Сборник проведенных мероприятий в рамках проекта «Познавай. Твори. Дари»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 «Центр образования» имени кавалера ордена Ленина Н.Ф. Шутова городского округа Сызрань Самарской области

Сборник мероприятий,

проведенных в рамках реализации

проекта

«Познавай. Твори. Дари»

Автор Михайлова О.В.

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 14 « Центр образования»

г.о. Сызрань

«В поисках чудесного»

Методический замысел урока и обоснование его темы:

В основу урока положена идея работы с текстами произведений Николая Агафонова из книги «Преодоление земного притяжения». Через знакомство с героями произведений дети знакомятся с историей репрессий связанных с православной верой, с православными людьми , священнослужителями, с борьбой за веру в советское время.

В методический замысел заложена идея поиска «Чудесного». Автор в своей книге ищет «Чудесное», от которого жестоко отказывается народ.

Время не ждёт. Дорогие учителя, вперёд на поиски! Мы не можем с вами отказаться. Нам срочно нужно найти хотя бы песчинку этого «чудесного»!

Тип урока:урок получения новых знаний

Цель:

- формирование у школьников чувства патриотизма и приобщение их к ценностям и идеалам, накопленным многовековой историей православия и православного искусства.

Задачи:

- познакомить учащихся с историей гонения православия в советское время;

- дать представление о сопротивлении народа на основе художественных произведений;

- воспитывать чувство сострадания и милосердия к своему народу,

- прививать любовь к культуре российского народа.

Формы организации деятельности.

- групповая;

- фронтальная;

Технологии обучения (воспитания)

- технология критического мышления;

- информационные;

- здоровьесберегающие.

Основные виды деятельности учащихся.

-познавательные;

-аксиологические;

-творческие.

Формирование УУД.

-проявление чувства сопричастности и гордости за свой народ;

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков героев и окружающих людей;

-умение задавать вопросы;

-умение делать соответствующие выводы.

Направленность на планируемые результаты образования:

- развитие нравственной культуры,готовность следовать высоким этическим нормам поведения в жизни и деятельности;

- проявление сострадательности, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового.

Оборудование: проектор, экран, ватман, жёлтые и зелёные ладошки детей,

презентация.

Ход урока:

1.Орг.момент.

2. Учитель. Дорогие ребята! Сегодня на урок я принесла книгу.

Это книга самарского священника Николая Агафонова. Называется она

«Преодоление земного притяжения». Книга эта предназначена для взрослых, но с отрывками из его замечательных произведений можно нам уже познакомиться.

На протяжении всех своих рассказов автор находится в поисках Чудесного. Что же ищет автор? Мы с вами попытаемся с вами сегодня отгадать, задуматься и ответить на вопросы:

1 Вопрос:

Что это такое Чудесное?

(Чтение предисловия книги)

1Ученик. «Чудесное всегда с нами рядом, но мы не замечаем Его. Оно пытается говорить с нами, но мы не слышим, наверное, оттого, что оглохли от грохота цивилизации. Оно идет с нами рядом. Но мы не чувствуем Его, ибо наши чувства притупились бесчисленными соблазнами века сего. Оно забегает вперед и заглядывает прямо в глаза.

2 Ученик. Но мы в упор не видим, так как ослеплены своим ложным Величием, величием человека, могущего горы переставлять без всякой веры, лишь с помощью бездушного технического прогресса. А если иногда мы это Чудесное увидим, то спешим обойти Его стороной, сделать вид, что не заметили, так как в тайнике своего существа догадываемся, что хлопот с Ним не оберешься

3 ученик.

На подсознательном уровне мы понимаем, что, приняв Это как реальность нашей жизни, мы должны изменить и свою жизнь. А вот это-то тяжелее всего.

Учитель.Можем ли мы ребята ответить на первый вопрос: «Что такое Чудесное».

Предполагаемые ответы детей:

Чудесное - это

Учитель.Почему автор пишет, что даже если мы видим Чудесное, то стараемся не заметить и хлопот с ним не оберёшься.

Предполагаемые ответы детей:

-жить по заповедям трудно;

-на зло отвечать добром сложно;

-творить милосердие и добрые дела не всегда получается;

-себя любить легче, чем других;

- отстаивать своё мнение всегда тяжело;

-не отступать от своих взглядов трудно.

Учитель.

На первый с вами вопрос мы попытались с вами ответить .

Попробуем ответить на второй вопрос.

-Можно ли прожить без Чудесного?

Учитель. В 20 веке было время, когда людям не только запрещали, думать о Чудесном, но и лишали жизни за веру. Православные храмы разрушали, колокола переплавляли, иконы сжигали, священников и верующих людей сажали в тюрьмы, исправительные лагеря и даже лишали жизни. Многих священников расстреливали даже в храмах. Не щадили русскую святыню, не хотели хранить веру, которую оберегал народ на протяжении тысячелетий!

В книге Н. Агафонова есть рассказы «Красное крещение» и «На реках вавилонских». В них как раз и описываются эти жестокие события.

В Самарской области пострадало большое количество священников, монахов и монахинь и просто верующих людей. Они не отступили от веры, от своих убеждений жизненных позиций.

Обращаясь к книге, мы можем узнать такие факты.

Ученик.(музыка)Отрывок из рассказа «На реках Вавилонских».

«В идеологическом плане церковь - наш главный враг. В стране разруха. В Поволжье голод. Мы должны воспользоваться этой благоприятной для нас ситуацией в борьбе с попами и монахами. Их надо уничтожать под корень. Раз и навсегда. Беспощадно истребить всех во имя мировой революции. Изъятие ценностей должно вызвать сопротивление церковников. Владимир Ильич требует этим незамедлительно воспользоваться, чтобы расстрелять как можно больше епископов, священников и монахов».

Учитель. Почему хотели уничтожить этих людей?

Ответы детей:

-не понимали их отношение к жизни;

- у верующих людей были стойкие, сложившиеся веками убеждения к жизни и нравственные понятия;

-не принимали ВЫБОР верующих людей.

- на фундаменте веры происходило сохранение культуры и традиций народа.

Учитель. Но время идёт, и народ начинает понимать, что тяжело без веры, без культуры своего народа, а культура вся выстроена на православной вере. Что же происходит с народом?

Во время Отечественной войны постепенно начинают открываться храмы. Без веры народ не может одолеть врага, нет той духовной силы , с помощью которой выходил на бой князь Дмитрий Донской, взяв благословение у Сергия Радонежского. Боится русский народ молиться, как молился всю ночь перед Полтавской битвой Пётр 1, не стоит народ в храмах и не просит о защите Отечества перед иконой Казанской Божией Матерью, как молился Кутузов в Казанском храме перед Бородинским сражением.

Иосиф Сталин постепенно начинает обращаться к священникам, которые выстояли страшное время и остались в живых.

1 Ученик. Вот факты тех лет. 1941 год. Началась страшная, невиданная война, в которой враг имел одну единственную цель - уничтожить святую Русь, стереть с лица земли не только наш народ, но даже и воспоминание о России.

