- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Различия между глаголами seelookwatch
Различия между глаголами see/look/watch
SEE | LOOK | WATCH |
not controlled, isn’t used in progressive form | controlled and quick, is used in progressive form | controlled and continuous, is used in progressive form |
I can’t see anybody without appropriate glasses. Без подходящих очков я не могу никогоувидеть. | Lookathim! Посмотри на него! | Shewatched children carefully. Она внимательно смотрела за детьми. |
видеть, смотреть | смотреть, глядеть, направлять на что-то взгляд с определенной целью | смотреть, наблюдать за чем-то длительное время / в течение какого-то времени |
Значение: Замечать или изучать кого-то / что-то, используя глаза. | Значение: Направлять свои глаза к чему-то так, чтобы вы смогли увидеть это. | Значение: Направлять свой взгляд на что-то или кого-то некоторый период времени, обращая внимание на то, что происходит. |
Мы используем see, когда видим что-то или кого-то. У нас есть глаза, и мы можем с помощью них видеть объекты. При этом вы обращаете внимание на этот предмет или человека, то есть полностью доводите до своего сознания то, что видите. Ведь иногда бывает, что человек думает о своем и даже не замечает то, на что направлен его взгляд. Как правило, see - это непродолжительное и незапланированное действие. | Мы используем look, когда говорим, что смотрим на что-то. То есть вы сосредоточили свое внимание и изучаете определенный объект. Как правило, это неподвижный объект. Мы просто рассматриваем его, а не следим за действиями. Как правило, употребляется с предлогом at. | Мы используем watch, когда смотрим на что-то меняющееся или на какие-то происходящие действия. При этом мы обращаем внимание на то, что происходит и следим за этим. |
Hesawa big black dog yesterday. Онвидел большую черную собаку вчера. | They are looking at the picture. Онисмотрят на картину. | Iwill be watchingserial the whole evening. Ябуду смотреть сериал целый вечер. |
not to see beyond the end of one’s nose — думать только о себе, не замечая того, что происходит вокруг, toseethelight — прозреть, наконец-то понять что-то, to see reason, to see sense— образумиться, to see eye to eye — быть в полном согласии | to look daggers at smb — смотреть волком на кого-либо, to look smb up and down — осмотреть кого-либо с головы до ног, to look smb in the eye — смотреть кому-то в глаза, to look down one’s nose at smb/smth — смотреть свысока на кого-то/что-то | to watch the clock — посматривать на часы (от скуки или из-за нетерпения), to watch the time — следить за временем, to watch smb like a hawk — внимательно за кем-то следить, to watch out for smb/smth — остерегаться кого-либо/чего-либо, to watch over smb — присматривать за кем-то |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410133-razlichija-mezhdu-glagolami-seelookwatch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.