Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
22.05.2020

Рабочая программа по предмету "Экономика" 10-11 класс

Елена  Викторовна Смольникова
Учитель истории и обществознания
Преподавание экономики в общеобразовательных школах представляет собой важное явление в образовательной политике и направлено на предоставление учащимся старших классов возможности осмысления основ рыночного действия и мышления. Учебная программа «Экономика» соответствует современным международным требованиям, таким как компетентностный подход, наличие компетентностной модели и основанного на ней перечня учебных целей и компетенций, а также требований к результатам обучения.

Содержимое разработки

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей-интернат №61»

ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

На заседании Директор

ГБОУ «Лицей-интернат № 61»

Методического совет ГБОУ«Лицейинтерна№61»

Протокол №____ ________В.А. Буинов

«___» ________2019 г. «___» __________2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Экономика»

Базовый уровень

10-11 класс

на 2019-2020 учебный год

Составитель программы: Смольникова Е. В. учитель истории и обществознания,

высшая категория, педагогический стаж 16 лет

г. Улан-Удэ, 2019 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по курсу «Экономика» для 10-11 классов разработана на основе:

1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта по экономике (базовый уровень), утвержденный Приказом Министра образования РФ от 05.03.2004г. № 1089.

2. Примерной программы по экономике (базовый уровень), созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г.  № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

4. Основная образовательная программа ГБОУ «Лицей-интернат №61» г. Улан- Удэ.

5. Положение о Рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплин (модулей), утвержденное приказом директора ГБОУ «Лицей-интернат № 61» г. Улан-Удэ.

Вклад учебного предмета в общее образование

Экономические и общественные изменения в России в сторону рыночной экономики и гражданского общества требуют от всех граждан Российской Федерации в первую очередь общих знаний об экономике и экономических взаимосвязях. Преподавание экономики в общеобразовательных школах представляет собой важное явление в образовательной политике и направлено на предоставление учащимся старших классов возможности осмысления основ рыночного действия и мышления. Учебная программа «Экономика» соответствует современным международным требованиям, таким как компетентностный подход, наличие компетентностной модели и основанного на ней перечня учебных целей и компетенций, а также требований к результатам обучения.

Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования (базовый уровень) и примерной программы среднего общего образования по экономике (базовый уровень), рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартов среднего общего образования, Министерства образования РФ, является логическим продолжением изучения курса обществознания; построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности; способствует формированию ключевых компетенций обучающихся; обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию обучающихся.

Настоящая Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Липсиц И. В. Экономика. Базовый курс: учебник для 10, 11 классов. – М: ВИТА-ПРЕСС, 2015.

Цели и задачи курса:

освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;

овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;

воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

Практическая направленность курса экономики достигается тем, что обучающиеся осваивают типичные экономические роли потребителя, работника, налогоплательщика, предпринимателя. Кроме того в данном стандарте в курс экономики включен раздел прикладной экономики, что способствует развитию интереса к предпринимательской деятельности и формированию у обучающихся практических навыков, необходимых для экономической деятельности

Стандарт экономического образования предусматривает формирование у обучающихся следующих ключевых компетенций:

в семейно-бытовой сфере: сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет;

в сфере трудовой деятельности: знать плюсы и минусы работы по найму и предпринимательской деятельности, выбирать профессии, востребованные на рынке труда, быть способным рассчитать выгоды и издержки любого дела;

в сфере гражданско-общественной деятельности и межличностных отношениях: грамотно взаимодействовать с государством и другими гражданами в процессе экономической деятельности;

в сфере массовой коммуникации: быть способным находить, критически воспринимать экономическую информацию, передаваемую по каналам СМИ.

Для решения познавательных и коммуникативных задач обучающиеся могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, статистические справочники, электронные учебные пособия, Интернет-ресурсы и другие базы данных, что повышает их информационную культуру.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного курса «Экономика» на ступени среднего общего образования. Экономика изучается в 10 и 11 классах социально – гуманитарной в течение года из расчета 1 учебный час в неделю.

Распределение учебного времени представлено в таблице:

класс

Обязательный минимум

Количество часов в соответствии с учебным планом в неделю

Количество учебных недель в соответствии с календарным учебным графиком

Всего

по учебному плану

10 класс

35

1

35

70

11класс

35

1

35

Планируемы результаты обучения. Приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

объяснениеизученных положений на предлагаемых конкретныхпримерах;

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.).

отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

пользования мультимедийными ресурсами и компьютернымитехнологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

владение основными видами публичных выступлений(высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следованиеэтическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

В результате изучения экономики в 10-11 классе обучающиеся должны:

знать/ понимать:

основные вопросы экономики, основные типы экономических систем, соотношение спроса и предложения ,эластичность спроса и предложения, равновесная цена, конкуренцию, потребительский выбор права потребителя и их защита, основные типы рынков, банковскую систему, функции банков, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, свойства и функции денег,

Уметь

приводить примеры: экономических и свободных (неэкономических) благ, факторов производства, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

описывать: действие рынка, основные типы рынков, полезность благ, деятельность банков, виды кредитования, различные виды фирм, рынок ценных бумаг, деятельность фондовой биржы

объяснять: взаимосвязь спроса и предложения, причины неравенства доходов, зависимость ставки процента от срока кредитования в банке, недостатки монополий для потребителей и общества

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения и оценки экономической информации;

составления семейного бюджета;

оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Содержание тем учебного курса. 10 класс. 35 часов.

Основы экономической жизни общества (8часов)Введение. Экономика и экономическая наука. Потребности. Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия. Свободные и экономические блага, факторы (ресурсы) производства и доходы, получаемые их владельцами. Выбор и альтернативная стоимость. Типы экономических систем Главные вопросы экономики. Разделение труда, производительность труда, специализация и обмен. Собственность. Конкуренция. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.

Спрос и предложение. Равновесие на рынке. (7 часов) Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры. Экономические цели фирмы, ее основные организационные формы. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Издержки, выручка, прибыль. Фондовый рынок. Предложение. Факторы, формирующие предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения. Индивидуальное и рыночное предложение.

Потребители. (6 часов) Потребности и полезность. Потребительский рынок. Семейная экономика. Семейный бюджет. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Реальные и номинальные доходы семьи. Неравенство доходов и его причины Личное подсобное хозяйство. Сбережения населения. Страхование.

Фирмы, рынки, конкуренция. (9 часов) Роль и цели фирм в экономике. Экономические основы деятельности фирмы. Предприниматель и создание фирм. Капитал и инвестиции. Максимизация прибыли. Конкуренция. Основные типы рынков. Основные организационные формы бизнеса в России. Монополия. Основные принципы менеджмента. Понятие маркетинга. Реклама. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Деньги, банки, инфляция (5часов). Деньги и их функции. Виды денег и современные формы расчетов. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Процент. Финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит.

Содержание тем учебного курса. 11 класс. 35 часов.

Роль государства в экономике (4 часа) Государственное вмешательство в экономику. Общественные блага. Налоги и бюджет. Виды налогов. Функции государства в экономике. Государственный бюджет. Основы фискальной политики государства.

Экономическое развитие. (7 часов) Макроэкономика. ВВП, его структура и динамика. Экономика благосостояния. Экономические циклы. Экономический рост и развитие.

Макроэкономические проблемы. (8 часов) Занятость.Рынок труда и безработица.Труд. Заработная плата и стимулирование труда. Безработица. Государственная политика в области занятости. Профсоюзы. Денежный рынок. Государственная макроэкономическая политика. Инструменты государственного регулирования.

Международная экономика. (9часов) Международная торговля и ее влияние на экономику страны. Международное разделение труда. Межнациональные корпорации. Международное экономическое сотрудничество и интеграция. Глобальные экономические проблемы. Обменные курсы валют. Покупательная способность валюты.

Основные проблемы экономики России (6 часов)

Становление современной рыночной экономики России. Россия в мировой экономике. Экономические реформы в России. Проблемы переходной экономики. Эволюция экономических систем. Особенности современной экономики России. Состояние экономики Республики Бурятия и соседних регионов.

Учебно-тематическое планирование. 10 класс.

Название блока

Минимальное количество часов

1.

Введение. Основы экономической жизни общества.

8

2.

Спрос и предложение. Равновесие на рынке.

7

3.

Потребители.

6

4.

Фирмы, рынки, конкуренция.

9

5.

Деньги, банки.

5

Всего

35

Учебно-тематическое планирование. 11 класс.

Название блока

Минимальное количество часов

1.

Роль государства в экономике.

4

2.

Экономическое развитие.

7

3.

Макроэкономические проблемы.

8

4.

Международная экономика.

9

5.

Проблемы переходной экономики в России.