Особо тяжелой была для нас зима 1942 года. Немцы рвались к Москве. В блокадном кольце находился Ленинград.

2 Ученик. Из Владимирского собора вынесли Казанскую икону Божией Матери и прошли крестным ходом, произошло удивительное: Гитлер изменил свои планы, упустил благоприятный момент и проиграл. Город выстоял ценою жизни и героизма тех, кто его защищал и молился за него.

После Ленинграда Казанская икона начала свое шествие по России…

Учитель:

Отвечаем на вопрос: Можно ли прожить без Чудесного?

(ответы детей могут быть самыми разнообразными)

Следующий вопрос:

«Как вернуть потерянное Чудесное?»

Учитель. Закончилась война. Народ стал возвращаться к прежней жизни, но всё меньше оставалось носителей веры православной, подрастали дети, которые выросли на фундаменте Безбожья.

Опять мы с вами обращаемся к произведениям Н. Агафонова. Мы с вами сейчас услышим о том, как жилось детям из православных семей в советское время. (отрывок из рассказа «Вика с Безымянки».)

Ученики.

Чтение по ролям.

Автор. Выйдя из дверей барака, Вика, опасливо оглянувшись по сторонам и убедившись, что во дворе никого нет, облегченно вздохнула.

Вика: «Может, мне пойти на свою остановку, а не шлепать вкруголя?» - подумала она.

Это ты куда в такую рань собралась? - услышала Вика голос соседки Екатерины Матвеевны, и сердце ее затрепетало, как у пойманного кошкой воробышка.

Да так, погулять... - пролепетала девочка.

Погулять? - удивленно протянула Екатерина Матвеевна, оценивая взглядом новое ситцевое платье в горошек, недавно сшитое Вике.

- Да ты, прямо как на бал, вырядилась, только кто сейчас в шесть утра, да еще в воскресенье, твои наряды увидит? Разве петухи безымянские, они-то уж, поди, встали.

Довольная своей шуткой, она направилась к общественному туалету, волоча огромные калоши, надетые на босу ногу, похохатывая на ходу:

-Ну надо же, погулять».

Учитель:

- Куда собралась Вика?

- Чего Вика испугалась?

-Почему она обманула соседку?

Чтение 2 отрывка.

….Подошел долгожданный день Святой Пасхи. Перед тем как пойти на ночную службу, мама с Викой тщательно подготовились. На Пасху подходы к собору перекрывались нарядами милиции и комсомольскими дружинами, чтобы не пропускать в храм молодежь и детей.

В прошлую Пасху Вику развернули назад, не пропустив в собор, но в этом году они решили пойти на маленькую хитрость. План был прост. Недалеко от собора в одном из глухих дворов Вика переоделась. На ноги надела старые боты, поверх своего нарядного платья - старый мамин халат и большой темный платок, надвинув его глубоко на глаза. Она сгорбилась и под руку с мамой благополучно прошла в собор через все кордоны милиции и патрулей. В соборе, радуясь, что сумела обвести вокруг пальца богопротивников, Вика скинула халат и платок и переобулась в туфли. Когда закончилось это преображение из старушки в девочку-школьницу, она подняла глаза, и душа ее прямо похолодела от страха. С наглой ухмылкой на нее глядел Игорь Белохвостов,ученик 10 «Б» класса их школы. На рукаве его красовалась повязка, означающая, что он - в комсомольском патруле.

-Так-так, - сказал он, - тебе, Серова, надо в школьной
самодеятельности участвовать, прямо актриса. Я, правда, тебя
еще у входа заприметил. Не хочу школу нашу позорить, а то
сейчас бы уже доложил куда надо.

Пасхальная радость была омрачена. Но когда по всему храму зазвучало многоголосое «Христос Воскресе», Вика забыла на время свои беды и вся ушла в искрометное и светоносное Пасхальное богослужение.

В понедельник Вику вызвали к завучу по воспитательной работе Зинаиде Никифоровне.

Ну, - строго сказала завуч, пронзая взглядом потупившуюся Вику, - рассказывай, Серова, что ты делала в церкви ночью.

Была на службе, - чуть слышно произнесла Вика.

-Громче! Я не слышу! - властно потребовала Зинаида
Никифоровна.

Была на службе, - повторила Вика.

И что ты там делала на службе?

Молилась Богу.

Ах, она молилась, - всплеснула руками завуч, - она, советская школьница, молилась Богу, вы только подумайте! Ты что же, веришь в Бога? Отвечай, что ты молчишь?!

Да, верую.

Тут Зинаида Никифоровна, не выдержав, выскочила из-за стола, подбежала к Вике, схватила ее за плечи и стала трясти, приговаривая:

-Тогда скажи мне, где твой Бог? Ну, где Бог?

«Господи, помоги мне! Господи, помоги!» - повторяла про себя Вика.

И вдруг какая-то сила подбросила ее голову вверх, она прямо посмотрела на Зинаиду Никифоровну и, чуть не заплакав, произнесла:

Он сейчас здесь.

Где - здесь? - опешив от такого ответа, воскликнула завуч, невольно озираясь кругом. - Я никого не вижу, кроме нас с тобой. Да хватит нести всякую чушь! Иди пока, будем разбираться с твоими родителями.

Выйдя от завуча, Вика увидела только что вывешенную в коридоре стенгазету, на которой была изображена карикатура: Вика с клюшкой в руках идет в храм, с шеи ее свешивается больших размеров крест, который своей тяжестью пригибает ее к земле, а внизу подписаны стихи:

Серова Вика, как старуха,

Ходит в церковь по ночам,

У нее одна наука

Как бы угодитъ попам…

- Что необычного вы узнали из этого отрывка?

- Для чего Вика рисковала?

-Как бы вы поступили на месте Вики?

- Как жилось девочке в школе среди детей?

- Чему девочка сопротивлялась?

- Если бы вы встретили эту девочку, что вы ей сказали?

- Ребята, может вас что-то заинтересовало.

Ваши вопросы учителю.

-Вы были из православной семьи? (да)

-Как относились к вам и к вашей семье в детстве учителя и ученики? (было трудно)

- Кто был ваш отец? (Он был водителем, но потом пришёл к вере)

- Кем работает ваш отец сейчас? (В настоящее время он священник и служит в Вознесенсоком монастыре г.Сызрани. )

Ответы на вопросы:

«Как вернуть потерянное Чудесное?»

( ответы детей были самые разнообразные)

Учитель. Переломным становится 1988 год. В стране праздновали 1000 Крещения Руси. Богоборческий режим рухнул на глазах всего мира.

В знак этого событии Художник В. Мирнов написал картину «Радуйся, Русь Православная».

Работа по картине.

- Кто изображён на картине?

- Кто оберегает Русь?

- Кто такой мальчик?

- Какой вывод мы можем с вами сделать?

Заключительная часть.

