Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе».

Цель: - развитие социального поведения, навыки правильного общения в транспорте.

Задачи: -помочь создать игровую обстановку,

-закрепить знания детей о транспорте, профессиях: шофер, кондуктор; инспектор ГАИ;

-закреплять правила безопасного поведения на улице;

-воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнерские взаимоотношения;

-совершенствовать диалогическую речь;

-воспитывать культуру поведения в общественном транспорте, воспитывать уважения к труду водителя и кондуктора;

-закрепить умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции;

-развивать игровую деятельность детей, двигательную активность, координацию движений, умение совместно действовать во время игры.

Предварительная работа: Беседа на тему «Транспорт родного города», беседа «Правила поведения в транспорте», беседа «Дорожные знаки».

Оборудование: маленькие стулья, расставленные попарно, как в автобусе, руль, жезл, билеты.

Тематические картинки «Транспорт», разрезные картинки «Дорожные знаки», загадки.

Ход игры:

Уч-ль: -Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать?

Дети: - Да

Уч-ль: - Отгадайте загадку, и вы узнаете на чем мы поедим путешествовать.

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Дети: - Автобус.

Уч-ль: - Правильно, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а повезет нас волшебный автобус.

- А кто работает на автобусе?

Дети: - Шофёр.

Уч-ль: -Ачто делает шофер?

Дети: - Управляет автобусом.

Уч-ль: -Ребята, а вы знаете, что в автобусе работает ещё кондуктор?

- Как вы думаете, что делает кондуктор?

Дети: - Продает билеты.

Уч-ль: -Правильно, а ещё он объявляет остановки, следит за порядком в автобусе.

-Как называют людей, которые едут в автобусе?

Дети: - Людей, которые едут в автобусе, называют пассажирами.

Уч-ль: - Ребята, какие правила поведения должны соблюдать пассажиры?

Дети: -  Спокойно стоять на остановке. Во время посадки, пропускать вперед женщин с маленькими детьми, пожилых людей, уступать им место, культурно вести себя в автобусе,держаться за поручни.

Уч-ль: - А что нельзя делать в автобусе?

Дети: кричать, шуметь, баловаться, отвлекать водителя.

Уч-ль: - Почему?

Дети: - Водитель повернет голову к тебе, и не будет смотреть на дорогу и может врезаться. Еще нельзя высовывать голову, руки в окно.

Уч-ль: - Можно становиться ногами на сиденья?

Дети: - Нет, сиденья будут грязными и люди не смогут сесть.

Уч-ль: - Можно кушать в транспорте?

Дети: - Нельзя, можно испачкать себя и других пассажиров, нужно держаться за поручни.

Уч-ль: - Молодцы! А теперь отвечайте хором. Я буду называть вам, что можно, что нельзя делать в общественном транспорте, а вы говорите - разрешается или запрещается.

- Старшим место уступать… (разрешается).

- Всех расталкивать, кричать… (запрещается).

- К двери сильно прижиматься… (запрещается).

- Громко, весело смеяться… (запрещается).

- Отвлекать водителя вопросами… (запрещается).

- Быть осторожным, внимательным… (разрешается).

- Выйти на остановке своей обязательно… (разрешается).

- Бодро всем улыбаться… (разрешается).

Уч-ль: - Ну а теперь смело можно отправляться в путешествие на нашем необычном автобусе.

Уч-ль: - Что нам нужно для игры?

Дети: - Построить автобус.

Уч-ль: - Давайте автобус построим из стульчиков.

(Дети строят из стульчиков автобус).

Уч-ль: -Но чтобы он поехал, нужен шофер.

- Коля у нас будет шофер (одевает фуражку, берет руль).

- Садись шофер за руль повезешь ребятишек.

- Не забыли? В автобусе ещё работает кондуктор, им буду я. 

(учитель берет роль кондуктора на себя).

- А вы ребятами будете кем?

Дети: - Пассажирами.

Кондуктор: -Проходите в автобус, садитесь на свои места, скажите пожалуйста, что должно быть у каждого пассажира?

Дети: - Билеты.

Кондуктор: - Я билеты раздаю, в путь дорогу всех зову.

Товарищ шофёр, заводи мотор, поехали быстрей.

Физминутка.

