Патриотическое воспитание школьников во внеурочной деятельности

Патриотическое воспитание школьников

во внеурочной деятельности

Леутина Светлана Леонидовна

Патриотизм – это когда вы считаете,

что эта страна лучше всех

остальных оттого, что вы здесь родились.
Бернард Шоу

К сожалению, в конце прошлого века школьное патриотическое воспитание практически сошло, как говорится, «на нет». Этому за последние годы способствовало немало факторов: усиленное насаждение СМИ мнения об ошибочном пути развития России, отсутствие общей государственной, так сказать, базовой идеологии.

Актуально ли патриотическое воспитание для современной школы? Считаю, что, да. Патриотизм всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей, именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества и государства дела и поступки.

В словаре Даля мы читаем:   патриот  любитель Отечества, отчизнолюб, отечествен ник,  отчизник.   

В современном понимании «патриотизм» – это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.

Страна.Родина. Её образ формируется из крупиц красоты, постепенно достигая уров-

ня глубокой гражданской любви к Родине. А искусство любить постигается, воспитывает

ся всю жизнь.    Полноводная река берёт начало с маленького ручейка. Мы об этом забываем. Нам понятнее её мощное течение, а  питающие её ручейки некогда разглядеть. Но они и составляют полноводную  реку, так и любовь к Родине, патриотизм питают ручьи 

различных чувств и сливаясь образуют глубокое гражданское чувство.

. В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. С принятием Правительством Российской Федерации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ» школы получили хорошее подкрепление своей деятельности и активизировали работу по патриотическому воспитанию детей. В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения.

            . В «Федеральном государственном стандарте начального общего образования» представлен портрет выпускника начальной школы, который включает в себя такие личностные характеристики, как:

-любовь к своему народу, краю и Родине;

-уважение и принятие ценности семьи и общества;

-любознательность, активность и заинтересованность в познании мира и т. д.

Период младшего школьного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, эмоции пережитые в детстве остаются с человеком на всю жизнь.

В своей работе классные руководители вопросы патриотического воспитания пытаются решать комплексно и системно. Руководствуюсь нормативно-правовыми документами РФ, Министерства образования РФ, школьными локальными актами. Это Конституция РФ, ФЗ «Об образовании», Конвенция ООН о правах ребёнка, Устав школы, воспитательная программой школы «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося», внеурочная деятельность которая состоит из нескольких направлений. Все они направлены на патриотическое воспитание школьников. Учителями поставлены следующие цели:

Создание условий для развития личности, для вхождения её в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нём.

Формирование коммуникативного и эстетического потенциалов школьника.

Гармоничное духовно-нравственное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих жизненных принципов на основе гражданско-патриотических, этических и культурно-исторических традиций нашей большой и малой Родины.

Цели реализуются через задачи:

Сплочение и развитие классного коллектива, создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды развития жизнедеятельности каждого школьника; выявление потребностей, интересов, склонностей и других личностных характеристик членов классного коллектива.

Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, готовности служить Отечеству.

Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Сотрудничество школы, семьи и общественности в духовно-нравственном воспитании детей.

Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;

Привитие учащимся любви к родному краю через любовь к родной природе и бережное отношение к ней.

Развитие форм ученического самоуправления.

Отношение к Родине начинает закладываться в семье, с любви к матери, отцу, дедушкам, бабушкам, братьям и сестрам, с любви к родному дому, где человек родился, вырос. Ребята изучают историю семьи, составляют родовое древо своей семьи, описывают увлечения и традиции своей семьи. Весь собранный материал учащиеся размещают в портфолио в разделе «Я и моя семья». Родители оставляют первый и самый глубокий след в душе ребенка. Поэтому необходимо участие родителей в воспитательном процессе. Для этого привлекаются они к подготовке и проведению воспитательных мероприятий в классе, помогают организовывать выставки поделок, изготовления кормушек и т.д. На родительских собраниях даются советы по формированию благоприятного климата в семье.