Заканчиваем наш классный час словами Николая Агафонова:

Учитель.«Современного человека почему-то более интересуют бесконечные глубины холодного космоса, чем глубины собственной бессмертной души. Его волнует вопрос, есть ли условия для каких-нибудь форм биологической жизни на Марсе, но при этом он не задает себе вопросы, есть ли жизнь после смерти, а если есть, то какие условия этой жизни?

Для того чтобы выйти в открытый космос, летательному аппарату необходимо преодолеть земное притяжение. Человек научился преодолевать это притяжение, сжигая первую, вторую, а затем и третью ступени ракетоносителя.

Но еще задолго до начала эры космонавтики Церковь научила человека преодолевать греховное притяжение, выводя его к высотам Царства Небесного. Для этого также необходимы три ступени: вера, надежда и любовь».

Учитель На протяжении всех веков каждый народ борется за свои традиции и обычаи, за свою культуру. Культура русского народа берёт своё начало в православной вере. За веру народ не жалел своих жизней, чтобы она дошла до наших дней. Спасибо той маленькой девочке Вике, которая, не смотря на угрозы и унижения донесла частицу традиций нам. Вечная память тем, кто не испугался жёсткого режима, кто ценой жизни боролся за православную веру, за свою страну, за свой народ.

В благодарность я предлагаю вам исполнить песню.

Песня « Я лечу над россией»

Учитель. Наша задача с вами найти прекрасное Чудесное и с помощью него возродить культуру нашего народа, ради тех, кто положил за неё голову, кто сопротивлялся несвободе. В память о тех кто не пожалел своей жизни, наш урок хочется закончить стихотворением Михайловой Анны, ученицы нашей школы.

Улыбка.

На берегу реки великой

Стоит белокаменный храм,

И волны её припадают

К его величавым стопам.

Мимо него не проедешь

И мимо не проплывёшь-

Зайдёшь ты в храм помолиться,

К иконе с мольбой подойдёшь.

А сверху Господь улыбнётся,

Что мы наконец-то пришли

И правильную дорогу

В жизни своей нашли…

Эта улыбка Господня

Согреет все ваши сердца,

И вера в душах народа

Будет жить до конца.

Рефлексия.

Учитель. Пусть над нашей Россией и храмами засияет вновь солнце, и культура народа возродится. Пусть повсюду звучит благовест, что сильна земля русская людьми способными до конца отстаивать свои убеждения и хранить в себе традиции на которых держится сила и душа народа.

А солнце мы с вами зажжём своими руками.

Творческая деятельность: дети собирают из своих ладошек солнце.

В это время звучит музыка «Почему так в России берёзы шумят».

Литература.

Николай Агафонов «Преодоление земного притяжения»

Тема мероприятия :

«Пасхальная радость»

Форма проведения: устный журнал с элементами викторины

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация с использованием картин знаменитых художников, книга И. Шмелёва «Лето Господне», выставка рисунков к произведению, поделок, открыток на пасхальную тему.

Цель мероприятия: формирование устойчивого интереса к традициям Светлого праздника Пасхи через сюжеты художественных произведений.

Задачи:

приобщить детей к истокам русской культуры;

пробуждать интерес к народным традициям;

воспитывать духовно-нравственные качества у детей.

Рекомендации учителям.

Данное мероприятие разработано для учащихся 4-5 классов общеобразовательной школы или для воспитанников воскресной школы 2-3 год обучения.

На основе художественного произведения и. Шмелева «Лето Гоподне » ребятам преподносятся традиции приготовления к празднику. Читая произведение, дети знакомятся с устоями православных семей и радуются вместе с главным героем встрече Светлого Дня.

Мероприятие требует подготовки. Вопросы, предназначенные для детей целесообразно предварительно разобрать или найти информацию совместно с родителями и рассказать во время репетиций.

Ученик. (на фоне красивой медленной музыки)

Ах, как красива, как прекрасна
Весна с зелёною листвой,
В зелёно-яркий цвет одета
И с нежными цветами над травой.

Раскрылись лютики, нарциссы и тюльпаны,
Всё радостно приветствует весну.
Красавицы одели сарафаны,
Пришёл один из лучших периодов в году.

Повсюду радостные лица,
С улыбкой ввысь на солнце все глядят.
Ушла зима – злых холодов царица,
Пришла весна – тепла и бодрости заряд.

Проснулись звери, серый мишка,
Покачиваясь, по лесу пошёл.
Лиса, куница, маленький зайчишка,
Ликует всё живое - холод уж прошёл.

Мы слышим щебетанье птиц,
Везде весна в свои права вступила.
И для неё теперь уж нет границ,
Зелёный лес стоит, и речка забурлила.

Песня «К нам пришла весна»

Учитель.( на фоне красивой медленной музыки)

Весна, голубое небо, светит яркое солнце, щебетание птиц, Пасха или Христово Воскресение!

Повтори эти слова про себя и произнеси медленно последние, вдумываясь в значение слов. Ты испытаешь такое сильное чувство радости, что ни простыми словами, ни словами самых известных поэтов, ни словами прекрасной песни передать не сможешь!

Нужно очень глубоко понять чудо этого праздника и почувствовать страдания, которые испытал Христос за людей.

Ученик.

Его руки в крови, Его ноги в крови,
Он пришёл рассказать нам о вечной любви...
Он за нас умирал и для нас Он воскрес,
Искупая грехи, Он прошел через крест,

Он прошел через боль, и страданье, и вот –
Все две тысячи лет за Собою зовёт,
Призывая к любви, в наше сердце стучит,
Но душа во грехах и неверии спит!

Пробудись и открой в сердце тайную дверь,
И Иисуса впусти, и в спасенье поверь!

Учитель.Представьте себе огромный океан, его шум, игру волн в солнечную погоду. Вас одолевает и радость, и удивление, и восторг! Все это мы испытываем от светлого праздника Пасхи.

Ученик

Великий день!
Хоть, как песок сквозь пальцы,
Миллионы дней умчались в небытие...
Но этот день,
В истории остался
Несокрушим, как башня на скале.

Великий день!
Хотя для миллионов,
Был смысл его неведеньем закрыт,
Но в этот день,
Всем вопреки законам,
Восстал из мёртвых

Тот, Кто был убит!

Великий день!
Ведь с этим воскресеньем,
Открылись для людей врата небес!
И в этот день,
Словно пароль спасенья,
Звучат везде слова: Христос воскрес!

Учитель.Изучая традиции, обычаи, культуру православной веры, вы ребята, будете чувствовать величайшую радость от каждого православного праздника и Пасхи, от духовного смысла событий происшедших несколько тысячелетий назад, всю свою жизнь.

Помогут нам в этом наши, родители, духовные наставники, педагоги.

Ученик.( авторское стихотворение)

Моя земля.

На огромных просторах России

Раскинулись горы крутые,

Ото льда вскрылись реки большие,

Зазвонили колокола.

Зеленеют луга заливные,

Щебечут птицы родные,

Светятся храмы святые,

Громко звонят колокола.

