Конспект музыкального занятия «Сказочные герои в музыке»

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

МБУ ДО «Детская школа искусств»

Конспект

музыкального занятия

Сказочные герои в музыке

Музыкальный абонемент

для детей дошкольного возраста

Преподаватель:

Перина Ксения Сергеевна

преподаватель

теоретических дисциплин

п. Комсомольский

1.Класс: старшая и подготовительная группы детского сада.

2. Предмет: слушание музыки.

3.Тема:Музыка для детей.

4.Цель: развитие интереса к слушанию музыки у детей дошкольного возраста

5.Тип учебного занятия: комбинированный.

6. Используемые приемы, методы, технологии:

Приемы:

- беседа;

- прослушивание музыкальных произведений;

7.Форма организации: концерт.

Участники: учащиеся и преподаватели музыкального отделения

МБУ ДО «Детская школа искусств»;

Ведущая: преподаватель Перина Ксения

8.Оборудование:

9. Формируемые компетенции.

1. Познакомить со «сказочными» музыкальными произведениями;

2. Развивать интерес к слушанию и пониманию музыкальных

произведений;

3. продолжить знакомство с произведениями для детей

П.И.Чайковского;

3. Дать начальные сведения о творчестве Н.А. Римского -

Корсакова;

4. Продолжить знакомство с концертно – исполнительской

деятельностью учащихся 1 – 2 классов ДШИ.

10. Предварительная работа:

1. подготовка конспекта музыкального занятия;

2. отбор произведений для слушания;

3. подготовка учащихся ДШИ к выступлениям на концерте.

Ход занятия

1. Организационный момент:

- Здравствуйте дети и взрослые!

- Есть на земле одна страна,

Зовётся музыкой она.

Созвучья в ней живут и звуки,

Но чьи их открывают руки?

Кто заставляет мир звучать,

Когда он устаёт молчать?

Когда он будто бы струна,

Которая звенеть должна?

Конечно, это музыкант,

Его порыв, его талант,

Его желание творить

И людям красоту дарить!

- Ансамбль младших классов.

2. Основная часть:

2.1. Сегодня я вас вновь приглашаю в музыкальную страну!

- Ребята, вам нравится читать и слушать сказки?(ответы детей)

- Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о сказочных героях в музыке.

- Ребята, сейчас вы прослушаете отрывок музыкального произведения, которое мы слушали на прошлом занятии. Может быть, кто – нибудь из вас вспомнит название этой музыки и имя композитора, который её написал.

(Педагог исполняет отрывок произведения «Баба Яга» из цикла «Детский альбом» П.И.Чайковского)

- Молодцы! В каких сказках герои встречаются с Бабой Ягой? Как ещё её называют?

(дети перечисляют сказки, педагог помогает)

- Ребята, как вы думаете, какой должна быть музыка, если мы хотим рассказать о ней?

(дети высказывают своё мнение, педагог комментирует их ответы)

- Молодцы! Музыка про Бабу Ягу должна быть немного страшная, напряжённая, быстрая, ведь она не ходит, а летает в ступе.

- Посмотрите на эту картинку (показ иллюстрации на мольберте указкой ).

- Сейчас мыуслышимпьесу П.И.Чайковского «Баба Яга» и решим, так ли, как мы, П.И.Чайковский представлял себе Бабу Ягу.

(запись пьесы «Баба Яга» из цикла «Детский альбом»)

-Я вижу, что вам понравилась эта музыка.

2.2. Сегодня мы познакомимся ещё с одним известным русским композитором Николаем Алексеевичем Римским – Корсаковым. Он очень много написал произведений для самых различных музыкальных инструментов, но его самым любимым занятием было сочинение сказочных опер.

(показ на мольберте портрета композитора)

- Ребята, вы знаете, что такое опера? Кто – нибудь из вас был в театре в г.Перми? Опера – это такое музыкальное представление, где на большой сцене артисты, певцы театра исполняют, поют музыкальные пьесы, а им подыгрывает (аккомпанирует) симфонический оркестр.

- Дети, сейчас я прочту отрывок из сказки, вы внимательно прослушайте его и подумайте, из какой он сказки?

(«Сказка о царе Салтане»)

- «Остров на море лежит,

Град на острове стоит

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами.

В городе житьё не худо.

Вот какие там три чуда….»

- Сегодня мы познакомимся с оперой Н.А. Римского - Корсакого «Сказка о царе Салтане». В этой сказке есть три чуда.

- «Есть там белка, что при всех золотой грызёт орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладёт

И с присвисточкой поёт

При честном при всём народе –

«Во саду ли, в огороде».

(показ иллюстрации на мольберте указкой)

- Сейчас вы прослушаете музыкальный отрывок из оперы. Слушайте внимательно.

- Ребята, какая здесь белочка? Что она делает? Что вам подсказало в музыке?

- «А второе в граде диво:

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольётся в шумном беге,

И останутся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря».

(показ иллюстрации на мольберте указкой )

- Ребята, скажите, какие богатыри? (сильные, смелые, мужественные, отважные, бесстрашные и т.д.)

- Молодцы! Сейчас вы прослушаете музыкальный отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане». Слушайте внимательно и подумайте, какая здесь музыка.

- «Там царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает.

А сама-то величава,

Выступает, словно пава.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит».

(показ иллюстрации на мольберте указкой)

3. Заключительная часть:

-Сегодня к вам пришли ученики детской школы искусств. Они подготовили небольшие детские музыкальные произведения.

(концертные номера учащихся 1 -2 классов Детской школы искусств)

Спасибо за внимание! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410520-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-skazochnye-ger