы чувств при восприятии и переработке информации, а так же два вида опыта: интуитивный и логический. Логический опыт проявляется в осознанном применении учащимися уже имеющихся у них знаний в знакомых ситуациях, интуитивный – в творческом поиске, который предлагается через различные музыкальные задания.

Целью проведения интегрированного урока было – создание условий для успешного формирования речевой, языковой, музыкальной и учебно–познавательной компетенций через повышение мотивации, развитие интеллекта и творческих способностей.

Для достижения этой цели мы постарались создать некоторые условия, способствующие развитию интеллектуально творческих способностей: музыкально исполнительская деятельность учителя и учеников, создание творческой ситуации на уроке, задания с целью выражения личностного отношения к искусству, миру, людям, самому себе.

Одним из основных этапов подготовки к данному уроку было разучивание песни. Методика разучивания песни на английском языке схожа с методикой разучивания песен на уроке музыки: сначала – слушание песни в записи, потом проговаривание текста, далее – разучивание мелодии с текстом первого куплета в медленном темпе, с остановкой в сложных местах, и потом разучивание остальных куплетов. Возникающие вокально-хоровые трудности решаются совместно двумя педагогами в момент разучивания и работы над песней. При этом задействуются все каналы восприятия аудиальный – прослушивание мелодии, визуальный – прочитывание текста, кинеститечский – песня обращает ребенка к воспоминаниям, тем самым вызывая определенные ощущения.

Использование музыки в процессе обучении иностранному языку способствует достижению точности в артикуляции, ритмике и интонации; совершенствованию навыков произношения, развитию навыков чтения и аудирования; обогащению словарного запаса.

И, конечно, деятельность на фоне музыки не только помогает лучшему запоминанию материала, но так же снимает усталость и напряжение. Кроме того, развивает музыкальный слух учащихся, что играет важную роль в изучении английского языка.

Именно поэтому и был выбран интегрированный урок музыки и английского языка для 5 классов в рамках недели английского языка. Такой урок не только необычен для детей, но и несет в себе решение многих педагогических задач в процессе обучения иностранному языку.

Интегрированный урок английского языка и музыки, проводимый в рамках недели английского языка “ChristmasandNewYearinEngland”

учителей Батуевой Елены Сергеевны (учитель английского языка) и Соколовой Натальи Викторовны (учитель музыки)

«Музыкальное путешествие в Рождественскую Англию».

Цель: создание условий для успешного формирования речевой, языковой, музыкальной и учебно – познавательной компетенций через повышение мотивации, развитие интеллекта и творческих способностей.

Задачи урока:

развивать умение обобщать и интерпретировать информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

развивать умение кратко высказываться на заданную тему, выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения;

развития вокально-хоровых навыков

учить воспринимать прекрасное.

развивать культурный кругозор учащихся.

совершенствованию навыков произношения,

развитию навыков чтения и аудирования

Ходурока
English teacher: Hello, my boys and girls. I am glad to see you. How are you?

I am fine, thank you.

English teacher: Children, today we have an unusual lesson. Today we will talk about music. Do you like music?

Yes, we do.

English teacher: We’ll listen an English music. Let’sbegin!

Давайте начнем знакомство с английской музыкой с гимна этой страны, (прослушивание гимна Великобритании, при просмотре презентации с достопримечательностями Великобритании)

Учитель музыки:Ребята, что вы только что прослушали?

Гимн.

Учитель музыки:А что такое гимн?

Торжественная песня, которая является одним из символов страны.

Учитель музыки:Совершенно верно. А как звучит гимн?

Торжественно

Величественно.

Учитель музыки:Правильно. Как гимн исполняется?

Стоя

Гордо

English teacher:Very good! Do you know English musical instruments?

Волынка

English teacher: You are right! And what instrument is it? (картинка лютни)

домра

балалайка

Учитель музыки:

Этот музыкальный инструмент называется лютня, и она является родственником домры и балалайки. Этот музыкальный инструмент очень редко можно услышать в наше время. Давайте его рассмотрим.

По способу извлечения звука, это какой инструмент?

Струнный.

Верно. Опишите нам его, пожалуйста.

У него есть головка с колками, гриф, корпус, резонатор.

Все правильно.

Englishteacher:

How clever you are! It was very interesting for me. I don’t know some facts about this instrument.

Учитель музыки:

А теперь давайте послушаем, как звучит лютня.

Englishteacher:

Let’slistenanoldEnglishsong (прослушивание лютневой английской песни “Greensleeves”)

Учитель музыки: Что вы представили, когда слушали эту мелодию?

бал во дворце

парк, по которому прогуливается королева

старинный замок

Учитель музыки:

Вы знаете, ребята, мне тоже показалось, что на несколько минут мы с вами оказались на королевском балу, где много дам в пышных платьях и джентльменов во фраках, мы как будто были в сказке.

И я хочу предложить вам продлить нашу сказку. Сейчас мы с вами попоем Новогодние песни на английском языке.

English teacher: I hope it will be an English Christmas fairy tale!

Песня «Jingle bells»

English teacher:

Do you like to sing karaoke? I have one of the most popular Christmas song in England. Let’s sing it together.

Караоке «We wish you a Merry Christmas»

Do you like it?

Yes?We do

What is this song about?

It is about Christmas.

It is about Santa Claus.

It is about Christmas presents.

Учитель музыки:

Мне очень понравилось, как вы пели, но мы с вами знаем еще песню на английском языке. И раз уж у нас необычный урок сегодня, то я предлагаю вам исполнить эту песню тоже необычно. У нас будет музыкальное соревнование.

Поем все вместе

Поют отдельно мальчики

Поют отдельно девочки

Один солист и все вместе припев

Песня «Don’t worry, be happy»

Учитель музыки:

Прекрасное исполнение. Мы с вами действительно «заразились» позитивным настроением этой песни.

English teacher:

I like it very much too. Are you happy?

Yes, we are

Do you like to sing in English?

Yes, we do

What new things did you know today?

We knew about English musical instrument –«волынка»

Do you like our lesson?

Yes, we like it. We are happy

Thanks to our teacher of music we have such interesting lesson today.

Thank you very much, Natalya Victorovna.

Englishteacher:

Вашим домашним заданием будет нарисовать Рождественскую Англию, как вы себе ее представляете

Thank you for the lesson. Good – bye.

Приложение 1.

Приложение 2.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40840-integrirovannyj-urok-anglijskogo-jazyka-i-muz