Зашумят хлеба золотые,

Улетят пичужки заводные,

Тучи снежные придут густые,

Будут звонить колокола.

Идут в храм люди простые,

В тишине искрят свечи восковые,

Звонят колокола большие,

Это моя земля!

Учитель. Самые главные события о жизни, учении и страданиях Христа вы можете прочитать в детской Библии.

Ученик. (авторское стихотворение)

Отправимся мы в древние века,

И в школу древнюю заглянем,

Мальчонка в рубашонке за столом,

Псалтырь и Библию упорно изучает.

Сидит мальчонка, шевелит губами,

Слова учителя боится пропустить,

И аз и буки в школе постигает,

Потом сестренку он захочет научить.

Те книги, что читает мальчик,

Составили нам деды и отцы,

Те книги через годы и столетья,

К нам в современный мир пришли.

Не знают современные детишки,

О силе мудрости в тех древних книжках,

Не изучают в школах их теперь,

А как бы нужно было, уж поверь!

Учитель. Некоторые ребята подготовились и расскажут кратко историю праздника.

Ученик.

Вообще Пасха – очень древний праздник, но для христиан он приобрел особое значение. Сын Божий Иисус был распят на кресте за грехи людские. Но на третий день после смерти он воскрес!

Ученик.

Поэтому мы знаем, что наша душа бессмертна. А случилось это именно на Пасху. С тех пор мы каждый год празднуем Светлое Воскресенье! Кстати, седьмой день недели был назван «Воскресеньем» именно поэтому. 

Ученик.

Пасхе предшествует строгий 40 -дневный пост, во время которого взрослые кушают только постную пищу, молятся, каются, таким образом, происходит духовное очищение. Даже все семейные праздники, выпадающие на пост,  переносят на Пасху.

Учитель. Многие известные поэты, писатели посвятили много произведений празднику. И каждый испытывал в тот момент свою радость от Великого дня.

Сегодня мы с вами попробуем встретить праздник с мальчиком Ваней из книги Ивана Шмелёва «Лето Господне», пробудить в себе каплю радости, удивления и чуда. Автор в своей книге вспоминает моменты своего детства о своей долгожданной встрече Праздника праздников.

Дети выразительно читают отрывки из книги. На фоне презентации, желательно включить картины известных художников. Можно подобрать музыку для чтения отрывков.

Ученик.

Пост уже на исходе, идет весна. Прошумели скворцы над садом, … а на Сорок Мучеников прилетели и жаворонки. Каждое утро вижу я их в столовой: глядят из сухарницы востроносые головки с изюминками в глазках, а румяные крылышки заплетены на спинке. Жалко их есть, так они хороши, и я начинаю с хвостика. Отпекли на Крестопоклонной маковые «кресты»….

Вопросы :

Какой день называют «Сорок Мучеников»?

Что пекли хозяйки в эти дни?

Объясните предложение «Отпекли на Крестопоклонной «кресты».

Ученик.

Скоро Пасха! Принесли из амбара «паука», круглую щетку на шестике, — обметать потолки для Пасхи. У Егорова в магазине сняли с окна коробки и поставили карусель с яичками. Я подолгу любуюсь ими: кружатся тихо-тихо, одно за другим, как сон. На золотых колечках, на алых ленточках. Сахарные, атласные…

В булочных — белые колпачки на окнах с буковками — X. В. Даже и наш Воронин, …. и тот выставил грязную картонку: «принимаются заказы на куличи и пасхи и греческие бабы»! Бабы?.. И почему-то греческие!

Вопросы:

Какие блюда готовят и готовили на Пасху?

Что означают буквы Х.В.

Ученик.

Прошла «верба». Вороха роз пасхальных, на иконы и куличи, лежат под бумагой в зале. Страстные дни. Я еще не говею, но болтаться теперь грешно, и меня сажают читать Евангелие. «Авраам родил Исаака, Исаак родил Иакова, Иаков родил Иуду…» Я не могу понять: Авраам же мужского рода! Прочтешь страничку, с «морским жителем» поиграешь, с вербы, в окно засмотришься.

Вопросы:

Объясните предложение : Прошла « верба».

Расскажите кратко о Вербном воскресении.

Какие дни называют Страстными?

Ученик.

На дворе самая веселая работа: сколачивают щиты и звезды, тешут планочки для — X. В. На приступке сарая, на солнышке, сидит в полушубке Горкин, рукава у него съежены гармоньей. Называют его — «филёнщик», за чистую работу. Он уже не работает, а так, при доме. Отец любит с ним говорить и всегда при себе сажает. Горкин поправляет пасочницы. Я смотрю, как он режет кривым резачком дощечку.

Я несу от Евангелий страстную свечку, смотрю на мерцающий огонек: он святой. Тихая ночь, но я очень боюсь: погаснет! Донесу — доживу до будущего года. Старая кухарка рада, что я донес. Она вымывает руки, берет святой огонек, зажигает свою лампадку, и мы идем выжигать кресты. Выжигаем над дверью кухни, потом на погребице, в коровнике…

Вопросы:

В какой день Страстной седмицы мальчик нёс страстную свечку?

Объясните, что делали мальчик с кухаркой?

Ученик.

Кажется мне, что на нашем дворе Христос. И в коровнике, и в конюшнях, и на погребице, и везде. В черном крестике от моей свечки — пришел Христос. И все — для Него, что делаем. Двор чисто выметен, и все уголки подчищены, и под навесом даже, где был навоз. Необыкновенные эти дни — страстные, Христовы дни. Мне теперь ничего не страшно: прохожу темными сенями — и ничего, потому что везде Христос.

Ученик.

Ещё одна весна,

Ещё напоминанье,

Когда встаёт от сна

Господнее созданье;

Когда ликует дух,

И далеки сомненья,

И ловит нежный слух

Заоблачное пенье.

И повесть давних лет

Живит напоминаньем.

В душе Господен свет

И в сердце ликованье.

Господь вовек живой –

Все слушайте, внемлите!

Он Бог и твой, и мой;

Он мой и твой Спаситель.

Ученик.

У Воронина на погребице мнут в широкой кадушке творог. Толстый Воронин и пекаря, засучив руки, тычут красными кулаками в творог, сыплют в него изюму и сахарку и проворно вминают в пасочницы. Дают попробовать мне на пальце: ну, как? Кисло, но я из вежливости хвалю. У нас в столовой толкут миндаль, по всему дому слышно. Я помогаю тереть творог на решетке. Золотистые червячки падают на блюдо, — совсем живые! Протирают все, в пять решет; пасох нам надо много. Для нас — самая настоящая, пахнет Пасхой. Потом — для гостей, парадная, еще «маленькая» пасха, две людям, и еще — бедным родственникам. Для народа, человек на двести, делает Воронин под присмотром Василь-Василича, и плотники помогают делать.

Вопросы:

О приготовлении, какого блюда идёт речь в этом отрывке?

