- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматический материал «Modal verbs»
могу/мог бы
Говорим об умственной и физической возможности, о возможности и способности сделать что-либо
He can run fast.
Он может быстро бегать.
They could speak English.
Они могла говорить по-английски.
186
2
Modal Verb | Meaning | Example |
Can/could могу/мог бы | Говорим об умственной и физической возможности, о возможности и способности сделать что-либо | He can run fast. Он может быстро бегать. They could speak English. Они могла говорить по-английски. |
May/might Может/мог | Даем разрешение, позволение сделать что-то. Говорим о вероятности чего-то. | It may rain. Возможендождь. You might ask the questions. Вы можете задавать вопросы. |
Should Следует | Даем совет, говорим, что, что-то является правильным и разумным | You should clean the room. Тебе следует убраться в комнате. She should go to the party. Ей следует пойти на вечеринку. |
Must Должен | Говорим, что что-то нужно сделать, потому что это необходимо и важно. Даем настойчивый совет. | We must hurry. Мы должны торопиться. You must read this book. Ты должен прочитать эту книгу. |
Have to/had to Надо/надо было/должен | Говорим о необходимости, заставляем, даем инструкции. | He has to go to work every day. Он должен (ему приходится) работать каждый день. She had to wear uniform at school. Она должна была носить униформу в школе. |
Ought to Следует/должен | Даем совет, говорим о моральном долге. | They ought to apologize. Онидолжныизвиниться. She ought to read aloud. Ей следует читать вслух. |
Be to Условились/договорились/должен | Говорим о взаимной договоренности, даем приказ, говорим о правилах и инструкциях. | We are to go to the cinema. Мы договорились идти в кино. He is to be here at 5 p.m. Он должен быть здесь в 5 вечера. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409103-grammaticheskij-material-modal-verbs
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Обязательно воспользуюсь предложенным материалом, так как представленный Вами материал разработан методически грамотно, имеет логически стройное содержание, которое полностью раскрывает заданную тему.
Автор глубоко изучил, систематизирова л, обобщил теоретический и практический опыт, представив результат своей работы. Считаю, что практическая значимость данного материала достаточно высока.
Абсолютно уверена, что работа может быть востребована другими педагогами, работающими на данном уровне школьной образовательной системы. Также прихожу к выводу, что высока и актуальность опубликованного материала.