6

Всего

35

Тематическое планирование курса «Экономика» для 10-11классов (70 часов)

темы , урока

Требования к уровню подготовки

Элементы содержания

Домашнее задание

Дата

«Экономика» 10 класс

Тема 1. Основы экономической жизни общества

(8 часов)

1. Введение. Что изучает экономическая наука.

2. Экономические науки. Макро и микроэкономика. Экономические блага.

Обозначить цели и задачи экономической науки.

Раскрыть особенности экономической науки и показать тесную взаимосвязь науки и хозяйственной деятельности, раскрыть характер экономических процессов, выделить закономерности.

Проиллюстрировать суть макро- и микроэкономики.

Определение: экономические блага

Экономика и экономическая наука, факторы производства и факторные доходы (заработная плата, рента, процент, прибыль), производство, обмен, распределение, микро и макроэкономика, государство, фирма, рынок, экономические блага.

3. Потребности и их относительная неограниченность. Ограниченность ресурсов. Выбор и альтернативная стоимость

Раскрыть суть проблемы человечества - проблемы выбора.

Продемонстрировать несоответствие потребностей и имеющихся ресурсов.

Свободные и экономические блага, потребности, ограниченность ресурсов, доходы потребителей, ресурсы, товары, услуги, факторы производства, выбор и альтернативная стоимость, рациональный выбор.

4. Главные вопросы экономики.

Производство.

5. 5. Производительность труда.

6. Разделение труда, специализация и обмен

Выявить и показать экономическую закономерность основных вопросов экономики

Сформировать значение производительности труда, специализации и обмена

Ресурсы, главные вопросы экономики, факторы производства, государство, специализация, производительность труда

7. Экономическая система и ее функции.

Выделить специфику различных способов производства ,рассмотреть характерные черты преимущества и недостатки способов экономической деятельности.

Собственность, типы экономических систем: командная

(административно-плановая), смешанная, рыночная, традиционная. Конкуренция. Экономическая свобода

Эссе на тему «Сравнительный анализ достоинств и недостатков двух экономических систем»

8. Контрольная работа по теме №1

1. Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 2. Спрос и предложение. Равновесие на рынке.

(7 часов)

9. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса. Закон спроса

1.Раскрыть суть понятия «спрос»

2.Проанализировать факторы, формирующие спрос

3.Проиллюстрировать построения кривой спроса, используя графическую иллюстрацию.

Спрос (D), товар(Q), цена товара (P), факторы спроса, величина спроса, шкала спроса, кривая спроса, индивидуальный спрос, рыночный спрос

10. Предложение. Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых предложения

1.Раскрыть суть понятия «предложение»

2.Проанализировать факторы, формирующие предложение

3.Проиллюстрировать построения кривой предложения используя графическую иллюстрацию.

Предложение (S), товар(Q), цена товара (P), факторы предложения, величина предложения, шкала предложения, кривая предложения

11.Функционирование рынка.

1. Раскрыть понятие «рынок», «рыночная экономика».

2. Проанализировать основные признаки рыночной системы.

3. Проиллюстрировать основные функции рынка.

4. Соотношение спроса и предложения как основной закон функционирования рыночной системы.

5. Позитивные стороны рынка: способствует эффективному распределению ресурсов; стимулирует научно-технический прогресс; гибко и быстро реагирует на изменение потребностей и интересов потребителя и др.

2. Негативные проявления рынка: не гарантирует решение некоторых социально-экономических проблем; порождает тенденцию монополизации; не решает проблему негативных внешних издержек

Многообразие форм собственности; свободное ценообразование;

экономическая свобода товаропроизводителя, посредническая функция рынка; информационная функция рынка; регулирующая функция рынка и др.

С помощью дополнительной литературы раскрыть 1. Позитивные стороны рынка. 2. Негативные проявления рынка.

12. Равновесие на рынке.

13. Механизм установления равновесной цены.

14. Изменение спроса и предложения. Анализ рыночной ситуации.

1.Проиллюстрировать механизм установления равновесной цены, используя графическую интерпретацию, выделить секторы дефицита и избытка товара.

2. Закрепить материал по теме «Рыночное равновесие» с помощью мультимедийных средств

3. Освоить типичные экономические ситуации через обучающие игры и моделирующие ситуации реальной жизни

Рыночный механизм, рыночное равновесие, равновесная цена.

15. Контрольная работа по теме № 2.

1. Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 3. Потребители.

(6 часов)

16.Потребности и полезность.

17.Потребительский выбор.

18. Доходы и расходы потребителей.

1. Раскрыть понятия: потребности, полезность.

