ООД в подготовительной группе по художественному развитию: «Весенняя песнь соловья» (аппликация)

Цель: формировать экологическую культуру у детей.

Интегрированные задачи:

Образовательные: уточнить и расширить знания детей о птицах;

Развивающие: развивать умение вырезать части птиц и объединять их, соотнося по величине, окраске, для создания яркого образа;

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызвать стремление беречь их.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, загадывание загадок, наблюдение за птицами на прогулке и во время кормления, беседы.

Материалы: бумага цветная, ножницы, клей, кисть для клея, салфетки на каждого ребенка, иллюстрация с изображением скворца, образец педагога.

Ход ООД:

Организационный момент.

Поговорить с детьми о весне, ее признаках. Вспомнить, что они видели на прогулках, о чем им читали дома и в детском саду, каких птиц они знают.

2. Загадка о скворце:

Из дальних стран вернулся я,

Чтоб вас порадовать, друзья.

«Весна пришла! Зиме конец!» -

Пел у скворечника… (скворец)

Основная часть.

Рассматривание иллюстрации. Обсудить внешний вид птиц.

- Правильно, это скворец. Давайте посмотрим на эту иллюстрацию и расскажем о птице.

2. Рассматривание образца.

- Определить относительную величину птицы. Форму и величину частей (тела, головы, хвоста) и более мелких частей.

3. Объяснение хода работы и показ выполнения аппликации.

- Спросить о приемах вырезания частей (из квадрата – круг, из прямоугольника – полуовал). Уточнить последовательность работы.

- Вызвать кого-либо из детей для показа приема вырезания отдельных частей тела. Напомнить, что показывать надо медленно, сопровождая объяснением (бумагу поворачивать плавно, не сжимать ножницы).

Физкультминутка.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем – крылья мы сложим назад.

Воробей – скачет.

Ворона – вышагивает.

Цапля – стоит на одной ноге.

Коршун – кружит, расправив крылья.

Утка – переваливается.

Самостоятельная работа с использованием пальчиковой гимнастики.

Звучит спокойная музыка, дети выполняют аппликацию.

Перед тем как приступить к работе, вспоминается, как правильно пользоваться ножницами (воспитатель напоминает детям технику безопасности при работе с ножницами).

В процессе выполнения изображения следить за правильными приемами работы с ножницами. Добиваться более точной передачи формы и пропорций частей. Помогать затрудняющимся детям .

Пальчиковая гимнастика.

Рано утром на заре,

Только встав с постели,

Трель услышал на дворе –

Птицы прилетели.

Вот и кончилась зима,

Встрепенулись ели,

Тает снег, шумит вода…

И скворцы запели.

Анализ работы.

Все работы поместить на стенд, рассмотреть с детьми работы, вместе порадоваться общему результату. Предложить детям выбрать наиболее интересные, выразительные работы, самых красивых птиц, объяснить свой выбор. Вызвать чувство радости от создания ярких, нарядных, красивых птиц.

Итог ООД.

- Ребята, чем мы сегодня занимались? Что больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409809-ood-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-hudozhestvenn