Пасху готовили только для своей семьи?

Ученик.

Ударяют печально, к Плащанице. Путается во мне и грусть, и радость: Спаситель сейчас умрет… и веселые стаканчики, и миндаль в кармашке, и яйца красить… и запахи ванили и ветчины, которую нынче запекли, и грустная молитва, которую напевает Горкин, — «Иуда нечести-и-вый… си-рибром помрачи-и-ися…».

Ученик.

В церкви выносят Плащаницу Мне грустно: Спаситель умер. Но уже бьется радость: воскреснет, завтра!

Вопросы:

В какой день «ударяют к Плащанице»?

Почему мальчик испытывает и грусть и радость?

Как вы понимаете слова молитвы, которые поёт Горкин?

Ученик.

У нас пахнет мастикой, пасхой и ветчиной. Полы натерты, но кровать еще не постелили. Мне дают красить яйца.
Ночь. Смотрю на образ, и все во мне связывается с Христом: иллюминация, свечки, вертящиеся яички, молитвы … Но он воскреснет!

Ученик.

Тихо на улице. Со двора поехала мохнатая телега — повезли в церковь можжевельник.

Ученик.

О, незабвенный вечер, гаснущий свет за окнами… И теперь еще слышу медленные шаги, с лампадкой, поющий в раздумье голос:
Ангели поют на не-бе-си-и…
Таинственный свет, святой. В зале лампадки только. На большом подносе — на нем я могу улечься -темнеют куличи, белеют пасхи. Розы на куличах и красные яйца кажутся черными. Входят на носках двое, высокие молодцы в поддевках, и бережно выносят обвязанный скатертью поднос. Им говорят тревожно: «Ради Бога, не опрокиньте как!». Они отвечают успокоительно: «Упаси Бог, поберегемся». Понесли святить в церковь.
Идем в молчанье по тихой улице, в темноте. Звезды, теплая ночь, навозцем пахнет. Слышны шаги в темноте, белеют узелочки.

На мерцающих в полутьме паникадилах висят зажигательные нитки. В ногах возится можжевельник. Священник уносит Плащаницу на голове. Горкин в новой поддевке, на шее у него розовый платочек, под бородкой. Свечка у него красная, обвита золотцем.
— Крестный ход сейчас,

Вопросы:

Что такое крестный ход?

Расскажите о пасхальном крестном ходе.

Ученик.

Сияют кресты на крыльях, у карнизов. На белой церкви светятся мягко, как молочком, матово-белые кубастики, розовые кресты меж ними, зеленые и голубые звезды. Сияет — X. В. На пасочной палатке тоже пунцовый крестик. Вспыхивают бенгальские огни, бросают на стены тени — кресты, хоругви, шапку архиерея, его трикирий. И все накрыло великим гулом, чудесным звоном из серебра и меди.
Хрис-тос воскре-се из ме-ртвых…
— Ну, Христос воскресе… — нагибается ко мне радостный, милый Горкин.
Трижды целует и ведет к нашим в церковь. Священно пахнет горячим воском и можжевельником.
…сме-ртию смерть… по-пра-ав!..

Ученик. (авторское стихотворение)

Вечные слова.

Ночь. Вокруг тишина…

Только свечи в храме горят.

Ожидая волшебного чуда.

Тихо в храме стоит народ,

Он скорбит о Христе,

Которого предал Ииуда.

Вся природа стоит и молчит.

Цветы и деревья – затихли.

Ветерок озорной – не шалит,

Ему грустно пока возле церкви…

Но проходят минуты затишья,

Начинается тихий шум,

И на небе звёзды мелькают,

Они что-то с неба срывают,

Искру света в храм посылают.

Вдруг тихонько лампадки качнулись,

И цветы на свет обернулись.

В темноте промчалось сиянье,

Огоньков у свечей ликованье!

Вмиг соловушка занялся трелью,

Совушка громко ухнула мудро,

Петушок проснулся не веря,

Что сбылось это чудное чудо!

Ветерок зашумел, побежал,

Главный колокол за плечо потрепал,

Просыпайся, пора, пробудись,

Он воскрес, звони, не ленись!

В храм тихонько ветер пробрался

И к священнику тихо подкрался,

Говорит он ему, что пора,

Сказать вечные людям слова.

И священник, обернувшись к народу,

Произнёс, открывая тайну небес,

Что свершилось великое чудо:

И Господь Иисус наш Воскрес!

Ученик.

Звон в рассвете, неумолкаемый. В солнце и звоне утро. Пасха красная.

Ученик.

Сегодня пасхальным дыханьем

Я вмиг пробуждён был от сна,

И мне захотелось стихами

Воскликнуть: какая весна!

Какое особое утро!

Всё радостью дышит окрест.

Христос, всё создавший премудро,

Сегодня из мёртвых воскрес!

Порадовать этой же вестью

Спешу, братья, сёстры, и вас.

Стихами и звонкою песнью

Прославим Христа в этот час!

Учитель: Мальчик Ваня встретил светлое Христово Воскресение, да и мы с вами благодаря воспоминаниям автора попытались создать праздничную атмосферу и понять многие моменты из православной жизни народа. Христос Воскресе!

Мероприятие заканчивается поздравлениями батюшки и торжественной песней о Пасхе.

Сценарий концерта к празднику «Успения Божией Матери»

Дети с букетом цветов.

Слова приветствия:

Мальчик:Дорогой Владыко Фома, мы рады приветствовать Вас на территории нашего храма и воскресной школы.

Девочка . Милости просим принять участие в концерте, который приготовили для Вас ребята. (провожают гостей по местам)

(включить музыку о России пока рассаживаются гости)

Концерт ( ведущие выходят под музыку)

Ведущий 1. ( Митко Василиса) Здравствуйте, Ваше преосвященство, дорогой Владыко Фома, досточтимые отцы, братья и сестры!

Мы рады приветствовать Вас на ежегодном традиционном православном концерте, который посвящается престольному празднику нашего храма.

Ведущий 2. (Усков Илья) В эти дни во всём православном мире празднуется день Успения Божией Матери. В Русской Православной Церкви этот праздник почитается особо.

Ведущий 1. Это наш престольный праздник и праздник всей Русской Церкви издревле.

Ведущий 2.Святая Церковь воспоминает праведную кончину Божией Матери — событие, которое сообщает нам об окончании Её жизненного пути и радостью о соединении с Сыном Своим.

Ведущий 1.

Спели древние маслины

В Гефсимании садах.

Теплый ветер Палестины

Нес, как будто на руках,

Весть о тайне преставленья

Чистой Девы в Божий Рай.

И со всех концов вселенной,

Словно птицы в теплый край

Вмиг апостолы слетелись

К погребальному одру...

Песнь исходную воспели...

В день же третий поутру

Всем вокруг на удивленье

Оказался гроб пустым.

Дева победила тленье -

День Успенья стал святым!

Ведущий 2. Поделиться со всеми праздничной радостью пришли ребята дети воскресной школы, детской музыкальной школы № 3, учащиеся общеобразовательной школы № 14. Совместно с педагогами они подготовили для Вас праздничный концерт.

Ведущий 1.

1.Выступаетсводный хор музыкальной и воскресной школы.

«Тропарь Успения Божией Матери»

Ведущий 2. История праздника уходит корнями в далекие библейские времена, когда свершилось великое чудо исчезновения усопшей Девы Марии из места погребения.

Став Царицей Небесной, Дева Мария стала для человечества символом безграничной любви, добра и всепрощения.

2. Ведущий 1.

Вашему вниманию представляем выступление ученика ГБОУ СОШ № 14 «Центр образования» г.о. Сызрань Ускова Ильи.

Стихотворение «Успение Пресвятой Богородицы»

В жизни Святой Богородицы
Радостный день наступил:      
Весть об Успенье торопится
Ей сообщить Гавриил.

К Деве Пречистой по воздуху,
И через тысячи верст,
Чтобы проститься, апостолов
Бог в один миг перенес.

Божия Мать в утешение
Благословила всех их,
Тихо скончалась под пение
Ангелов божьих святых.

Свет неземной и блистательный
В горнице вдруг воссиял,
Душу Пречистыя Матере
Сын в Свои руце приял.

А в третий день всем апостолам          
Было открыто, что Бог
Взял, воскресив, Богородицу
В Царский Небесный Чертог.

Радуйся, цвете нетления,
К Богу молитвенный глас,
И во блаженном Успении
Ты не оставила нас.

Ведущий 2. Матерь Божия не оставит Россию, Она любит Русь, защитит её, спасет её. Россия — страна Божией Матери, и Она не даст её погубить, заступится за нас. Ведь Она так любит Россию! Россия поднимется и будет великой духовной страной".

Ведущий 1. А наши дети - продолжат возрождать и сохранять православную веру, традиции, обычаи и будут двигаться только вперёд!

Ведущий2.Музыкальный подарок старшей и младшей группы воскресной школы.

«Вперёд, Россия!»

Ведущий 2. Россия осталась последней надеждой и оплотом христианства. Вспомните историю страны, в самые тяжелые годы матери всегда  обращались к Божией Матери с просьбой о защите своих сыновей, и Она откликалась на их просьбы.

Ведущий 1. Мы перед образом Твоим замрём в поклоне,

Святая Мать Христа, Бессмертного Царя,

Защита наша, Утешение, Надежда,

Незаходимая Небесная Заря.

Настало время испытаний на Руси,

Не устоять ей, не воскреснуть без Тебя.

Спаси от глада, от потопа, от меча,

Огня и ересей безбожных на Руси.

Ведущий 1. Слова и музыка Сергея Трофимова

"Колыбельная России»

Ведущий 2. Как любят в России праздники, посвященные Божией Матери! Больше всего молитв, составленных и произнесенных, – к Богородице. Больше всего просьб высказанных и  слез пролитых людьми – пред Ее Пречистым Ликом. Больше всего чудотворных икон – икон Пресвятой Богородицы. Это видимый знак Ее невидимого присутствия среди нас.

Ведущий 1. Первые молитвы, которые учат дети, посвящены Богородице и Ангелу-хранителю. К Богородице являлся архангел Гавриил и приносил благие вести. С веточкой белой лилии в руках он сообщил ей весть о рождении Иисуса Христа и он же приносит Божией Матери весть о Её Успении .

Ведущий 2. Вашему вниманию представляется песня самой маленькой участницы праздничного концерта Хлопушиной Серафимы ( пауза) «Ангел»

Ведущий 1. Пресвятая Богородица душой и телом всегда находится рядом с Богом.

Ведущий 2 Двадцать девятого августа
Вспомни про Бога, пожалуйста!
Образ Святого Христа
На полотне воскреся.

Будь человеком ты праведным
И поступай в жизни правильно!
В третий, Ореховый Спас
Бог не забудет про нас.

Ведущий 1. Воспитанница воскресной школы Шлыкова Анастасия совместно с музыкальным руководителем Гусевой Ниной Владимировной

подготовили для вас музыкальный подарок. «Бог рядом»

Ведущий 2.

В Деве Марии христиане обрели Небесную Мать. Ее сердце объяло своей любовью все человечество. Тайна Божией Матери – это тайна любви. Божия Матерь с нами. Она не покидает нас.

Ребёнок из младшей группы воскресной школы. Жилютов Кирилл ( музыка)

Улетело куда-то лето:
Ни привета нет, ни ответа.
Журавли над нами курлычут,
С собою в дорогу кличут
От бабушки, от овечек,
От медом пахнущих свечек.

Бабушка нас обнимет,
Всплакнет, слегка приподнимет.
Мы поплачем с бабушкой вместе.
Потом она нас перекрестит,
Скажет: – Поезжайте с Богом
По вашим дальним дорогам;
Иконам в углу поклонится:
– Сохрани внучат, Богородица!

Ведущий 1. На Успение заканчивается годовой круг православных праздников. Скоро начнётся новый праздничный цикл. Наступит церковный новый год. Каждый день мы просим будем просить Божию Матерь и Господа Бога, чтобы они не оставляли нас и были всегда рядом.

Ведущий 2.

Пресвятая Богородица!

Согрей дыханьем охладевшие сердца,

Своей любовью малодушных укрепи,

Надежду, веру в то, что Русь тогда жива,

Когда в ней каются в грехах своих, верни.

Ты вместе с Церковью в священный этот час

Молитву нашу Христу Богу вознеси

И с Божьей помощью Державною рукой

Святую Русь Твою спаси, спаси, спаси!

Ведущий 1. Завершает наш праздничный концерт выступление ребят музыкальной школы с композицией «Будьте солнышками на Земле»

(Дети воскресной школы выходят с гелиевыми шарами).

Ведущий держит 2 шара. Один большой в виде солнышка для Владыки)

Ведущий 2.

Россия, твоё имя шепчут волны

Россия, вечно юная заря

Россия, колокольчик перезвонный

Всей душой люблю тебя!

Россия, над тобой пусть светит солнце

Россия, за тебя всегда молюсь

Россия – в моём сердце отзовётся,

Бог храни Святую Русь!

Ведущий 1. ( на фоне нежной музыки) Дорогой, Владыко, предлагаем Вам вместе с детьми в знак радости об этом дне выпустить шары в небо.

( по команде ведущего все выпускают шары в небо)

Ведущий 2. Для поздравления и напутствия слово предоставляется Владыке Фоме.

Ведущий 2. Искренне благодарим Вас, дорогой Владыко Фома, священство и всех прихожан за участие в нашем концерте.

Пусть новый день для каждого из нас начнётся с благодарения Богу, Пресвятой Богородице и Ангелу- хранителю.

Ведущий 1.

На этом наш концерт окончен. До новых встреч.

Владыко, благословите сделать несколько фотографий с детьми.