2. Закон возвышения потребностей и закон убывающей предельной полезности.

3. Теория потребительского выбора. Виды потребителей.

4. Сущность понятия «экономика потребителя».

Потребности, пирамида потребностей, полезность, правила покупки, рациональное потребительское поведение, конечные пользователи, агенты влияния, рекомендатели. держатели. кривая безразличия, бюджетная линия, рациональный потребитель, доходы и расходы семьи, защита прав потребителя

19. Номинальные и реальные величины.

1. Раскрыть понятия: номинальные и реальные величины.

2. Проанализировать понятия «индекс стоимости жизни», «индекс Пааше».

3. Способы расчета номинальных и реальных величин в зависимости от ВВП.

ВВП, ВНП, национальный доход, реальные инвестиции, реальные доходы населения, прибыльность, валовая продукция, индекс цен, дефлятор,

20.Сбережения и кредит.

1. Раскрыть сущность понятий «сбережение». «кредит».

2. Рассмотреть варианты назначения сбережений. Теория сбережений. Условия оформления кредита.

3. Рассмотреть виды вкладов. 4. Проанализировать специфику страхования сбережений, значение страхования.

Сбережения, виды вкладов: срочный, до востребования, последовательность оформления кредита, отложенный спрос, зависимость меду уровнем дохода и сбережениями.

С помощью дополнительной литературы выявить мотивы сбережений населения, раскрыть их

21. Контрольная работа по теме № 3

1. Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 4. Фирмы, рынки, конкуренция (9 часов)

22. Экономические цели фирмы, ее основные организационные формы. Производство, производительность труда

1. Раскрыть понятия «фирма», «предприятие», «производство».

2. Сформировать основные цели фирмы.

3. Выделить основные характерные черты организационно-правовых форм предприятий.

3. Проанализировать понятие «производительность труда», выделить факторы повышающие производительность труда

Фирма, предприятие, производство, отрасль, предприниматель, предпринимательство, важнейшие черты предпринимательства, классификация предприятий, специализация, диверсификация, горизонтальная и вертикальная интеграция, производительность труда, юридические лица, коммерческие и некоммерческие организации.

С помощью дополнительной литературы выявить основные черты предпринимательства, условия для формирования предпринимательства

23. Капитал и инвестиции.

1.Раскрыть сущность понятий издержек и прибыли.

2.Перечислить виды издержек и раскрыть их суть и экономическое значение.

3.Дать определения: капитал, инвестиции.

Издержки (средние, предельные, маржинальные), постоянные, переменные), прибыль, выручка, доход.

24. Максимизация прибыли.

1. Способы максимизации прибыли.

2. Увеличение прибыли в краткосрочном периоде.

3. Увеличение прибыли в долговременном периоде.

4. Решение задач по теме: «Экономический подход к понятиям издержек и прибыли.»

Прибыль, максимизация, издержки, краткосрочный и долговременный период, нормальная прибыль, закон убывающей отдачи,

1. Закрепить пройденный материал с помощью решения познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации

25. Практическая работа «Максимизация прибыли»

1. Закрепить пройденный материал с помощью решения задач.

2. С помощью дополнительной литературы составить памятку способов максимизации прибыли для фирмы.

26. Конкуренция. Основные типы рынков.

1. Выделить основные типы структуры рынка.

2. Раскрыть особенности конкуренции и ее цели.

3. Выделить основные типы товаров, раскрыть суть взаимосвязанных товаров и услуг.

4. Рыночные структуры.

Рынок, конкуренция, совершенная конкуренция, монополистическая, олигополия, монополия.

Товар, услуга, взаимосвязанные товары, взаимодополняющие товары, нормальные товары, инфериорные (товары низшего качества) товары, товары первой необходимости.

27.Монополия. Различные виды фирм.

1. Раскрыть понятие «монополия», рассмотреть основные виды монополистических предприятий. Монополия и общая эффективность. Виды монополий.

2. Барьеры для вступления в отрасль.

3. Источники рыночной власти монополий.

4. Ценообразование на монопольном рынке.

Монополия, Х-неэффективность монополий, картель, синдикат, трест, концерн, корпорация, ценовая дискриминация, монопсония, чистая монополия, закрытая и открытая монополия, естественная и искусственная монополия, Индивидуальная фирма, товарищество, общество, кооператив, корпорация, холдинг, дочерние компании.

28. Акционерное общество.

1. Раскрыть понятие «акционерное общество».

2. Виды акционерных обществ.

3. Управление акционерным обществом.

