Конспект педагогического мероприятия с детьми 6-7 лет Тема: «Красная книга Челябинской области» (познавательное развитие)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 230 г. Челябинска»

Конспект

педагогического мероприятия

с детьми 6-7 лет

Тема:

«Красная книга Челябинской области»

(познавательное развитие)

Разработал:

воспитатель высшей квалификационной категории

Иванищева Г. В.

Челябинск, 2019

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знание детей о значимости Красной книги;

-уточнить и закрепить знания о некоторых редких растениях, животных, птицах, встречающихся в Челябинской области и занесенных вКрасную книгу Челябинской области.

Развивающие:

-развивать у детей познавательный интерес к живой природе;

-привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы,

-развивать умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к природе родного края, желание больше узнать о ней; формировать ответственное, бережное отношение к природе.

Предварительная работа: знакомство с Красной книгой РФ, Челябинской области; беседа с детьми «Природа родного края»; чтение «Рассказы о природе» Н.И. Сладкова, «Лесная газета» В.Бианки, «Рассказы о животных» Б.С.Житкова.

Оборудование: письмо от Лесовичка, презентация «Обитатели Красной книги Челябинской области», заготовки для изготовления Красной книги, цветные карандаши.

Словарная работа:

Активизация словаря: Красная книга Челябинской области, заповедник, редкие (растения и животные), белка летяга, европейская норка, журавль красавка, большая белая цапля, фиалка душистая, гвоздика пышная.

Обогащение словаря: лесной лемминг, филин, флокс сибирский, Ильменский заповедник.

Технологии: познавательная, здоровьесберегающая, ИКТ-технология.

Ход деятельности:

Ребята, сегодня в своём почтовом ящике я увидела письмо. А письмо это от лесного жителя Лесовичка. Давайте его прочитаем.

Лесовичок:

Я седой старик

Называюсь Лесовик.

Этот лес я сторожу

За порядком я слежу.

«Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда! Есть у меня волшебнаякнига, в которую я записываю животных и растения, которые исчезают из моего леса. И вот беда, этих животных становится все больше и больше. Что же делать? Как же быть? Кого о помощи просить?»

Ребята, как вы думаете, о какой проблеме нам говорит Лесовичок?

О какой книге говорится в письме Лесовичка?

Как вы думаете, почему книгу назвали Красной?

Действительно, красный цвет – цвет опасности! Он как красный сигнал светофора предупреждает: «Стоп, остановись! Дальше так нельзя».

Она информирует, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти виды растений и животных. Их так и называют – редкие.

Ребята, как вы думаете, почему они стали редкими.

Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей.(Показ слайда) Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа и решили издать Красную Книгу.

Вот так выглядит Красная Книга Челябинской области. (Показ слайда).

А сейчас назовите мне, каких вы знаете обитателей Красной книги? (показ слайдов: белка-летяга, европейская норка, лесной лемминг)

Лесной лемминг. Обитатель хвойных и различного рода смешанных хвойных лесов с обильным моховым покровом. Живет в дерновинах мха, прокладывая сеть ходов, продолжающихся на поверхности тропинками, ведущими к местам кормежек. Ходы располагаются на глубине 10–20 см. Гнезда устраивает в норах между корнями деревьев или кустарника, в пнях, моховых кочках или среди камней. Группировки леммингов в течение лета 2–3 раза меняют участок обитания. Основную долю в рационе составляют различные виды мхов. Запасов не делает. Враги — хищные млекопитающие и птицы.

(показ слайдов: журавль-красавка, большая белая цапля, филин)

Филин.Обитатель различных ландшафтов, населяет самые глухие, безлюдные места. Гнездится на скалах, на земле в труднодоступных участках леса, реже - в гнездах хищных птиц. В кладке 3-4 белых яйца. Добычу подстерегает, сидя на деревьях, или высматривает в полете. Питается зайцами, грызунами, тетеревами, утками, мелкими воробьиными птицами. В Челябинской области в середине XX в. филин был обычен в Ильменском заповеднике, в настоящее время здесь обитает не более 2-3 пар.

(показ слайдов: фиалка душистая, гвоздика пышная, флокс сибирский)

Флокс сибирский – красивоцветущая культура. Относится к группе стелющихся флоксов. В природе считается редким видом, занесен в Красную книгу Челябинской области и республики Башкортостан. Естественный ареал луга, долины рек, склоны гор, степи, каменистые участки, леса, опушки лесов и песчаные равнины. Встречается в горах Восточной и Западной Сибири, северных регионах Дальнего Востока, на Южном Урале и в Монголии. В природных условиях размножается в основном вегетативно, реже семенами. Охраняется в заповедниках. Активно культивируется в ботанических садах.

Физкультминутка

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем.

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко (ходьба с подниманием рук).

Вдруг мы видим у куста, выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берём,

И назад в гнездо кладём (наклоны, поднимаем руки вверх).

Впереди из-за куста,

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

На полянку мы выходим (наклоны с приседанием).

Много ягод мы находим.

Земляника так вкусна!

Мы едим ее с куста.

Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной Книги люди придумали заповедники. Что такое заповедник?

Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. Многие виды животных и растений, которые находились под угрозой исчезновения, восстановили свою численность и расселены за его приделы. В заповедник приезжают только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест. У нас на территории Челябинской области тоже есть заповедники. Один из которых называется Ильменский заповедник. Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу?

Правильно, охранять природу нужно в любом месте. Давайте вспомним правила охраны природы.

1. Ходить по тропинкам.

2. Не ломать ветки деревьев.

3. Не топтать цветы, травы.

4. Не кричать, не включать громко музыку.

5. Не лезть в птичьи гнезда.

6. Не ловить насекомых.

7. Не разрушать грибницы.

8. Не оставлять не затушенных костров.

9. Не разорять муравейники.

Давайте эти правила отправим письмом Лесовичку, чтобы он был уверен, что вы знаете и будете их соблюдать.

А теперь я предлагаю вам создать свою Красную книгу, где вы нарисуете и раскрасите тех обитателей, которые вам запомнились больше всего.

А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? Давайте мы сами никогда не будем их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных растениях и животных. И тогда природа на всей земле будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410821-konspekt-pedagogicheskogo-meroprijatija-s-det