(на фоне музыки дети фотографируются)

Разработка

выступления агитбригады

«Наследники победы.

Всегда вперёд, мы победим»

на областной этап

конкурса агитбригад

«Мы памяти этой верны»

Разработал:

учитель начальных классов

Михайлова Оксана Владимировна

Художник по костюмам:

Митко Анна Владимировна.

Сызрань 2017

Цель:

воспитание уважения к трагическим и историческим событиям в своей стране.

Задачи:

научить детей ценить прошлое;

воспитывать в детях на основе примеров подвига солдат чувство памяти, сопереживания о событиях Великой Отечественной войны;

развивать устную выразительную речь и умение держаться на сцене.

Оборудование:

экран;

мультимедийный проектор;

колонки.

Реквизит:

костюмы книг для девочек( из газет) ;

проектор;

экран,

презентация,

воздушные шары

Ученик:

Выступает агитбригада ГБОУ СОШ №14 «Центр образования» г.о. Сызрань. Композиция «Наследники победы. Всегда вперёд, мы победим».

Видео или заставка урока. Звенит школьный звонок.Голоса за сценой.

Учитель. ( девочка за кулисами)

Ребята, урок закончен. К следующему уроку готовим материал о параде 1941 года.

Ученик 3.(за кулисами) Опять читать! Опять домашнее задание! Хочу отдыхать и развлекаться!

Ученик 1.(за кулисами) Так нельзя думать. Мы будущее России! Историю страны должен знать каждый!

Играет музыка «Советский военный марш»

выходят на сцену мальчики.

Ученик 1

Как прекрасна моя страна!

Ученик 2

Как сильна!

Ученик 1

Сколько горя вынесла родимая!

Ученик 2

Откуда мы это знаем?

Ученик 1.

Мы просто любим много читать.

Ученик 3.

Как поётся в песне «Умным быть – это модно»?

Ученик 1.Каждый человек, от мала до велика, должен знать подвиги своей страны и брать пример с её героев.

Ученик 2

Предлагаю открыть историческую рубрику «Знай наших».

Знай историю страны, знай её героев, знай её страдания и победы!

Ученик 3.

Так много читать, можно голову сломать, а как же игры и развлечения?

Ученик 2.

Измени своё мнение и для тебя откроется интересная жизнь.

Ученик 1. Получи первое задание и отправляйся его выполнять. Время не ждёт.

Ученик 2. Расскажи ребятам в классе о ноябрьском параде 1941 года.

Ученик 3.

Какой парад? Вы кажется, напутали? Мы отмечаем День Победы в мае!!!

Ученик 1. Открой страницы истории 20 века. И ты прочтёшь ...

7 ноября 1941 год – парад на Красной площади.

Ученик 3. Не знал. Не знал. Извините. А я люблю поздравлять ветеранов с Днём Победы.

Обожаю смотреть военных. Вырасту, обязательно буду принимать участие в параде.

Ученик 1.Мечтатель.

Ученик 2. Беги в библиотеку.

Ученик 1.Торопись.

Ученик 2. Для начала тебя ждут марш-бросок и книги.

Звучит песня «Служить России».

Во время исполнения мальчики маршируют и выходят девочки в костюмах книг.

Музыка выключается. Мальчики смотрят на книги.

Ученик 3. Какие красивые! Почему в них нет картинок?

Ученик 1.В этих книгах есть фотографии событий тех лет. Их нужно читать внимательно и серьёзно.

Ученик 3.Слушаю ваш приказ. Что читать?

Ученик 1. Воспитанные люди сначала здороваются.

Ученик 1. Здравия желаем, дорогие наши книги!

1 Девочки-книги. Здравствуйте, мальчики.

2Девочки-книги.Что сегодня читаем?

Ученик 2.Тема сегодня серьёзная. Материал о параде 1941 года.

1Девочки-книги. Мы рады вам помочь.

2Девочки-книги.Книги, нужные страницы открывай! Задание выполняй!

На фоне музыки. ( Хотят ли русские войны!)

1Девочка-книга. Война. Враг был у ног Москвы… Парад 7 ноября 1941 года можно сравнить с успешной военной операцией…

2Девочка-книга. Гитлер уже назначил парад своих войск в поверженной Москве. Фашистским солдатам и офицерам выдали парадную форму, в которой они готовились маршировать по Красной площади. В 50 километрах от столицы уже громыхала тысячами танков и самоходных орудий двухмиллионная группировка фашистских армий «Центр», в тылу которой лежала поверженная Европа.

3 Девочка-книга. Москву должна была спасти величайшая, непоколебимая сила духа ее защитников, представлявших весь народ от азербайджанцев до якутов.

4 Девочка-книга.Сорвать парад советских солдат мог налет фашистской авиации. Сталин задумал небольшую военную хитрость. Назначил парад на 10 утра, а в последний момент перенес на 8.00, когда в столице еще темно.

5Девочка -книга. . Это был самый короткий парад в истории наших Вооруженных сил – он длился всего 25 минут. Но по силе своего воздействия на моральный дух войск, общества, да и человечества вообще, ему нет равных

6Девочка -книга .На параде впервые прозвучало воззвание к русскому патриотизму, к русскому сердцу: «Да пусть осенит вас бессмертный подвиг Александра Невского и Дмитрия Донского, Минина и Пожарского, Суворова и Кутузова!»

3 Девочка-книга. У этого великого парада была и другая, далеко не всем известная духовная сторона. Накануне был проведён крестный ход с Казанской иконой Божией Матери, которая не раз спасала Русь от иноземных захватчиков.

5 Девочка-книга.Для всей страны парад стал неожиданным, потрясающе радостным событием. Парад-вызов, парад презрения к врагу, парад, проведенный на рассвете еще очень далекой, но уже предчувствуемой Победы. Он на небывалую высоту поднял дух нашего народа. Но одновременно нанес первое моральное поражение фашистскому воинственному духу.

1Девочка-книга. Войска шли по Красной площади довольно четко, несмотря на то, что была всего лишь одна репетиция накануне. Многие из частей после этого уходили на фронт. Сомнений не было, мы победим. Москву врагу не отдадим.

2Девочка-книга.Москва уже была недосягаемой для врага. Еще будут прорывы и авиабомбежки, еще будут обстрелы из дальнобойной артиллерии. Но пружина войны после того легендарного парада начала раскручиваться в обратную сторону.

На сцену выбегает 7 девочка- книга

7 девочка- книгаПодождите, подождите. Вы кое-что забыли!

1Девочка-книга. А ты где была?

7 девочка- книга Я стояла на самой высокой полке.

6Девочка -книга . Ну, рассказывай, что мы забыли.

7 девочка- книга 7 ноября 1941 года был проведен военный парад и в городе Куйбышеве. Тогда в стране прошли три военных парада – в Москве, Воронеже и Куйбышеве. Стране удалось продемонстрировать всему миру свою военную мощь и доказать: мы выстоим.

Все девочки - книги вместе.Наш народ одержит победу!
Ученик 3.

С историей не спорят,

С историей живут,

Ученик 1.

Она объединяет

На подвиг и на труд.

Ученик 1.

Едино государство,

Когда един народ.

Все мальчики и девочки

Когда великой силой

Он движется вперёд !

Песня

« Россия, вперед!»

Во время выступления 2 куплета дети уходят за воздушными шарами,

выходят и выпускают их.

Ученик 3. Мы дети нынешней России,
Мы держим гордость за страну.
У нас у всех не мало силы,
От дедов тех, что гибли в ту войну.

Ученица.

И если будем мы служить России,
И скажем, Господи её храни.
Не испариться наша сила,

Все мальчики и девочки

И мы останемся российскими детьми!

Дети уходят со сцены под музыку.

Разработка выступления агитбригады

«ПТИЦЫ БЕЛЫЕ»

(посвящённого 9 мая)

СЛАЙД_1 (титулка)

Ученик:

Выступает агитбригада ГБОУ СОШ №14 «Центр образования» г.о. Сызрань. Композиция «Птицы белые».

СЛАЙД_2

ГОЛОС ЗА КУЛИСАМИ

Ученицы:

С новой мирной и светлой весной!

Птицы в небе свободном кричат...

Словно к нам обращаются с неба

Души в войне той погибших солдат.

Выходит мальчик.

Ученик:

Здравствуй, мой прадед Тихон. Пишет тебе твой правнук Женька. Мне рассказала о тебе бабушка. Я знаю, ты был хорошим солдатом. Так пусть же твоя душа летит над землей белой птицей. Я горжусь тобой!

СЛАЙД_3

К мальчику подходит девочка.

Ученица:

Правильно, Женька, в народе говорят, что души погибших за Отчизну солдат превращаются в журавлей. Эти красивые, гордые птицы стали символом бессмертия душ бойцов, которые не вернулись с такой далекой войны.

СЛАЙД_4

Свет приглушается.

Видео войны. Свет включается.

СЛАЙД_5

Ученик:

Нет в России ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Для многих, это величайший подвиг народа и в то же время такая трагедия, которая не должна повториться.

Ученица:

Нет в России семьи такой,

Где б ни памятен был свой герой

И глаза молодых солдат

С фотографий увядших глядят…..

Этот взгляд, словно высший суд,

Для ребят, что сейчас растут…

Выходят две девочки.

СЛАЙД_6

Ученица 1:

Две старых фотографии, два деда,
Со стен как будто смотрят на меня.
Один погиб почти перед победой,
Другой пропал в немецких лагерях.

Ученица 2:

Один дошел до самого Берлина,
В апреле сорок пятого – убит.

Другой пропал без вести, словно сгинул,
И даже неизвестно, где лежит.

Ученицы (вместе):

Защитники Отечества родного,

Ученица 1:

Две разных жизни, но с одной судьбой.

Ученица 2:

Со старых фотографий смотрят снова,

Ученицы (вместе):

Все те, кто отдал жизнь за нас с тобой.

СЛАЙД_7

Песня «Спасибо вам, родные наши деды»

Спасибо вам, родные наши деды

Что путь прошли великий до победы

Спасибо вам за мир над головой

Спасибо вам за счастье и покой

Во время исполнения куплета выходят другие участники

со светящимися фигурками лебедей в руках.

ПРИПЕВ (поют все вместе):

Дети ставят фигурки лебедей на пол.

СЛАЙД_8

Ученица:

Мы не забудем подвига Отчизны,

Героев вечно будем вспоминать.
Они для нас свои отдали жизни,
Чтоб Родину могли мы защищать.

Ученица:

О дедах вспоминать нам часто надо,

О подвигах нам надо говорить

Ведь память-это высшая награда,

И нам нельзя историю забыть.

СЛАЙД_9

Ученица:

А я про деда напишу в газету,

Чтоб все узнали подвиг боевой,

Он до Берлина прошагал полсвета,

И там закончил этот страшный бой.

СЛАЙД_10

Ученица:

А я на память о своих прадедах

Весною этой вишню посажу,

И зацветет та вишня в День Победы,
Я красной лентой вишню повяжу.

СЛАЙД_11

Ученица:

Музыке я поучусь немного,

Сочиню я песню о войне,

Песня-сердце нашего народа

Зазвенит в весенней вышине.

Песня «Прадедушка»

Под проигрыш дети маршируют и уходят, на сцене остается

один мальчик.

СЛАЙД_12 (на слайде застывшее видео ветерана)

Ученик:

Ребята! (обращается к залу). Я сегодня смотрел фотографию деда! Он там такой красивый, в морской форме, за спиной Андреевский флаг! Он смотрел на меня ласково и строго. Я погладил фото и попросил: «Дед, расскажи о себе». И он рассказал.

СЛАЙД_13 (видео ветерана оживает)

Дедушка(текст записан в электронном виде):

Мы честно воевали, внучек! Били фашистов в воздухе, на земле и на воде.

Топили их корабли и разминировали морские пути. И каждый из нас мечтал об одном: «Дожить до Победы!»

Ученик:

Дед, дед, мы помним тебя, я хорошо учусь, и обязательно пойду в армию.

Дедушка (текст записан в электронном виде):

Внук, ты молодец, передай всем своим друзьям, нет ничего важней Родины и Свободы. Живите и помните нас!

Ученик:

Живем и помним!

Выходят две девочки и мальчик.

СЛАЙД_14

Ученица:

Бессмертен подвиг русского солдата.

Пройдут века, но подвиг не умрёт,

И наша память для него награда,

Которая у нас в сердцах живёт.

Ученик:

О, деды, вас мы помним, не забыли,
Для нас стоите вечно вы в строю,
Мы любим вас, как вы странулюбили,
Сражаясь, шли заРодину свою!

Ученица:

Нам ничего нет родины милей,

Когда над нами стаи журавлей,

Летят и машут сверху нам крылом,

Напоминая миру о былом.

СЛАЙД_15

Песня«Птицы белые»

Во время песни подтанцовка.

Сколько лет прошло после той войны.

Раны глубоки, боль так велика.

На полях войны где-то в тишине

Вдруг поднимут крик птицы белые.

И забыть бы все, да никак нельзя.

От глубоких ран плачет мать земля.

Над землей летят тучи серые,

И кричат им вслед птицы белые.

ВМЕСТЕ дети говорят слова:

Равнодушие и боль спрячьте люди.

Айсберг ледяной растопите в сердце,

В мир добра и солнца отворите дверцу,

И тогда на свете жизнь прекрасной будет!

Под проигрыш выходят мальчик и девочка, запускают в небо облака и солнышко.

ПРИПЕВ:

Птицы белые летели и кричали в высоте

Над полями, городами. Люди, скажем, нет войне!

Вечно в памяти живущих это горе и беда.

Никогда не повторится, НИКОГДА!

СЛАЙД_16 (заключительный)

Поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411581-sbornik-provedennyh-meroprijatij-v-ramkah-pro