4. Основные типы дивидентной политики акционерного общества: консервативный подход, компромиссный подход, агрессивный подход.

Акционерное общество, акция, номинальная и эмиссионная стоимость акций, АО, ЗАО, ПАО. эмиссионный доход, устав, учредительный договор, совет директоров, контрольный пакет акций,

29.Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа.

1.Раскрыть значение уставного капитала. Основные источники финансирования бизнеса.

2.Описать основные внутренние и внешние источники финансирования предприятия

3. Познакомить с видами ценных бумаг и раскрыть их функции.

4. Классификация ценных бумаг.

5. Фондовый рынок. Субъекты рынка ценных бумаг.

Ценные бумаги, уставной капитал, источники финансирования, акции, облигации,

30. Контрольная работа по теме № 4.

1. Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 5. Деньги, банки (4 часа)

31. Деньги и их функции. Виды денег и современные формы расчетов.

1.Раскрыть сущность денег, выполняющих функцию всеобщего эквивалента.

2.Обозначить основные функции денег.

3. Рассмотреть различные виды денег и ознакомиться с новыми видами денег.

4. Сделать сравнительный анализ различных форм денежных расчетов.

5. Познакомить и проиллюстрировать условия равновесия товарно-денежного рынка с использованием уравнения количественной теории денег.

Деньги, денежные товары, денежные знаки, стоимость денег, активы, ликвидность, денежная эмиссия, валюта, чеки, депозит, вексель, магнитные кредитные карточки, евро. Товар, цена, денежная масса, сделка, скорость обращения денег.

32. Банковская система. Роль центрального банка.

1. Структура банковской системы. Обозначить цели работы банков.

2. Разъяснить функции банков.

3. Обозначить цели и задачи ЦБ, указать средства, которыми ЦБ контролирует денежную массу, обеспечивая стабильность единой системы платежей.

4. Описать структуру резервной системы.

Банки, коммерческий банк, центральный банк, уставной капитал, банковские операции, эмиссия, лицензирование, золотовалютные запасы, банковские инвестиции, инвестиционные банки, ипотечные банки, инновационные банки, сберегательные банки.

Вопросы письменно 1.Рассмотреть механизм деятельности банков в увеличении объема вкладов и денежной массы.

2. Рассмотреть механизмом начисления % по вкладам и ссудам

3. Объяснить суть работы финансовых институтов

33. Основные операции коммерческих банков. Процент.

1.Объяснить механизм деятельности банков в увеличении объема вкладов и денежной массы. Познакомить с механизмом начисления % по вкладам и ссудам.

Банковские операции, банковские резервы, вклад, актив , пассив

Вклад, текущий счет, срочный вклад, кредит, ссуда, депозит, вексель, % по вкладам, кор.счет, БИК.

34. Финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании

1.Объяснить суть работы финансовых институтов.

2. Функции финансовых институтов.

Финансовый институт, банк, страховые и инвестиционные общества, брокерские, биржевые фирмы, пенсионные, инвестиционные фонды, посредничество, финансовая трансформация, передача риска, валютная операция, ликвидность, содействие ликвидности,

35. Итоговая контрольная работа.

1.Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний.

«Экономика» 11 класс

Тема 1. Роль государства в экономике. (4 часа)

1.Роль и задачи государства в экономике

1. Научиться различать общественные и частные блага.

2. Выявить основные функции государства в экономике.

3. Инструменты, способы и формы государственного регулирования экономики.

Государство, общественные блага, государственный сектор, приватизация, национализация, внешнеэкономическая деятельность, равновесие платежного баланса, инструменты государственного регулирования, аудиторская деятельность, государственный контроль, МРОТ, дотация, государственное стимулирование НИОКР, инвестиционный процесс, экономическое программирование.

2. Государственное вмешательство в экономику.

1. Перечислить причины и механизмы перераспределения дохода государства.

2. Разобрать социальные функции государства.

Внешние (побочные) эффекты, положительные и отрицательные (побочные) эффекты, общественные затраты, социальный сектор, внебюджетные фонды

3. Налоги. Бюджет.

1. Раскрыть суть понятия государственного бюджета.

2. Рассмотреть статьи доходов и расходов государственного бюджета.

3. Раскрыть причины возникновения бюджетного дефицита.

4. Уметь прокомментировать значение и возможные угрозы растущего государственного долга, его воздействие на расходную часть бюджета

5. Охарактеризовать цели и задачи фискальной политики государства

6. Раскрыть сущность и механизм налогообложения

7. Познакомить с основными видами налогов

Государственный бюджет, государственный долг, профицит, дефицит. Внутренний и внешний государственный долг, реструктуризация долга.

