- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Модели статистического прогнозирования»
Тест «Модели статистического прогнозирования» Вариант 1. 1. Математической моделью является: А) макет самолета;В) чертеж; Б) уравнение;Г) диаграмма. 2. Метод наименьших квадратов позволяет построить: А) регрессионные модели; В) табличные модели; Б) словесные модели; Г) логические модели. 3. Регрессионная модель в виде линейной функции соответствует: А) У=46,361х-99,881; В) У=21,845х2-106,97х+150,21; Б) У=3,4306е0,7555х; Г) У=843х4 -17,397х2+50,17; 4. Регрессионная модель в виде квадратичной функции соответствует: А) У=46,361х-99,881; В) У=21,845х2-106,97х+150,21; Б) У=3,4306е0,7555х; Г) У=843х4 -17,397х2+50,17; 5. Прогнозирование за пределами экспериментальных данных называется: А) восстановлением значения; Б) экстраполяцией; В) коэффициентом корреляции; Г) коэффициентом детерминированности. 6. Функция, описывающая зависимость между количественными характеристиками сложных систем корреляционная модель регрессионная модель математическая модель 7. Как в статистике называется величина R², показывающая, насколько удачной является полученная регрессионная модель. А) восстановлением значения; Б) экстраполяцией; В) коэффициентом корреляции; Г) коэффициентом детерминированности. | Тест «Модели статистического прогнозирования» Вариант 2. 1. Статистической величиной является: А) среднее число осадков, выпавших в разных регионах страны в течение года; Б) минимальное значение некоторой функции на отрезке; В) максимальная скорость автомобиля; Г) температура вашего тела в данный момент времени. 2. График регрессионной модели называется: А) трендом; В) систематизацией; Б) формализацией; Г) моделированием. 3. Регрессионная модель в виде экспоненциальной функции соответствует: А) У=46,361х-99,881; В) У=21,845х2-106,97х+150,21; Б) У=3,4306е0,7555х; Г) У=843х4 -17,397х2+50,17; 4. Определить самую удачную регрессионную модель: А) y=46,361х-99,881; R2=0.8304 В) y=21,845х2-106,97х+150,21; R2=0.9767 Б) y=3,4306е0,7555х; R2=0.9716 Г) y = 0,1017x4 - 1,5548x3 + 9,3282x2 - 16,349x + 27,389; R² = 0,9904; 5. Прогнозирование в пределах экспериментальных данных называется: А) восстановлением значения; Б) экстраполяцией; В) коэффициентом корреляции; Г) коэффициентом детерминированности. 6. Наука о сборе, измерении и анализе массовых количественных данных статистика теория вероятностей математика 7. Совокупностьматематических соотношений, уравнений, неравенств, описывающих основные закономерности изучаемого объекта, процесса или явления. корреляционная модель регрессионная модель математическая модель |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411377-test-modeli-statisticheskogo-prognozirovanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.