Методические рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики

Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение

"Центр поддержки семьи и помощи детям "Аистенок"

«Методические рекомендации

по проведению артикуляционной гимнастики»

Методическое объединение

Учитель-логопед

Т.В.Лысенко

Мичуринск 2020

«Методические рекомендации

по проведению артикуляционной гимнастики».

Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо. Точность, сила и дифференцированность движений этих органов развиваются у ребенка постепенно, в процессе речевой деятельности.

Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом.

В процессе выполнения гимнастики обращается внимание:

- на объем движения;

- скорость;

- координированность;

- точность;

- плавность;

- на симметричность работы мышц;

- на поиск позы;

- удержание ее

          - на переключаемость с одного движения на другое.

Каждое артикуляционное упражнение имеет название, которое отражает его сущность, для лучшего запоминания необходимо создать образ упражнения.

Инструкция должна быть короткой и понятной ребенку.

- улыбнись;

- покажи зубы;

- приоткрой рот;

- положи широкий язык на нижнюю губу и удержи.

При выполнении упражнений необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.

Статические упражнения выполнять под счет (удерживать позу до 6 счетов.)

Количество повторов каждого упражнения: 5-10 раз.

Продолжительность гимнастики не менее 7-10 минут.

Занимайтесь артикуляционной гимнастикой ежедневно.

 Не огорчайтесь, если некоторые упражнения не будут получаться   с первого раза даже у вас. Попробуйте повторить их вместе с ребенком, признаваясь ему: «Смотри, у меня тоже не получается, давай вместе попробуем».

 Будьте терпеливы, ласковы и спокойны, и все у вас получится.

Методика проведения упражнения.

Взрослый рассказывает о выполнении упражнения.

Взрослый предлагает образец выполнения упражнения.

Взрослый контролирует и корректирует выполнение упражнений ребенком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409624-metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniju-art