Фискальная политика, налог, налоговая инспекция, полиция, налоговая политика, прямые налоги, косвенные налоги, пропорциональный налог, регрессивный налог, прогрессивный налог, федеральные и региональные налоги.

С помощью дополнительной литературы составить опорный конспект «Виды налогов в РФ».

4.Контрольная работа по теме № 1.

Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 2. Экономическое развитие (7 часов)

5. Макроэкономика.

1. Раскрыть понятие «макроэкономика».

2. Предмет макроэкономики, Показатели макроэкономики.

3. Система национальных счетов.

4. Расчет ВВП. Индексы и уровни цен.

5. Проблемы оценки благосостояния нации.

6. Макроэкономическое равновесие.

Макроэкономика, экономическая территория, резиденты, ВВП, конечные товары, потребление, сбережения, уровень дохода, налоги, цены, теневая экономика, совокупный спрос и предложение, инфляция, инвестиции, безработица, денежная масса, мировые деньги.

6. Валовой внутренний продукт

1. Изучение широкого круга агрегатных экономических понятий, описывающих основные макроэкономические показатели.

2. Дать представление об общем экономическом уровне страны через раскрытие понятия ВНП на душу населения.

Валовый продукт, конечное потребление, национальный доход, номинальный ВНП, реальный ВНП, дефлятор, государственные расходы на покупку товаров и услуг, потребительские расходы, конечный продукт, промежуточный продукт.

7. Практическая работа по теме: «Экономическое развитие»

Решение задач.

8. Экономика благосостояния.

1. Раскрыть сущность теории «экономики благосостояния»

2. Критерий благосостояния И.Бентама; Критерий В.Парето.

3. Рыночные условия становления благосостояния.

4. Экономика и уровень жизни.

Экономические блага, экономические и неэкономические факторы благосостояния, уровень жизни, экономический рост, чистое экономическое благосостояние, оптимум по Парето.

9. Темпы экономического роста.

1.Раскрыть механизмы и факторы экономического роста.

2.Показать разницу понятий «экономического роста» и «экономического развития».

3.Выделить фазы экономического цикла.

4. Охарактеризовать принципы работы фискальной и монетарной политики в концепциях экономического роста.

ВВП, экономический рост и развитие, факторы экономического роста, экстенсивный интенсивный экономический рост, индекс человеческого развития, эндогенные и экзогенные факторы экономического роста,

фискальная и монетарная политика.

10. Экономические циклы.

1. Понятие «экономические циклы».

2. Фазы экономического цикла.

3. Причины появления циклов, характеристики, виды экономических циклов.

Экономический цикл, фазы экономического цикла, фаза роста, подъема или экспансии, пик или вершина роста, фаза падения, спада или рецессии, депрессия или стагнация, точка разворота или дно, цикл Китчина, цикл Жюгляра, цикл Кузнецова, цикл Кондратьева.

11. Контрольная работа по теме: «Роль государства в экономике и ВВП, его структура и динамика»

1. Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 3. Макроэкономические проблемы. (8 часов)

12. Занятость и рынок труда.

1. Раскрыть суть понятия рынок труда.

2. Описать природу спроса труда и предложения.

3. Выявить факторы спроса и предложения на труд.

4. Познакомить с особенностями рынка труда Республики Бурятия.

Рынок, труд, трудовые ресурсы, спрос труда, предложение труда, экономически активное население Заработная плата и стимулирование труда.

Работа с понятиями: заработная плата, сдельная и повременная оплата труда, минимальная оплата труда, премия, больничные листы, отпуск, труд, рынок труда, спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда.

13. Безработица

1. Раскрыть сущность понятия «безработица».

2. Выявить причины возникновения безработицы.

3. Раскрыть факторы, влияющие на продолжительность поисков рабочих мест, их воздействие на норму безработицы.

4. Виды безработицы.

5. Методы измерения численности безработных.

Безработица, полная занятость, занятые, безработные, биржа труда, фрикционная безработица, структурная безработица, циклическая безработица.

1. С помощью дополнительных источников составить опорный конспект «Негативные последствия безработицы».

2. Найти информацию по уровню безработицы в Республике Бурятия.

14. Борьба с безработицей. Профсоюзы.

1. Дать оценку негативным социальным и экономическим последствиям безработицы в мире, стране и по республике.