Школа – это наш дом. Патриотическое воспитание младших школьников начинается с верной дружбы и чувства товарищества. Это не пустые слова, педагоги и родители должны растить чувство патриотизма, как нежный, едва распустившийся цветок, лелеять его и укреплять. Сплочению и развитию детского коллектива, помогают мероприятия, отраженные в программах «Мир школьных праздников», «Азбука добра», «В гостях у Этикета» и др. Близкие и простые примеры, доступность и образность формы изложения, привитие чувства уважения к старшим: отцу и матери, дедушке и бабушке, простым незнакомым людям, помогут в воспитании патриотизма. Ведь каждый человек личность, и сердечная теплота и понимание друг друга также помогают любить свою Родину. Ребята принимают участие в акциях «Милосердие». В классе есть органы самоуправления: помощники, которые следят за порядком в классе, ухаживают за цветами и многое другое. Создают свои традиции: поздравляюм с днём рождения, празднуюм «День Матери», праздники «День защитника Отечества» и « 8 Марта», «Масленица», Пасха, посещаюм музеи, выездные цирковые представления.. Организовываюм экскурсии .

Любовь к родине начинается с изучения истории своего города, края. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного отношения к своим истокам.С  государственной символикой дети знакомятся с 1 класса.Знакомство с городом, его историей, гербом, традициями, достопримечательностями проходит через различные мероприятия. Во внеурочной деятельности ребята знакомятся с биографией людей, прославивших Смоленщину, нашу страну. Нам есть с кого брать пример, кем гордится.

Гражданско-патриотическое направление основано и на любви к народу, гражданском долге, готовности служению Отчизне.Тема Великой Отечественной войны­ и 25 сентября  - день освобождения нашего города от немецко-фашистских захватчиков, ведущие в этой работе. Она включает в себя: беседы, рассказы, чтение книг о Великой Отечественной войне; ­конкурсы чтецов стихов о военной поре; слушание  ­песен военных лет, которые проходят не только в школе, но и в читальном зале библиотеки. Встречи с ветеранами войны, возложение цветов  у Вечного огня и на Аллее Славы, посещение  краеведческого музея.

7 февраля прошла встреча с тружениками тыла Зуевой Натальей Ивановной с учащимися 2 а кл. В классе у Мирошниченко О.Н. из 4 участников 2 ребенка в областном конкурсе «Поздравь ветерана» заняли 3 место. Учащиеся приняли активное участие в конкурсе рисунков «Память сильнее времени», рассказывая о своем герое».

Так ребята 4 в класса выступили с защитой проекта «Мы помним! Мы гордимся!». 2 ученика 1 б класса приготовили сообщения о своих прадедушках - участниках Великой Отечественной Войны. Информация о Горбачеве Василии Евсеевиче была отправлена в администрацию, где пишется «Книга Памяти», материалы которой будут транслироваться накануне праздника Победы.

Важнейшей составляющей патриотического воспитания является отношение к природе как к дому человечества. Чем раньше наши дети научатся беречь и уважать природу, тем больше надежды, что наш мир не будет втянут в экологическую катастрофу.. На внеурочных занятиях ребята узнают, что оказывает вредное воздействие на окружающую среду, вырабатываются правила безопасного поведения в лесу, на водоёмах, изучают Красную книгу. Но самым важным в экологическом воспитании является живое общение с природой. Это различные экскурсии на природу. В каждой семье есть свой любимый питомец, и ребята рассказывают о них истории, защищают проекты «Сохраним родную природу», «Как защищают природу». Работы учащихся «Спасем лес от пожаров» приняли участие в муниципальном конкурсе, творческие работы «Покормите птиц» -рисунок с рассказом от лица зимующей птицы и аппликации «Птицы за окном»- в областном: Смоленском поозерье.

Значимым результатом проводимой работы, несомненно, является потребность самого ребенка активно участвовать во всех делах на благо окружающих людей, на благо родной природы, наличие у него гордости за свой народ и свою Родину, осознание себя частью своего народа. Я считаю, работа по патриотическому воспитанию школьников должна вестись не эпизодически, а ежедневно. Учитель в свою очередь на своём примере должен показывать, что ему не безразлично, какими станут его воспитанники. Учителю должно быть небезразлично, что происходит в России, что ожидает нашу страну в будущем. Если дети будут чувствовать и видеть, что их учитель на деле, а не на словах любит свою страну, то они ему будут верить, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410357-patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov-vo-vneu