Сценарий праздника «Эра космонавтики»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

«Эра космонавтики»

(урок мужества)

педагог дополнительного образования

Якушина Мария Ивановна

2013

«Эра космонавтики»

(урок мужества)

"Жить и верить - это замечательно,
Перед нами небывалые пути,
Утверждают космонавты и мечтатели
Что на Марсе будут яблони цвести".

Цель – познакомить детей с важнейшим событием в жизни человечества – первым полетом человека в космос.

Задачи: 1. Проверить познания детей в области покорения космоса, физические основы космических полетов.

2. Развивать творческие способности учащихся, познавательную активность, фантазию, внимание, память, желание работать в коллективе.

3. Расширять кругозор детей о жизни космонавтов, их подготовке к полетам.

4. Формировать представление о здоровом образе жизни.

Оборудование: стенгазета формата А1, фотографии космонавтов.

Материалы и инструменты: картон темных цветов,фольга, нарезанная квадратами, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, черный маркер, пайетки и блестки для украшения.

Время проведения: 2 часа

План занятия:

I. Орг. момент.

II. Вводное слово педагога.

III. Совместное открытие нового.

IV. Творческая мастерская.

V. Подведение итога занятия.

Ход занятия:

I. Орг. момент.

II. Вводное слово педагога.

Педагог:12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать "что тут особенного"? Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. И вот 4 октября 1957 года началась новая эра - эра освоения космоса.

12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле "Восток" совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.

Педагог рассказывает о жизни Юрия Гагарина.

Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей, открывших новую сферу человеческой деятельности. В этом созвездии имен одни из самых ярких - имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина и имя главного конструктора академика Сергея Павловича Королева.

III. Совместное открытие нового.

Педагог: Сейчас вы станете свидетелями космического путешествия экипажа. И пусть это не настоящий космический полет, но ведь, возможно, наши сегодняшние "космонавты" через 10-15 лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать эти корабли.Встречаем экипажи. Наши космонавты прошли строгий отбор.

Дорогие члены экипажей, сейчас мы с вами совершим увлекательное путешествие "Земля-Марс-Земля". Вас, как и настоящих космонавтов, ждут неожиданности. Очень многое будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты реакции к командам с Земли. Будьте готовы к ним.

Итак, готовность № 1. Начинаю отсчет: три… два… один… старт.

Ну вот наш корабль стартовал с орбиты и … что странное начинает происходить, все предметы поднимаются в воздух, и люди оборудование, парят над полом. Что случилось?

Дети: Невесомость.

Педагог: Верно, в космосе все тела теряют свой вес. Скажите, а можно в космическом корабле перелдить воду из одного сосуда в другой?

Дети: Нет, она выльется и будет плавать в воздухе.

Педагог: Молодцы, многое знаете. Обратите внимание, слева от корабля мы видим очертания неизвестного объекта, на нем виднеются многочисленные кратеры. Что же может быть?

Ответы детей.

Педагог: Ну конечно же это Луна. А скажите, Луна это планета или спутник?

Дети: Спутник Земли.

Педагог: Молодцы. Ну а мы летим дальше и впереди сияет яркая планета, вокруг которой расположены несколько колец из астероидов. Узнали, что это за планета?

Дети: Сатурн.

Педагог: Хорошо (Небольшой рассказ о планете Сатурн).

Ну а пока продолжался рассказ, мы вплотную подлетели к орбите самой большой планеты Солнечной системы. Какая это планета?

Дети: Юпитер.

Педагог: Ну вот, первый космический день позади, нашим космонавтам пора отдохнуть.

И вот наступило космическое утро. А с чего оно начинается? Правильно, с зарядки. Экипаж полным составом изображает разминку.

Педагог: Это вам удалось. Похоже, наш экипаж уже адаптировался в космическом доме. Быть космонавтом не только увлекательно, но и трудно. И вот, наконец, мы совершили посадку на одну из интереснейших планет Солнечной системы - планету МАРС. И снова начинается трудовой, насыщенный новыми испытаниями и исследованиями день. Сейчас вы находитесь на Марсе, а значит, вы сейчас временно марсиане, сообщите на Землю сведения об этой планете.

Дети придумывает рассказ о Марсе.

Педагог: А знаете ли вы, что названия спутников Марса по-русски означает Фобос - страх, а Деймос - ужас.

Спасибо за информацию. Желаем дальнейших успехов в изучении планеты, надеемся получить от вас еще много интересных сведений. Экипаж покидает планету Марс и направляется к Земле.

IV. Творческая мастерская.

Педагог: Программу полета наши космонавты выполнили полностью. С благополучным возвращением! И наконец, можно подвести итог нашей совместной работы в виде картины.

Порядок выполнения работы:

Наклеивание из квадратов фольги очертаний космического корабля.

Оформление космического корабля дополнительными элементами из цветной бумаги.

Наклеивание звезд и планет с помощью пайеток и блесток.

Оформление готовой работы.

V. Подведение итога занятия.

Педагог: Сегодня мы совершили увлекательное путешествие, узнали много нового, и мне бы хотелось, чтобы каждый рассказал, что изображено у него на картине.

Рассказы детей.

Педагог: Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный, технический, организационный, но прежде всего - чисто человеческий. Завоевание космоса только начинается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41100-scenarij-prazdnika-jera-kosmonavtiki