2. Обсудить варианты правительственной политики в отношении решения проблем безработицы.

3. Раскрыть суть работы профсоюзов.

Социальная политика, безработица, полная занятость, занятые, безработные, профсоюз.

15. Денежный рынок.

1. Понятие «Денежная система».

2. Денежное обращение.

3. Денежно-кредитная политика государства. Инструменты денежно-кредитной политики.

Национальная денежная единица, масштаб цен, эмиссия денег, формы денег, валютный паритет, налично-денежное обращение, безналичное обращение, безналичный оборот, учетная ставка, банковские резервы, «дорогие» и «дешевые» деньги.

16. Инфляция.

1. Понятие «инфляция».

2.Усвоить связь денежной массы с ростом инфляции.

2. Раскрыть причины и следствия возникновения инфляции.

3. Типы инфляции.

3. Выявить социально-экономические последствия инфляции.

Инфляция, прожиточный минимум, потребительская корзина, покупательская способность, номинальные и реальные доходы, ползучая инфляция, умеренная инфляция, галопирующая инфляция, гиперинфляция.

17. Государственная макроэкономическая политика.

1. Раскрыть сущность понятия «макроэкономическая политика».

2. Содержание, цели и основные направления макроэкономической политики государства.

3. Теории государственного регулирования экономики.

Макроэкономика, кейнсианская и неоклассическая теории.

18. Инструменты государственного регулирования.

1. Выявить цели государственного регулирования.

2. Методы и инструменты государственного регулирования.

3. Административные и экономические инструменты государственного регулирования.

4. Институциональные инструменты, информационные инструменты государственного регулирования.

Денежно-кредитная политика государства, налогово-бюджетная политика государства, система хозяйственного права, квоты, лицензии, стандарты, административные ограничения, экспертный совет, госзаказ, госкредит.

19. Контрольная работа по теме № 3.

1. Выявить уровень усвоения теоретических и практических знаний

Тема 4. Международная экономика. (9 часов)

20. Международное разделение труда.

1. Выявить причины возникновения международной торговли.

2. Перечислить выгоды свободной торговли.

3. Объяснить формы и взаимовыгодность международного сотрудничества.

4. Типы и факторы международного разделения труда.

Чистая торговая прибыль, чистый торговый дефицит, ценообразование в международной торговле, технологическое разделение, предметное разделение, открытая и закрытая экономика, автаркия, миграция рабочей силы, экономическая интеграция, движение капиталов.

21. Практическая работа «Международное разделение труда»

Решение задач.

22. Внешняя торговля.

1.Понятие и структура внешней торговли.

2.Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система. Ценообразование на мировом рынке.

3. Проанализировать состояние внешней торговли России на современном этапе.

4. Выявить перспективы внешней торговли России.

Мировая экономика, международное разделение труда, мировой рынок, международные экономические отношения, экспорт, импорт, экономическая интеграция.

С помощью дополнительных источников рассмотреть современное состояние внешнеторговой деятельности России и выявить пути ее перспективного развития.

23. Проблемы международной торговли

1. Рассмотреть проблемы международного сообщества в аспекте международной торговли.

2. Поиск путей решения проблем международной торговли.

3. Политическое вмешательство в мировую экономику.

Мобильность ресурсов, валюта, валютная экспозиция и валютный риск, кредитный риск, суверенный риск, страновой риск, торговое эмбарго, интернационализация производства, транснациональная корпорация,

24. Межнациональные корпорации.

1. Понятие «межнациональная корпорация».

2. Виды межнациональных корпораций и их основные черты.

3. Характеристики и признаки межнациональных корпораций.

4. Эволюция международных корпораций.

5. Этапы перехода национальной компании в статус международной.

Международные корпорации, годовой оборот, ТНК, многонациональная корпорация, консорциум, международный стратегический альянс.

25. Контрольная работа по теме : «МГРТ. Внешняя торговля»

Решение задач.

26. Валютный рынок.

Практическая работа по теме «Валютный рынок»

1. Раскрыть значение обменного курса для внешней торговли.

2. Объяснить, как национальная валюта соотносится с торговым балансом.

3. Выявить и рассмотреть глобальные экономические проблемы мировой экономики.

Валютные рынки, курс валют, обесценивание валюты, плавающий курс, излишек и дефицит валюты, изменение ставки процента и валютный курс, фиксированный валютный курс, девальвация, ревальвация.

Критическое осмысление экономической информации, экономический анализ общественных явлений и событий.

