ЗАНЯТИЕ 32 Тема: «До свидания, детский сад! Здравствуй школа!» Дата: 15.05.2020г

ЗАНЯТИЕ № 32

Тема: «До свидания, детский сад! Здравствуй школа!»

Дата: 15.05.2017г.

Задачи:

- Закрепление умения подбирать глаголы к существительному.

- Развитие умения проводить слоговой анализ слова.

- Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.

- Развитие мелкой и общей моторики, ориентировки в пространстве.

- Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада.

- Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.

Демонстрационный материал: фотографии фасада детского сада, сотрудников детского сада, предметные картинки к игре «Что лишнее», «Что делают этим предметом».

Раздаточный материал: пособие «Слоговые часики», цветовые фишки, картинки к игре «Обведи по точкам».

Ход занятия.

1.Организационный момент. 

- Здравствуйте, ребята! Отгадайте мою загадку

Тут играем и поём,

Дружно, весело живём.

Каждый день сюда идём,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят

Наш весёлый... (Детский сад)

- Правильно, это детский сад. Сегодня мы с вами поговорим о нашем детском садике.

- А что такое детский сад, кто в нем находится? (дом, в который каждый день приходят дети).

-Как называется наш детский сад? («Солнышко»).

- Ребята, назовите адрес детского сада, на какой улице он расположен? (ул. Поворотная, 7)

- А какая это группа? Как она называется? (подготовительная группа компенсирующей направленности «__________»).

- Ребята, у меня для Вас фоторепортаж

I. Показывает фотографию здания детского сада

- Что это за здание? Расскажите о нем?

(Правильно, детский сад находится в большом, кирпичном, двухэтажном здании.)

- Ребята, а какие помещения находятся на первом этаже?

(группы, кухня, кабинет ПДД, кабинет медсестры).

- Дети, а какие помещения находятся на втором этаже? (группы, музыкальный зал, физкультурный зал, изо-студия, кабинет педагога-психолога, учителей-логопедов).

- А ваша группа, на каком находится этаже? (Ответы)

- Ребята, чем вы занимаетесь в детском саду? (играем, поём, танцуем) - Ой как интересно вы здесь живете, весело!

- Ребята, в детском саду работают взрослые? Да.

Показывает фотографию заведующей

- Кто это? Как её зовут? Кем она работает в детском саду?

(Ольга Николаевна, она заведующий детского сада)

- Чем она здесь занимается? Что она делает?

(всеми руководит, следит, чтобы везде был порядок, чтобы у детей было много игрушек)

- Дети, а кто вас встречает утром в детском саду? (Воспитатель) - Как зовут вашего воспитателя? (ответы детей). - Что делает воспитатель в детском саду? (играет, поёт, разговаривает с нами)

- Какой ваш воспитатель? (ласковый, заботливый, добрый).

-У вашего воспитателя есть помощник. Как ее называют? Правильно, младший воспитатель. - Скажите, какую работу она выполняет? (убирает, моет, кормит нас, помогает воспитателю)

Речевая игра «Что делают этим предметом?» 

-ножом (режут), пилой, метлой, лопатой, иглой, ножницами, градусником, расческой….

2. Закрепление умения подбирать глаголы к существительному.

Показывает фотографию медиков

-А это кто такие, кем они работают?

Показывает фотографию окулистов

-Это тоже наши медики, только они по-другому называются. Кто знает как? Правильно, это окулисты. Что они делают? Что им помогает в их работе? (разные аппараты, которые лечат ваши глазки)

3.Речевая игра: «Назови слова-действия»

-Что делает врач? (лечит, ставит уколы, слушает, смотрит горло и т. д.)

-Что делает окулист? (лечит глазки на аппаратах, подбирает очки, выписывает рецепт на очки, проверяет зрение, капает лекарство в глазки, следит за тем, чтобы дети ходили в очках)

-Что делает дворник? (подметает двор, убирает мусор, зимой убирает снег с дорожек)

-Что делает столяр? (ремонтирует сломанную мебель, прибивает полочки, укрепляет шкафы и т. д.)

4.Гимнастика для глаз

В нашем садике, как в сказке - Моргают глазками

Все ребята лечат глазки.

На носу очки сидят вовсе не простые - Посмотреть на носик

А волшебные очки – очень озорные!

Через них, смотря вокруг, Круговые движения

Узнаёшь, что это – жук!

А вот сороконожка - Посмотреть вдаль

Гуляет по дорожке!

Там бабочка порхает - Посмотреть налево

Цветочек расцветает - Посмотреть направо

Плывут по небу облака - Посмотреть вверх

Листва колышется слегка - Посмотреть вниз.

5.Развитие зрительного восприятия, памяти, внимания, логического мышления. 

Показывает картинку работников кухни:

-Кто это такие? Как называется место, где они работают? Что они делают?

6 Д. и: «Что лишнее».

Из набора картинок дети выбирают тот предмет, который повару не пригодится в его работе.

7. Отгадай загадки. 

• С легкостью каждый сейчас угадает -

Вещи она неустанно стирает.

Прополоскает и выжмет легко

Брюки, рубашки, носки и белье.

Мама по дому порхает с улыбкой,

Папа спокойно играет на скрипке (стиральная машинка).

• Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне,

Пусть отмоет руки мне (мыло).

• То назад, то вперед,

Ходит – бродит пароход.

Остановишь – горе,

Продырявит море (утюг).

• Маме помощница чудо – доска,

Встала на ножки – вот красота.

Белье положи, утюгом проведи,

Платье одень и в садик иди (гладильная доска).

• Было грязным белье,

Его положили – стало чистым оно (стиральный порошок).

-Скажите, ребята, кому нужны эти предметы? Правильно, прачкам.

-Это наши работники прачечной. Скажите, для чего нам нужна прачечная?

8.Физминутка - речевая подвижная игра «Дом и ворота».

На улице дом стоит руки уголком над головой

Ну, а к дому путь открыт руки развести в стороны

Мы ворота открываем ладошки перед собой, пальчики соприкасаются

В этот домик приглашаем правой рукой «приглашаем»

9. Развитие умения проводить слоговой анализ слова. 

Показывает картинку музыкального работника.

-А это кто? Кем она работает, что делает? Как называется помещение где работает Виктория Юрьевна?

Слоговой анализ слов (работа с раздаточным материалом – «Слоговые часики»). Слова: музыка, ноты, танец, марш, барабан, вальс.

10.Развитие зрительного восприятия, внимания, развитие мелкой моторики.

Показывает фотографию физинструктора.

Скажите, кто изображен на этой фотографии? Как называется помещение, в котором она работает? Что она делает? Какой спортивный инвентарь вы знаете?

11Д. у. «Обведи по точкам». Детям дается лист бумаги с точечным изображением спортивного инвентаря.

3. Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409576-zanjatie32-tema-do-svidanija-detskij-sad-zdr