1. Вот мы в автобусе сидим

И сидим,и сидим. (Покачиваемся на стульчике)

2. Из окошечка глядим

Всё глядим! (Поворачиваемся в одну и другую сторону)

3. Глядим назад, глядим вперёд

Вот так вот, вот так вот. (Глядим из -под ладони)

4. Ну что ж автобус не везёт?

Не везёт? (Пожимаем плечами)

5.Колёса закружились

Вот так вот, вот так вот

Вперёд мы покатились

вот так вот! (Выполняем круговые движения руками впереди себя)

6. А щётки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик,

Вжик- вжик-вжик. (качаем согнутыми в локтях руками перед лицом)

Все капельки смести хотят (имитируем движения "дворников")

7. И мы не просто так сидим

Бип-бип-бип, Бип-бип-бип! ("крутим руль" бибикаем)

Мы громко-громко все гудим

Бип- бип-бип!

8. Пускай автобус нас трясёт

Вот так вот,вот так вот,

Мы едем-едим всё вперёд

Вот так вот!

Уч-ль: - Как вы думаете, почему мы остановились?

- Да, правильно, у нас на пути светофор.

Д/и «Сигналы светофора»

-А на какой цвет светофора можно ехать?

Загорелсякрасный глаз:

Задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит:

Все движение стоит!

Наконец,зеленый глаз

Открывает путь для нас.

Автобус останавливается.

Инспектор дорожно-патрульной службы обращается к водителю и пассажирам.

Инспектор: - Сегодня на дорогах нашего города проходит акция

 «Знаете ли вы правила дорожного движения?» И вы будете ее участниками.

- Согласны?

Дети: - Да!

Инспектор: - Тогда начнем.

(Инспектор задает детям загадки по правилам дорожного движения).

Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

Никогда я не сплю, На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять, Когда движенье начинать. (Светофор)

Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)

Под ногами у Сережки Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет, А за ним и весь народ. (Зебра)

На обочинах стоят, Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать. Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

Наш автобус ехал-ехал, И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает, Молча транспорт ожидает. (Остановка)

Инспектор: - Давайте с вами поиграем в игру «Весёлый жезл».

-Тот, кому я в руки дам жезл, должен будет назвать одно из правил поведения пешехода на улице. Названные правила повторять нельзя, поэтому будьте очень внимательны!

Дети: -Переходить улицу можно по пешеходному подземному переходу или только на зелёный сигнал светофора.

Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам; если нет тротуара, можно двигаться полевой обочине навстречу движению транспорта.

Нельзя играть около дороги и на проезжей части.

Нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом и переходить улицу маленьким детям без взрослых.

Прежде чем перейти улицу, надо посмотреть сначала налево, затем направо и, убедившись в безопасности, переходить.

Инспектор: - Ну вот, молодцы вы, ребята! Быстро справились с моими заданиями. Теперь не смею вас больше задерживать, в добрый путь!

Уч-ль: - Ребята, пока мы едем, давайте поговорим о дорожных знаках, как вы знаете, без них не могут обойтись ни водители, ни пешеходы.

- Давайте сейчас проверим знаете ли вы дорожные знаки.

Водитель: - У меня случилась беда, я проколол колесо гвоздем, теперь нужно поменять его.

Дети выходят из автобуса, водитель ремонтирует колесо.

В это время проводится игра в двух командах «Собери колесо»

(дети в командах составляют колесо из частей, выбирая подходящие по структуре).

Водитель: - Ну вот и все, можно ехать дальше.

Уч-ль:  - Ребята, а на каких ещё видах транспорта можно путешествовать?

- Я вам сейчас буду показывать картинки, а вы называть эти виды транспорта.

- Так как мы едем на необычном автобусе, то вспомните сказочных героев и их волшебный вид «транспорта», на котором они передвигались.

1. На чем ехал Емеля к царю во дворец?(Печка).

2. Любимый вид транспорта кота Леопольда?(Велосипед).

3. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед).

4. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (Карету).

5. На чем летал Алладин? (Ковер-самолет).

6. На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»? (Санки).

7. Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа).

8.Какая необычная обувь была у сказочных гонцов? (Сапоги-скороходы)

Уч-ль: - Молодцы. Вот и подошло концу наше путешествие.

- Я думаю вам было интересно прокатиться на автобусе.

- Теперь я спокойна за вас, так как вы умеете вести себя в общественном транспорте, знаете правила дорожного движения и разбираетесь в дорожных знаках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409252-sjuzhetno-rolevaja-igra-puteshestvie-na-avtob