- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задачи с элементами исследования 7-8 классы
Задачи с элементами исследования
7-8 классы
Задачи, при решении которых необходимо рассмотреть разные случаи решения, требуют от учащихся глубокого знания учебного материала и вызывают повышенный интерес к их решению, однако в них есть определенная неожиданность. Предлагаю рассмотреть такие задачи.
7 класс
Смежные и вертикальные углы
1. Суммы двух углов, полученных при пересечении двух прямых, равны . Найти эти углы.
При пересечении двух прямых образуется смежные и вертикальные углы. Исследуя каждый из случаев, учащиеся приходят к выводу, что смежными они быть не могут, так как их сумма не равна .
2. Один из углов, которые образуются при пересечении двух прямых, на больше другого. Найти эти углы.
Ответ: ,.
3. Разность двух углов, образованных при пересечении двух прямых равна . Найти сумму этих углов.
Ответ:
4. Два угла, образованные при пересечении двух прямых, относятся как 4:5. Найти эти углы.
Ответ: ,.
Свойства углов, образованных при пересечении двух параллельны прямых секущей.
1. Сумма двух внутренних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, являются либо односторонними, либо разносторонними. Рассматривая эти случаи, учащиеся приходят к выводу, что односторонними они не являются, так как их сумма не .
2. Разность двух внутренних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, равна . Найти эти углы.
Ответ: ,.
3. Один из углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, в четыре раза больше другого. Найти эти углы.
Ответ: ,.
Равнобедренный треугольник.
1. Стороны равнобедренного треугольника равны 5см. и 7см. Найти его периметр. Так как в условии не говорится, которая сторона является боковой, а какая основанием, то рассматривается два случая:
1) Если боковая сторона равна 5см., то(см);
2) Если боковая сторона равна 7см., то(см).
2. Стороны равнобедренного треугольника равны 2см. и 6см. Найти его периметр.
2<2+6
6<2+2
Значит, треугольник с боковой стороной 2см. не существует, значит, рассматривается только один случай.
Ответ: 14см.
3. Одна их сторон равнобедренного треугольника равна 6см., а другая в 1,5 раза больше. Найти периметр треугольника.
Ответ: 21см., 24см.
4. Периметр равнобедренного треугольника равен 42см., а две его стороны относятся как 2:3. Найти эти стороны.
5. Периметр равнобедренного треугольника равен 18см., а одна из его сторон на 3см. больше другой. Найти стороны треугольника.
Ответ: 5см., 5см., 8см. или 7см., 7см., 4см.
6. Периметр равнобедренного треугольника равен 28см. Найти его стороны, если они относятся как 2:3.
Ответ: 8см., 8см., 12см.
7. Периметр равнобедренного треугольника равен 17см. Одна из сторон больше другой на 5см. Найти его стороны.
Ответ: см.,см.,см.
Сумма углов треугольника.
1. Один из углов равнобедренного треугольника равен . Найти остальные углы треугольника.
Ответ: Если данный угол лежит при основании, то другие углы равны ,. Если данный угол лежит между боковыми сторонами, то другие углы равны по .
2. Сумма двух углов равнобедренного треугольника равна . Найти разность этих углов.
Ответ: или .
3. Найти углы равнобедренного треугольника, если разность двух из них равна .
Ответ: ,, или ,,.
4. Найти углы равнобедренного треугольника, если два из них относятся как 4:7.
Ответ: ,, или ,,.
Внешний угол треугольника.
1. Один из внешних углов равнобедренного треугольника в 3 раза больше одного из внутренних углов. Найти внутренние углы треугольника.
При решении задачи необходимо рассмотреть 4 случая:
1) Внешний угол при вершине угла между боковыми сторонами в 3 раза больше внутреннего, смежного с ним.
2) Внешний угол при вершине угла между боковыми сторонами в 3 раза больше внутреннего при основании.
3) Внешний угол при вершине угла при основании в 3 раза больше внутреннего, смежного с ним.
4) Внешний угол при вершине угла при основании в 3 раза больше внутреннего угла между боковыми сторонами
Ответ: , или ,,.
2. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен , а один из внутренних . Найти внутренние углы треугольника.
Ответ: ,,.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409855-zadachi-s-jelementami-issledovanija-7-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное искусство»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.