27. Покупательная способность валют

1. Понятие «покупательная способность валют», паритет покупательной способности валюты.

2. Сравнительная характеристика валют в условиях системы плавающих обменных валютных курсов.

Торговый баланс, международные платежи, валютный коридор, ППСВ, номинальный валютный курс, реальный валютный курс.

28-29.Международное экономическое сотрудничество и интеграция.

1. Понятие, основные виды и признаки интеграции. Формы и этапы интеграционных процессов.

2. Последствия и эффекты интеграции для экономического развития стран участниц.

3. Современные интеграционные группировки.

4. Глобальные проблемы мировой экономики.

Международная интеграция, преференциальные торговые отношения, зона свободной торговли, таможенный союз, экономический союз, валютно-финансовая система.

1. Составить рейтинговый список ТНК.

2. Выявить международные российские компании и те, что могут претендовать на статус международных.

Тема 5. Проблемы переходной экономики России. (6 часов)

30-31. Экономические реформы в России. Проблемы переходной экономики.

1. . Становление современной рыночной экономики России. Основные направления реформ. Этапы экономических реформ в современной России.

2. Реформы России на современном этапе: основные направления и эффективность реализации.

3. Сравнительный анализ экономических реформ в КНР и России.

4. Рассмотреть основные проблемы экономики России и экономическое развитие своего региона.

Либерализация, приватизация, рыночная экономика, бюджетная политика, финансовая стабилизация, конвертируемость рубля, денационализация, конверсия ВПК, «шоковая терапия», тактика прорыва, монетаризация льгот.

Рассмотреть основные проблемы экономики России.

32-33. Состояние экономики Республики Бурятия и соседних регионов.

1. Рассмотреть экономическое развитие Республики Бурятия.

2. Рассмотреть экономическое развитие Иркутской области и Забайкальского края.

3. Экономика Бурятии и соседних регионов в контексте развития экономики России на современном этапе.

Защита проектов учащихся.

34. Обобщение знаний.

Решение задач, анализ текста..

35. Итоговое повторение .

Решение задач, анализ текста.

Учебно-методическое обеспечение.

1. Авторская программа по экономике для 8-11 классов общеобразовательных школ. И.В. Липсиц.- М.:Вита-Пресс 2011г Утверждена МО РФ

2. Липсиц И. В. Экономика. Базовый курс: учебник для 10, 11 классов. – М: ВИТА-ПРЕСС, 2008. Рекомендовано Минобрнауки РФ

3. Автономов В.С. Введение в экономику. – М: Вита-Пресс, 1999.

4. Неровня Т.Н. История экономики. Ростов н/ Д.: «Феникс» 1999 г.

5. Основы потребительских знаний. – М.: ИИЦ «Спрос», 2006.

6. Савицкая Е.В. Рабочая тетрадь по экономике в 2 частях. М.: Вита – Пресс, 2005 г.

7. Сборник практических заданий: “Сборник дач по экономике” С.Равичев, С.Григорьев, Москва. Вита Пресс. 2010

8. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. М.: Вита – Пресс, 2004 г.

9. Фрейнкман Е.Ю. Экономика и бизнес. Начальный курс. Учебное пособие для учащихся 10 – 11 классов. М.: «Начала – Пресс», 1995 г.

Литература для учащихся:

1. Автономов В.С. Введение в экономику. – М: Вита-Пресс, 1999.

2. Бизнес. Энциклопедия для детей /под ред. М. Аксенова. М.: «Мир энциклопедий», 2005.

3. Липсиц И.В. Экономика. В 2-х книгах. – М.: Вита-пресс, 2007.

Электронно-образовательные ресурсы и Интернет ресурсы:

1.Архив учебных программ и презентаций. – Режим доступа: http://www.rusedu.ru

2.Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http:// schoolcollection.edu.ru

3.Интернет-портал «Рrо школу.ru». – Режим доступа: http://www.proshkolu.ru

4.Презентации PowerPoint (обществознание). – Режим доступа: http://mirppt.ucoz.ru/index/ prezentacii_po_obshhestvoznaniju/0-13

5.http://economicus.ru

6. ido.rudn.ru  

7. ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал "Экономика, Социология,Менеджмент.

8.http://www.finansy.ru

9. http://fcior.edu.ru

10. http://eor.edu.ru

Материально-техническое обеспечение.

Для обучения предоставлен 1 кабинет. В кабинете: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410284-rabochaja-programma-po-predmetu-jekonomika-10

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки