- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа для 9 класса на тему: «Электронные таблицы. Встроенные функции»
Цель работы: познакомить учащихся с программой обработки чисел, научить анализировать математические и статистические формулы
1943
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №70 г. Липецка
Самостоятельная работа
для 9 класса
на тему:
«Электронные таблицы.
Встроенные функции»
Автор разработки
учитель информатики и ИКТ
Иванова Юлия Михайловна
г. Липецк 2020
Самостоятельная работа
Вариант_1
№1. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Чему равен результат вычислений в ячейке C3?
А | В | С | |
1 | 5 | ||
2 | =B3*3 | ||
3 | =A1+A2 | =A1+4 | =A3*A2 |
№2. Фрагмент электронной таблицы содержит числа и формулы. Какое значение будет в ячейке С4, если в ней будет содержаться формула:
А | В | С | |
1 | 8 | 2 | =A1*B1 |
2 | 1 | 4 | =A2*B3 |
3 | 3 | 5 | =A3*B2 |
А) =А1+В1+С1; В) =С1+С2+С3
Б) =(А1+В2+С3)/3; Г) =(С1+С2)/А3.
№3. Укажите количество ячеек в диапазоне:
А)A12:C15
Б)B3:B25
В) С1:E5
№4. Фрагмент электронной таблицы содержит числа и формулы. Запишите значения в ячейках диапазонов C2:C3,D2:D3,E2:E3,F2:F3, если в них скопировали формулы из ячеекC1,D1,E1,F1 соответственно
А | В | С | D | E | F | |
1 | 17 | 6 | =A1+B1 | =$A$1+B1 | =A1+$B$1 | =D$1+$E1 |
2 | 18 | 10 | ||||
3 | 20 | 7 |
№5. В электронной таблице значение формулы =СУММ(A2:A3) равно 8, а значение формулы =СРЗНАЧ(А2:А4) равно 6. Чему равно значение ячейки A4?
_______________________________________________________
Самостоятельная работа
Вариант_2
№1. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Чему равен результат вычислений в ячейке C3?
А | В | С | |
1 | 5 | ||
2 | =B3+3 | ||
3 | =A1/2 | =A1+4 | =A3*A2 |
№2. Фрагмент электронной таблицы содержит числа и формулы. Какое значение будет в ячейке С4, если в ней будет содержаться формула:
А | В | С | |
1 | 7 | 3 | =A1+B1 |
2 | 4 | 5 | =A2+B3 |
3 | 2 | 5 | =(A1-B2)/2 |
А) =А1+В1+С1; В) =С1+С2+С3
Б) =(А1+В2+С3)/3; Г) =(С1+С2)/А3.
№3. Укажите количество ячеек в диапазоне:
А)A4:D6
Б)B2:C5
В) С1:C15
№4. Фрагмент электронной таблицы содержит числа и формулы. Запишите значения в ячейках диапазонов C2:C3,D2:D3,E2:E3,F2:F3, если в них скопировали формулы из ячеекC1,D1,E1,F1 соответственно
А | В | С | D | E | F | |
1 | 1 | 11 | =A1+B1 | =$A$1+B1 | =A1+$B$2 | =D$2+$E1 |
2 | 8 | 14 | ||||
3 | 7 | 25 |
№5. В электронной таблице значение формулы =СУММ(D2:D3) равно 10, а значение формулы =СРЗНАЧ(D2:D4) равно 9. Чему равно значение ячейки A4?
_______________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410390-samostojatelnaja-rabota-dlja-9-klassa-na-temu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.