Конспект урока русского языка во классе по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Грибановская средняя общеобразовательная школа №2

Конспект урока русского языка

во 2 классе по теме:

«Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

Подготовила:

учитель начальных классов

Тарабрина Н.А.

Грибановский 2016

Тема урока: Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

Цель:повторить способы обозначения мягкости согласных на письме.

Задачи, решаемые на уроке:

1.формирование умений наблюдать за произношением согласных звуков и устанавливать способы обозначения мягкости согласных на письме, выделять парные и непарные согласные звуки;

2.развивать фонематический слух, произвольное внимание, память;

3.развивать интерес к познанию предмета русский язык .

Планируемые результаты.

Метапредметные результаты

Формирование познавательных УУД:

Умение создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи.

Формирование регулятивных УУД:

Умение ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Формирование коммуникативных УУД: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Личностные результаты

Формирование начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Оборудование :

1)для учащихся-карточки с текстом «Зима», для работы в парах «Распредели слова», тест на этапе «Рефлексия»;

2)для учителя-ИКТ-презентация по теме, карточки со словами и буквами, лента букв.

Ход урока:

1. Орг момент

Собирает нас звонок

На следующий урок!

Подравнялись, тихо встали,

Глазки на меня подняли!

Садитесь!

Ребята! А вы любите тайны? Русский язык содержит в себе множество тайн . Сегодня на уроке мы попытаемся разгадать некоторые из них.

Мы вслед за тайной

Сегодня пойдём.

Смекалку, фантазию нашу возьмём.

Дорогой с пути никуда не свернём,

Но чтобы цели скорее достичь,

Должны мы по тропке

Красиво пройтись! (Чистописание)

Пропишите образцы в тетради.

2.Актуализация знаний.

Орфографическая минутка

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Сильные м…розы сковали …зёра и реки.Сн…га засыпали землю. Тихо в л…сах и п…лях. Природа уснула до в…сны.

Какие орфограммы вам встретились?

Как проверить безударные гласные в корне?

Какие ещё звуки бывают ?

Чем отличаются гласные от согласных?

3.Самоопределение к деятельности

Сейчас я вам прочту предложения, которые вы продолжите предложенными вам словами.

(Карточка ПЫЛЬ – ПИЛ).

Я сотру со шкафа… (пыль).

Я кисель сегодня… (пил).

Какими буквами различаются данные слова? Какими звуками?(Выставляется карточка со словом и транскрипцией)

- От мороза красный… (нос).

Я дрова для печки… (нёс).

Какими буквами отличается вторая пара слов?(буквы на доске)

Предположите, почему это происходит. Сегодня на уроке мы будем проверять наше предположение.

4.Формулирование темы и цели урока

Откройте учебники на с. 120. Прочитайте тему урока.

Чему мы будем учиться на уроке? Сегодня мы будем разгадывать тайны твёрдых и мягких согласных.

5. Работа по теме урока

Упр. 192. Рассмотрите рисунки. Давайте по цепочке произнесём каждый звук.

Произнесите парные по твёрдости- мягкости звуки. Что особенного можно сказать про звуки второго домика?

Назовите только мягкие непарные звуки.

Назовите только твёрдые непарные звуки.

Вот и первая тайна: согласные звуки бывают парными и непарными.

Упр. 193 Выполните любое задание.

Какой вывод можно сформулировать о согласных звуках по твёрдости-мягкости ?

Как узнать твёрдый или мягкий звук? Что помогает нам это выяснить?

А вот и вторая тайна

Выполните упр. 194

Запишите звуковой состав слов(на доске по одному).

В каких словах вы произнесли Л твёрдо и Л мягко? Почему?

Гордые согласные все не успокоятся,

Твердые согласные не желают спать.

Кто же им поможет, кто же им подскажет,

Мягкими и нежными как согласным стать.

«Мы друзьям поможем», - прозвенело нежно.

«Кто же вы?» - «Мы гласных дружная семья.

Мягкими слияниями встанем с вами вместе».

«Как зовут вас, гласные?» - «Е,ё, ю, и, я.

Только ли от гласных зависит мягкость согласных?

«Я вам тоже пригожусь, - вдруг проснулся мягкий знак. –

С вами вместе тружусь, отдыхать нельзя никак.

Мягче станете, друзья, если рядом буду я»

Прочитаем вывод на стр. 121.

Пользуясь правилом, объясните в упр. 195 какими звуками различаются следующие слова и почему.

Физкультминутка

Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)

По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)

И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)

На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)

И снегурочку лепим мы, лепим мы . (соответствующие движения)

Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Работа в парах.

У вас на партах лежат карточки для работы в парах. Вам нужно разместить полученные слова в разные шары по первому звуку. Один из вас будет размещать слова с мягким первым согласным в первый шар, а второй с первым твёрдым согласным в другой шар.

Взаимопроверка(пары обмениваются карточками и проверяют друг у друга).

Самостоятельная работа упр. 196

Самопроверка с доски

Выполнение упражнений в ТПО (на выбор). Взаимопроверка.

6. Рефлексия

Выполнение тестовой работы на листках

1. Найдите слово, в котором все согласные звуки твёрдые:

-шест

-шесть

-шерсть

2.Найдите слово, в котором все согласные звуки мягкие:

-стул

-семь

-рука

3.Выберите вариант ,где все непарные мягкие согласные:

-ж ш ц

-ч щ й

-х ж ч

4.В слове Женя:

- все согласные звуки мягкие;

-все согласные звуки твёрдые;

-первый согласный твёрдый, а второй мягкий.

Самопроверка. Самооценивание «Волшебные ступеньки»

7. Подведение итогов урока.

Какие тайны согласных звуков мы разгадывали?

Какие звуки не подчиняются правилам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411990-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-vo-klasse-po-t