Самоподготовка: развиваем самостоятельность и диалогическую речь

Самоподготовка

Цель:

закрепить умения и навыки знаний, полученных на уроке в процессе выполнения домашнего задания

формировать навыки самостоятельной учебной деятельности

развивать память, мышление

развивать диалогическую речь

воспитывать взаимное уважение, культуру учебного труда (учить вежливо обращаться друг к другу)

Оборудование:

ИСА, наглядность с урока, таблицы по математике и русскому языку, памятки, книги, тетради, учебные принадлежности, раскладушка-самоподготовка, наборное полотно, карточки, картинки, фишки-клубнички, яблоки, груши.

Словарь:

присутствует, курица, лапой пишет, раскладушка, памятка по выполнению…, черновик, небрежно.

Ход самоподготовки

Организационный момент

а) - У нас гости, поздоровайтесь.

- Здравствуйте.

- Садитесь. Слушайте и отвечайте.

- Аппараты у всех хорошо работают? Отвечайте кратко.

Кирилл: - Да.

- Хорошо.

б) Фонетическая зарядка. Звук «Н»

Вторник

н____

н____а н____о н____и н____е н____я

на но ни не ня

фтор — н____ик фтор — ник

Вторник

Сегодня вторник

Сегодня дежурная Настя

Подготовительная часть:

разговор с детьми по развитию их речи и слуха.

- Будем слушать и говорить.

- Кто сегодня дежурный?

- Настя

- Настя, кого нет в классе? Почему? Сколько человек присутствует?

- Какое сегодня число?

- Какое сейчас время года?

- Сейчас зима.

- Как сказать по-другому?

- Наступила зима.

- Как вы думаете, что мы будем сейчас делать?

- Мы будем учить уроки.

- Как еще можно сказать?

- Мы будем выполнять домашнее задание.

- Как еще называем выполнение уроков?

- Самоподготовка. А как объяснить это слово?

- Сами должны выполнять уроки.

- Ещё как?

- Сами думать.

- Хорошо. А вы знаете сколько нужно учить уроков?

- Нелли Фёдоровна, скажите пожалуйста, сколько нам задали учить уроков?

- А как по-другому спросить?

- Н.Ф., а какие мы будем выполнять уроки?

Основная часть. Слушайте

- Вам задали…

- Сначала вы будете выполнять математику, потом грамматику. Посмотрите, всё готово к выполнению домашнего задания? Ручки, карандаши, учебники, тетради…

- У нас нет тетрадей.

- Дежурная, раздай тетради. (Дежурная раздаёт тетради)

- Сядьте правильно. Вспомните, что вы сегодня делали на уроке.

- Решали задачи и примеры. Нам задали задачу и примеры.

- Сначала откройте тетради и запишите «Домашняя работа».

- Я открыл(а) тетрадь.

- Сколько клеточек вниз мы пропускаем?

- 4 клеточки.

- Пишем как?

- Красиво, аккуратно.

- Физкультминутка

- Откройте книги.

- Н.Ф., на какой странице открыть?

- Откройте на странице…

- Что вы сделали?

- Я открыл(а) книгу.

- Прочтите памятку по выполнению заданий по математике, они лежат у вас в тетради. Теперь прочтите задачу.

- Всем понятно? Теперь выполняйте, сначала а черновиках.

Индивидуальная работа с Кириллом и Вовой. Расставить таблички в наборном полотне.

Выполнение домашнего задания на черновиках самостоятельно под контролем воспитателя.

Физкультминутка для глаз.

- Посмотри, правильно записано условие? Переписывайте задачи в тетради с черновиков, решайте примеры. Кирилл, расставь порядок выполнения задачи.

Подведение итогов. (подсчёт фишек)

Демонстрация лучших работ, советы

Правильно

Чисто

Аккуратно

Красиво

Небрежно

- Анализ поведения

- Поощрительные оцеки (флажки, наклейки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410771-samopodgotovka