Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка)

Этапы занятия

Ход занятия.

Примечание

Вступительное

беседа

-Р., вы любите сказки?

-Скажите, с каких слов обычно начинаются сказки? (жили – были; в некотором царстве в некотором государстве).

- Р., я хочу вам рассказать ещё одну сказку, которая называется «Роза и ромашка», а вы приготовьтесь внимательно слушать.

«В некотором маленьком городке без названия был крошечный садик, в котором росла прекрасная алая роза. Неподалёку от розы росла бедная беззащитная ромашка. Она только что распустилась, её ещё не окрепшие лепестки были белыми, обычными. Ромашку окружало множество разнообразных полевых цветов. Но её ничего не радовало. В её крошечной жёлтенькой головке была большая мечта – стать прекрасным, необычным цветком. Ромашка с восхищением смотрела на ухоженную розу. Когда была засуха, хозяин поливал свой цветок, когда шли дожди, розу накрывали, и ни одна грозная капля не попадала на бархатные лепестки нежного цветка. «Как же ей хорошо, - думала ромашка. – оказаться бы мне на её месте», - не переставал мечтать маленький жёлтенький цветок с длинными лепесточками, похожими на крылышки бабочек.

Но вот однажды шёл по дорожке ребёнок. Увидев ромашку, он с восхищением сказал: «Какой красивый цветок!» Ромашка сначала не могла понять этих слов, до этого момента она считала себя самым уродливым растением. Малыш просветил ромашку, она поняла, что все цветы хороши по–своему.»

- Интересная сказка?

- Вам понравилась сказка?

- Р., какие вы ещё цветы знаете?

( Если затрудняются ответить, можно загадать загадки):

Солнце жжёт мою макушку,

Хочет сделать погремушку. (Мак).

Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями

Полюбуйтесь дикими

Алыми . . . (Гвоздиками).

Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет. (Колокольчики).

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко – синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (Василёк).

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка).

- Р., посмотрите, какой яркий и красивый ковёр из цветов у нас получился.

- Совсем недавно было лето. Вы бегали по лугу, собирали цветы, любовались ими. Много разных цветов было летом! Но сейчас наступила зима, и очень жаль, что этих цветов на лугу уже нет. А чтобы с ними не расставаться давайте мы, сегодня сделаем свой красивый луг с цветами!

- Глядя на цветы поднимается настроение не только у людей, но даже и у паровозиков. Внимание на экран!

- Р., на прошлых занятиях по изобразительной деятельности мы с вами рисовали цветы и разместили их на общем панно, делали аппликацию объёмных цветов.

- Кто мне скажет, чем мы сегодня будем заниматься? (лепкой).

- А что мы будем лепить?

- Совершенно – верно, мы будем лепить цветы и расположим их на общий луг. И в зимние, морозные дни мы будем любоваться ими и представлять, что у нас в крупе ещё лето, весёлое, солнечное.

- Р., мы должны бережно охранять то, что дала нам природа и цветы, и деревья, поэтому мы с вами в течение нескольких уроков выполняли цветы.

Физминутка.

- Как живёшь?

- Как идёшь?

- Как бежишь?

- Ночью спишь?

- Как берёшь?

- А даёшь?

- Как шалишь?

- Как грозишь?

- Сейчас, ребята, возьмите стульчики и тихо займите свои рабочие места.

- Давайте мы проверим всё ли у вас готово к занятию. Я буду называть предмет, вы находите его глазками и хлопаете в ладоши.

-Приготовили ручки.

- Пластилин!

- Клеёнка!

- Стека!

Техника безопасности.

- При работе со стекой нужно быть осторожным. Внимание на экран.

Знакомство с технологической картой.

-Р., так же на столах у вас лежат технологические карты, это ваши помощники. На них вы видите последовательность лепки того или иного цветка. С помощью этих карт вы сможете быстро, правильно и красиво вылепить цветок. Такие же карты вы будете видеть на экране.

- Сейчас, ребята, вы подумаете, какой цветок вы хотите слепить.

- А пока вы думаете, я хочу вам сказать, для того чтобы наш лужок получился красивым, надо каждому из вас выполнить работу аккуратно. Если кто – то не будет стараться, он подведёт всю группу. Но может получиться и так, что у кого – то из ваших товарищей не будет получаться задуманное. Поэтому в процессе лепки обращайте внимание на работу своего товарища. Если он что – то делает неправильно, постарайтесь помочь ему. Когда люди работают вместе, они всегда помогают друг другу. А что значит «помощь»? Нужно выполнить работу за своего товарища? Нет! Так его ничему не научишь. Лучше посоветовать или показать, как исправить ошибку. А за хороший совет и помощь надо поблагодарить. Так поступают настоящие друзья. И лужок с цветами будет красивым и нарядным!

- Итак, ребята, вы подумали, решили какой цветок будете лепить, а перед работой мы с вами разогреем наши пальчики

Пальчиковая игра.

На свой день рожденья позвал я ребят

Пять маленьких свечек на торте горят

Я дунул, сумел погасить лишь одну

Осталось четыре, я снова подул, погасла одна

А три свечки горят, одну я задул

Гаснуть две не хотят, но вот мне одну погасить удалось.

Осталось одна, постараться пришлось.

На пятую дул я опять и опять.

Погасла! Ура!

Мне исполнилось пять!

Практическая работа.

- Помогать нам будет музыка. Звучит «Вальс цветов» из балета Чайковского «Щелкунчик».

Обобщение результатов.

- Р., посмотрите на лужок и скажите он вам нравиться?

- Чем именно?

- Да верно. К нам как будто вновь вернулось лето. На лугу цветут цветы (ромашка, гвоздика). Они разные и нарядные.

-Р., а мне кажется что чего – то не хватает на лугу? Как вы думаете чего? (насекомых).

- Мы будем продолжать украшать наш лужок!

-Р., как вы думаете почему у нас получился лужок красивым и нарядным?

- Правильно! Потому что мы все старались! Вот что значит работать вместе. Разве одному, справиться с такими заданием и так быстро!

-Молодцы, ребята! Вы сегодня отлично поработали!

- А сейчас мы убираем свои рабочие места и идём мыть руки.