Использование онлайн-игр на уроках английского языка

Использование онлайн-игр на уроках иностранного языка

Современный школьник – личность многогранная, выдвигающая новые требования к учителям и учебному процессу, с легкостью овладевающая современными технологическими приспособлениями, с тягой к новому и интересному. И такой ученик быстро устает от монотонной зубрежки и однообразных упражнений, теряет интерес к предмету, что приводит к снижению успеваемости и качества знаний. В таком случае учителю приходится прибегать к новым формам работы, в частности, игровым. Но не всякая игра заинтересует ребенка, а флеш-игра, которая пользуется 100%-ным успехом среди всех моих школьников.

Флеш-игра – это браузерная игра, использующая браузерный интерфейс и не требующая установки на компьютер дополнительных приложений, кроме самого браузера и иногда плагина для него [https://ru.wikipedia.org/]. Использовать такие игры очень удобно, достаточно иметь компьютеры с выходом в Интернет и поддержкой плагина. Кроме того, игры отвечают всем критериям по проверке усвоения пройденного материала, учитель может подобрать языковой уровень для каждого учащегося, дети всегда с удовольствием играют в них и ждут с нетерпением возможности поиграть. Флеш-игры запоминаются своими яркими иллюстрациями, интересными заданиями, «живыми» персонажами, забавными игровыми моментами. Стоит отметить, что в процессе игры можно включить звуковое сопровождение, что дает возможность послушать произношение слов и речевых конструкций, тем самым тренируя аудитивные умения учащегося. Играя, ребенок непринужденно и увлеченно запоминает новые фразы, строит предложения, читает текст, тренирует неправильные глаголы. Игровой азарт также служит хорошим подспорьем для лучшего запоминания и высокого результата. Такие игры конечны, то есть у них есть цель, а ученикам проще работать, если они знают, что от них хотят в итоге учителя, которые следят за ходом игровой деятельности, контролируют, корректируют учащегося и мотивируют к улучшению показателей в случае неудачи или неудовлетворяющего количества баллов.

Цели использования онлайн-игр на уроках английского языка

На любом этапе обучения иностранному языку ученику всегда интересно поиграть, будь то предметная игра с карточками в начальной школе, сюжетно-ролевые в средней или деловые в старшем звене. Таким образом, игра – это мотивация к обучению. На уроках, где можно поиграть, учащиеся чувствуют себя комфортнее, свободнее, даже слабо успевающие дети втянутся в игровой процесс. Они унесут с собой определенный багаж знаний, сами того не подозревая. Поэтому, игра – это форма актуализации учебного материала.

Игра делает процесс обучения более занимательным, создает у детей рабочее бодрое настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении знаний. Игра – это алгоритм действий. Помимо этого, во время игры дети сотрудничают, работают вместе, сопереживают и конкурируют. В связи с этим, стоит отметить воспитательную сторону игры, способствующую саморегуляции учащихся.

Учитывая целевую направленность игры, онлайн технологии делают возможным провести современный урок, сделать его незабываемым и увлекательным для учащихся, качественным с методической точки зрения, тренируя все аспекты речевой деятельности.

Принцип работы с флеш-играми

На просторах Интернета существует огромное количество образовательных сайтов, предлагающих разнообразные формы обучения английскому языку. Я составила свою копилку подобных сайтов с подборкой игр на тренировку лексико-грамматических и фонетических умений, навыков аудирования и чтения. После объяснения определенной темы по грамматике и выполнения тренировочных упражнений игра является отличным подспорьем для закрепления усвоенного материала. Они подаются в доступной форме, яркие и красочные, со звуковыми эффектами и «ожившими» персонажами. Дети с удовольствием выполняют правила игры, набирают баллы или «спасают» своего героя от падения в случае неправильного ответа. К примеру, при отработке лексики по теме «Время» персонаж игры идет по узкому мосту, рискуя сорваться в пропасть. Учащимся нужно выбрать часы с указанием правильного времени. Другая игра предлагает «одеть» человечка, поймав нужную вещь на бельевой веревке. Проблема в том, что вещи пролетают очень быстро и за ограниченное время необходимо собрать весь комплект одежды, который отражается в задании. Без знания слов задание выполнить невозможно. Ученики также расширяют свой кругозор при помощи игр. Играя в «Таинственное животное», дети узнают дополнительную информацию о размере или весе животных.

Таким образом, онлайн-игра – это настоящая находка для учителя, удобная в использовании, требующая минимум затрат. Безусловно, любая игра хороша в меру, и правильный подход к этому процессу даст только положительные плоды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411748-ispolzovanie-onlajn-igr-na-urokah-anglijskogo