Зимушка в лесу «Интегрированное занятие в средней группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи»

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

- Я предлагаю вам сегодня отправиться в зимний лес? Звучит музыка «Тихо приходит зима»

Мы пойдем по узкой тропинке – по какой тропинке мы идем?

Перед нами ель опустила ветку надо нагнуться , чтобы она вас не задела, и сугроб перешагиваем высоко поднимая ноги, а теперь дорожка стала широкой и можно идти по двоя – какая тропинка

Голос:На оленях северных в ледяной карете

Летит зима царица быстрее всех на свете

Летит зима царица с холодным ветерком

Накрывая землю молодым снежком

Зима:Дел много у меня:

Белым одеялом всю землю укрыла

В лед реки убрала
Разукрасить надо ели, Замести снежком дома,
Ой, совсем забыла… зайчат в белые шубки переодеть!

Мы пришли в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес!

Справа – березка в шубке стоит,
Слева ель на нас глядит..
Вот и зайка проскакал,
От лисы убежал.
Это серый волк рыщет,
Он себе добычу ищет!

Лишь медведь в берлоге спит,
Так всю зиму он проспит.
Пролетают снегири.
Как красивы они!
Снежинки в небе кружатся,
На землю красиво ложатся

- Ребята посмотрите как здесь весело, сколько зверей Дидактическая игра «Покажи картинку»

Я буду рассказывать вам про них, а вы догадайтесь, о ком идет речь и покажите на картинке.

Большой, бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь)

Серый, злой, зубастый. (Волк)

Рыжая серая прыгает ловко с ветки на ветку живет в дупле (белка)
Рыжая, пушистая, хитрая, проворная. (Лиса)

Маленький, длинноухий, пугливый, прыгучий. (Заяц)

Дети идут по тропинкам за воспитателем и отвечают на вопросы

Проходят и усаживаются на стульчиках

Показывают на картине животных и проговаривают кто это

2 мин.

1.1

Проблемная ситуацияи постановка и принятие детьми цели занятия

Ребята давайте перечислим всех зверей загибая пальчики

Пальчиковая игра «Дикие животные»

Это зайчонок, это бельчонок.
Это лисенок, это волчонок.

А это спит и вздыхает спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

Голос зайца

- Ой что это за звуки?

Зайчата: Помогите, спасите. Помогите нам спасите нас пожалуйста

- Ребята, слышите,  кому-то на лесной поляне нужна наша помощь. Кто же просит нас о помощи?

Появляется лиса

- Лисонька, здравствуй это ты нас просишь о помощи

Лиса: Нет не я, зима в лес пришла холодно стало птицы не поют медведь спать лег. Скучно, одна забава зайцев поймала да спрятала

Зайчишки шалунишки прыгали скакали маму зайчиху не послушали, шубки не поменяли

- Какая у нас лиса? Хитрая

Лисонька, мы знаем о тебе песенку чистоговорку -

Сасаса это хитрая лиса

Сусусу и живет она лесу

Сысысы много дел у лисы

Сососо она крутит колесе

Ребята, Что же случилось с зайчатами? Что же нам сейчас делать? Давайте спросим у лисы

– Лиса, скажи пожалуйста, что же нам сделать чтобы найти зайчат?

- Вы отгадайте мои загадки, выполните задания, потом я отпущу зайчат

- Будем искать зайчат?

Пальчиковая гимнастика

Поочередное сгибание пальцев начиная с мизинца

Шевеление большим пальцем

Дети предполагают кому в лесу может понадобиться помощь

Слушают и повторяют

Принимают условия лисаы и отправляются на помощь зайчатам

2 мин

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Загадка:

Над землей зеленый хвостик под землею красный нос

Зайчик грызет ее ловко любит сладкую морковку

- Зайчата правда любят морковку, а хитрая лиса все овощи перепутала и в корзинку сложила – вот вам еще задание надо выбрать только морковку

«Узнай на ощупь»

Морковка какая продолговатая удлиненная

Одной рукой достаем только морковку из ящика

Кто нашел морковку кладет ее на поднос

Давайте посчитаем, сколько у нас морковок 5 число 5 обозначается цифрой 5

Лиса нам еще одну задачку приготовила

Опять лисонька пришла задание нам принесла

Игра «Покажи такую же» - геометрические фигуры

Собери картинку подсказку «Где спрятаны зайчата»

- какие геометрические фигуры нам понадобятся?

Елочка из трех зеленых треугольников

Домик из желтого квадрата и зеленого треугольника

Солнышко из круга

Следующее задание найти 6 зайчат на картинке зимнего леса

«Найди на картинке зайчат»

Давайте посчитаем всех ли мы зайчат нашли

Давайте с лисой и зайцами поиграем, ведь кто вместе играет, тот становится друзьями и никогда друг друга не обидит «На полянке стайкой танцевали зайки»

Ответы детей морковка

Дети повторяют признаки морковки, достают из ящика морковку и складывают ее на поднос

Называют геометрическую фигуру и показывают такую же по размеру и по цвету

Составляют из геометрических фигур елочку домик и солнышко

На картинке находят фигурки зайцев спрятанные в деревьях и кустах, считают

Выполняют движения зайчат под музыку игры

5 мин

2.1

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Заяц: Я заяц, расскажу, как живется мне в лесу.
К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел.
Под кусточком мы присядем, спрячемся под сосной.
Не увидит, не узнает нас зверь лесной!
Очень трудно зимой бывает, когда сильный мороз
И еды не хватает и мерзнет нос

Ребята а у нас морковка есть, давайте зайчатам морковку раздадим и посмотрим всем ли хватит

Сколько зайцев 5

Всем зайчатам хватило? Посмотрите чего больше морковок или зайцев? морковок 4, а зайцев 5

Зайцев больше, потому, что одному зайцу не хватает морковки,

- как сделать поровну –

морковок 5 и зайцев 5

Давайте посмотрим, где же в заснеженном лесу можно спрятаться?

Помоги зайчатам спрятаться

Посмотрите сколько заданий мы выполнили, все которые приготовила нам лиса, посмотрите вокруг может лисонька выпустила зайчиков

- Вот они, Ребята посмотрите, какие зайчики?- серенькие?

А должны быть зимой какие?

А почему должны быть белые?

Не порядок зимой зайчата должны быть белыми, чтоб не видно их было на белом снегу

Пять

Нет зайчат больше потому что у одного зайца нет морковки

надо дать морковку зайчику тогда количество будет одинаковое

за елкой, за пеньком, за санями, за сугробом, за снеговиком

оглядываются и находят зайчат

серенькие

Белые

Вывод детей

4 мин

2.2

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Давайте поможем зимушке зиме переоденем их в белые шубки

Как мы сможем это делать?

Мы с вами возьмем белую гуашь и раскрасим зайчат в белый цвет, только кисточек у нас нет, что же делать?

Я предлагаю вам указательный пальчик обмакнуть в белую гуашь и раскрасить серые шубки зайчат в белый цвет

Ответы детей

Раскрашивают фигурки сереньких зайчат в белый цвет

5 мин

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Зайчатам помогли теперь их трудно увидеть и поймать, никто их не обидит и не поймает

А про лисоньку забыли

Лиса:Хочу зайца поймать, но нелегко, его догнать!

Об этом, наверное, мало кто знает, но и мне зимой трудно бывает.
Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем

Зайчат лиса не поймает, а мы ей в гостинец головку сыра подарим.

Лиса, зайчата и волшебница зима благодарят детей

Дети предлагают чем можно угостить лису, чтобы она не трогала зайчат

1 мин

3.1

Рефлексия

Ребята вам понравилось в зимнем лесу?

Кому мы с вами пришли на помощь кому помогли?

А мне очень понравилось что мы все вместе помогали зайчатам и сделали большое доброе дело Ребята, вам понравилось совершать добрые дела?

Я желаю вам вырасти и стать добрыми и отзывчивыми людьми.

Как красив зимний лес. Столько было здесь чудес!
Снежинки в небе кружатся, на землю красиво ложатся.
В лесу красота и покой, а нам пора уже домой

- Каждый – просто молодец! Путешествию - конец!

Ответы детей

Игра с магнитными фигурками зайчат и декораций леса

1 мин